這句話出自顧漫的小說《何以笙簫默》。
卞之琳《斷章》教案示例如下: 教學(xué)目標(biāo): 1 理解并掌握《斷章》這首詩的格律和意境。 2 能夠運(yùn)用這首詩的格律和意境來創(chuàng)作自己的作品。 3 培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)... 全文
一生只寫過一本小說的人通常 “單一作者”或“單一 ”這個(gè)術(shù)語并不罕見。雖然有些人可能會(huì)寫多本小說但每個(gè)作品都是他們唯一的創(chuàng)作。 在小說創(chuàng)作領(lǐng)域中這種情況很常見... 全文
博爾赫斯是一位阿根廷詩人他的詩歌充滿了獨(dú)特的想象力和哲學(xué)思考。他的詩歌風(fēng)格簡練而富有深度常常以簡潔的語言表達(dá)復(fù)雜的情感和思想。以下是我推薦的一些博爾赫斯的詩集:... 全文