第十章 人劍合一

　　確定了要幫助鼬之后，在西門吹雪的配合下，昊劍完成了對(duì)劍意的封印，沒(méi)有了劍意的加持，西門吹雪一下子感覺(jué)少了些什么似的，但在外人看來(lái)，幾乎看不到什么區(qū)別。

　　不過(guò)這樣也好，別人的始終是別人的，用著終歸沒(méi)有自己的來(lái)的順手。

　　要不然以那道劍意的渾厚程度，怕是兩三年之內(nèi)都無(wú)法消散干凈，他也會(huì)因此浪費(fèi)幾年的時(shí)間，雖然可以借用一部分劍意逞兇，但在劍意消散之后，他就沒(méi)了依仗，過(guò)分靠別人的力量，對(duì)他的提升實(shí)力的提升也沒(méi)有好處。

　　現(xiàn)在好了，一切又回到了原點(diǎn)，體驗(yàn)過(guò)劍意的他會(huì)更容易凝聚自己的劍意，又不用浪費(fèi)時(shí)間等待，這有什么不好的。

　　接下來(lái)的日子，西門吹雪雖然還是去正常上課，但注意力完全到了劍上，連身邊的人也不會(huì)注意。

　　幸好有之前打下的基礎(chǔ)，忍者老師對(duì)他的心不在焉已經(jīng)習(xí)慣了，除了偶爾厭惡的看他一眼之外，并沒(méi)有打擾過(guò)他。

　　西門吹雪每天放學(xué)之后還是會(huì)練一會(huì)兒劍，以往學(xué)過(guò)的上百套劍法又重新被他撿了起來(lái)。

　　他沒(méi)有練劍神的劍法，那條路是屬于劍神的，不一定適合他，他需要從自己練得最多的劍法中尋找自己的路，凝聚出自己的劍意。

　　現(xiàn)在的西門吹雪已經(jīng)不需要幸幸苦苦的練劍，劍意的重點(diǎn)是悟，不是一味的死練能夠達(dá)到的。

　　每天的練劍對(duì)他來(lái)說(shuō)也只是保持感覺(jué)，尋找靈感。

　　悟劍，是現(xiàn)在西門吹雪的一種狀態(tài)，劍神的人生給了他啟發(fā)和方向之外，還帶給他影響，讓他悟劍的時(shí)候，下意識(shí)的向劍神的方向靠攏，很自然而然，讓人很難察覺(jué)，等到西門吹雪意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，已經(jīng)浪費(fèi)了很多的時(shí)間，一切只能推倒重來(lái)。

　　這樣的影響，給他帶來(lái)了很大的困擾，無(wú)論他怎么注意都沒(méi)用。

　　領(lǐng)悟，修正，重來(lái)，浪費(fèi)了大把的時(shí)間。

　　西門吹雪雖然懊惱，但也知道劍神的路是不可或缺的，那就是一盞明燈，給他指引著方向，要不然他連怎么凝聚劍意都沒(méi)有頭緒，所以不管浪費(fèi)多少時(shí)間，他也只能受著。

　　劍只是一個(gè)兵器，沒(méi)有好壞之分，重要的是持劍的人，這是他的想法，現(xiàn)在的情況卻需要他把冷冰冰的劍當(dāng)作一個(gè)人對(duì)待，去用心了解劍，認(rèn)知?jiǎng)?，這里邊的難度，不亞于對(duì)牛彈琴，牛還得配合你起舞。

　　一年的時(shí)間，就算是有了劍神的經(jīng)驗(yàn)，西門吹雪還是用了整整一年的時(shí)間，才結(jié)束了悟劍的狀態(tài)，達(dá)到了人劍合一的程度，現(xiàn)在的他，就是一把出鞘的利劍，鋒芒畢露。

　　連帶的，他在班級(jí)里的存在感又一次變得前所未有的清晰，其他的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一多年的學(xué)習(xí)，也有了不小的進(jìn)步，至少?gòu)母兄?，要比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候要清晰許多。

　　這就造成了，他們?cè)谏险n的時(shí)候，西門吹雪就像懸在他們頭上的一把劍一般，讓他們不敢有絲毫的輕舉妄動(dòng)。

　　西門吹雪人劍合一這段時(shí)間，教室里上課的時(shí)候，包括鳴人在內(nèi)的同學(xué)們都前所未有的老實(shí)，雛田每次上完課都被嚇出一身冷汗，有些膽小的甚至嚇得不敢來(lái)上課。

　　對(duì)于那股凌厲的氣息，忍者老師當(dāng)然也注意到了，打算將西門吹雪叫到辦公室教育一頓，但沉浸在悟劍狀態(tài)的西門吹雪根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自然也就不會(huì)去了。

