“家長(zhǎng)會(huì)”最后的一節(jié)的班會(huì)課，班主任周云只講了這么一件事情，然后就是自習(xí)。至于沈雪諾，則被周云叫到了出去，不是進(jìn)到辦公室里面，而是在邊上的樓梯口。
“你怎么說(shuō)？”
現(xiàn)在你們大人問(wèn)問(wèn)題的方式都是這樣的嗎？
“和之前一樣。”
沈雪諾也是從小學(xué)，初中過(guò)來(lái)的，也大大小小的經(jīng)歷過(guò)了不下十個(gè)的家長(zhǎng)會(huì)，但是每次，沈雪諾的座位上，都是空的。
周云沒(méi)有再多說(shuō)什么，就揮手意義沈雪諾讓他回去教室好了。
對(duì)于自己的這位“姑姑”，沈雪諾和她接觸的時(shí)間，比和自己父母接觸的時(shí)間都要多的多。
從小，沈雪諾的父母為了公司的事情成天忙碌，自己也是在全宿舍制的學(xué)校里面度過(guò)的，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)原本就很少。到了后來(lái)，沈雪諾大概記得是在兩年前左右吧，自己的父母又被爺爺調(diào)到了歐洲公司的分部那邊，更是連通上一通電話的機(jī)會(huì)，也變得彌足珍貴。
又過(guò)了一年左右的時(shí)間，沈雪諾變得已經(jīng)習(xí)慣了自己一個(gè)人，家里，學(xué)校里，白天，夜里，不管什么時(shí)候，都只有他一個(gè)人的，這樣的世界。
“阿四，怎么了？”
自習(xí)，說(shuō)白了就是在沒(méi)有人管的情況下，班級(jí)里不要吵得太過(guò)分就沒(méi)事。在窸窸窣窣的環(huán)境下，胡小露轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)問(wèn)。
“沒(méi)什么?！?p> 隔了好幾個(gè)位置的錢群利，也轉(zhuǎn)過(guò)上半身，向著這一邊望了過(guò)來(lái)。
窺視狀態(tài)下的錢群利被胡小露發(fā)現(xiàn)，回?fù)袅藢?duì)方一個(gè)鬼臉，氣的錢群利握起了拳頭，對(duì)著胡小露示威。
“我先走了?！?p> 身后的這兩個(gè)人還在無(wú)聲的互相筆畫，沈雪諾已經(jīng)走出了教室大門。
“小露?！?p> “怎么了，淑賢?！?p> ——沈雪諾剛剛開始，就有一種不好的預(yù)感，而且是離自己很近的那一種，但又說(shuō)不出是那邊，或者從誰(shuí)身上，散發(fā)出來(lái)的這樣的預(yù)感。
還是早點(diǎn)回家吧。
還在思索這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，沈雪諾已經(jīng)走到了學(xué)校的大門口。那是，陳英的車??？
打著雙跳，停在學(xué)校大門的對(duì)面，搖下的主駕駛窗戶，那個(gè)帶墨鏡的女人，對(duì)著沈雪諾打招呼，意思是要他過(guò)去。
在心中嘆了一口氣。這就是那“不好的預(yù)感”嗎？
坐上副駕駛。
“現(xiàn)在，能給我詳細(xì)說(shuō)說(shuō)是怎么回事了嗎？”
沒(méi)有著急發(fā)車，陳英點(diǎn)燃了煙，這是計(jì)劃著要打破砂鍋問(wèn)到底的節(jié)奏嗎？要解釋起來(lái)好麻煩，很浪費(fèi)口水的。但是不解釋的話，感覺(jué)會(huì)更加的麻煩。
“先開車吧。”
陳英按照沈雪諾說(shuō)的，發(fā)動(dòng)了汽車，然后沈雪諾也一點(diǎn)點(diǎn)的開始給陳英講述起來(lái)。簡(jiǎn)化之后的版本。
“哦，總編好像是有一個(gè)兒子來(lái)著。但也不至于為了這么一點(diǎn)屁大的事情，就，就......”陳英一副很氣憤的樣子。
哈哈，是啊，記得你好像也當(dāng)過(guò)這所學(xué)校的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)來(lái)著的吧，還是傳說(shuō)當(dāng)中，那個(gè)唯一一個(gè)連任了三屆的。要是這事情歸根究底起來(lái)，還不是你當(dāng)時(shí)搞七搞八的搞出一個(gè)“新聞社”來(lái)。要不然的話，自己也不用為了這種事，和歐陽(yáng)燁煜扯上關(guān)系了。