　　無(wú)法解決事情的老師只能把事情上報(bào)，連火影都驚動(dòng)了。

　　忍者學(xué)?？墒悄救~的重中之重，是為木葉培養(yǎng)優(yōu)秀忍者的搖籃，有點(diǎn)什么事，自然很容易引起重視。

　　教室門外，三代火影看著散發(fā)著凌厲氣息的西門吹雪還有一個(gè)個(gè)緊張的學(xué)生，臉上露出了無(wú)奈的神色，雖然那股氣息對(duì)他來(lái)說(shuō)還很弱小，但對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)過(guò)了。

　　西門吹雪的存在，三代從很早之前就開(kāi)始關(guān)注，連他練劍的時(shí)候，都偶爾通過(guò)水晶球觀察。

　　而西門吹雪的背景資料，他也熟的不能再熟，對(duì)于這個(gè)父母為木葉獻(xiàn)身的孤兒，三代也不好說(shuō)什么。

　　“給他放一段時(shí)間假期，盡量不要打擾到他?！笨粗鏖T吹雪的狀態(tài)，三代知道讓這孩子上課他也聽(tīng)不進(jìn)去，還不如直接給他放假。

　　三代的命令很快傳到到了西門吹雪的耳朵了里，但遺憾的是，現(xiàn)在的他對(duì)于外界的信息都選擇了屏蔽，他雖然聽(tīng)到了這個(gè)消息，但扭頭就給忘了，第二天，依然習(xí)慣性的來(lái)上課，老師提醒了幾次，但都沒(méi)有效果。

　　再次受到報(bào)告的三代頭疼的不行，但還是命令下邊無(wú)論發(fā)生什么情況都不能打擾到他。

　　于是，西門吹雪成了班里一個(gè)特殊的存在，威懾著整個(gè)班級(jí)，連經(jīng)常開(kāi)小差的鳴人，都不得不埋頭學(xué)習(xí)。

　　這種狀態(tài)下，連原本打算和佐助打好關(guān)系，參觀宇智波的計(jì)劃都破滅了。

　　現(xiàn)在佐助還是個(gè)性格內(nèi)向的小孩，雖然覺(jué)得西門吹雪挺好看的，但每次看都是偷偷的看一眼，然后怕被發(fā)現(xiàn)似的，趕緊把頭扭回來(lái)。

　　對(duì)于這個(gè)一開(kāi)始冷若冰霜，現(xiàn)在凌厲如劍的小姐姐，佐助的心里沖滿了好奇，但和其他同學(xué)一樣，沒(méi)敢靠近過(guò)。

　　西門吹雪的路已經(jīng)邁出了，人劍合一的狀態(tài)是他好不容易達(dá)到的，他還沒(méi)辦法做到控制自如，現(xiàn)在的他，不知道什么時(shí)候就會(huì)退出這種狀態(tài)，只能廢寢忘食的領(lǐng)悟著自己的劍意。

　　夕佳已經(jīng)照顧西門吹雪七年了，在她上班之余，偶爾會(huì)到孤兒院看看他，尤其是在他剛獨(dú)立生活和上學(xué)那會(huì)兒，來(lái)的最為頻繁，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，和同學(xué)相處的如何，一個(gè)人住的習(xí)不習(xí)慣。

　　但在那段劍神的記憶壓制了他本身的時(shí)間里，對(duì)于夕佳的問(wèn)候，并沒(méi)有給多少回應(yīng)。

　　在那之后，夕佳就來(lái)的少了，每次來(lái)看一下，沒(méi)說(shuō)幾句話，就匆匆的走了。

　　夕佳最近的一次來(lái)已經(jīng)是上個(gè)月的事了，看著陌生的西門吹雪，哪里還有小時(shí)候依賴自己的樣子。

　　西門吹雪練劍，她早就知道，她不明白那時(shí)候還迫不及待的想讓自己帶他去學(xué)查克拉提煉術(shù)的孩子，為什么突然之間就開(kāi)始練劍了。

　　但每次看到西門吹雪練得精疲力盡，渾身沒(méi)有絲毫力氣的時(shí)候，她總是心疼的不行。

　　她是親眼看到西門吹雪一劍劍的練成現(xiàn)在這個(gè)樣子，陌生的讓她再也找不到一絲熟悉的感覺(jué)。

　　雖然她試圖勸過(guò)，但這孩子從小就特別有主見(jiàn)，對(duì)于別人的話，他從來(lái)聽(tīng)不進(jìn)去。

　　盡管他對(duì)自己表現(xiàn)的陌生了，但這次夕佳過(guò)來(lái)看到西門吹雪廢寢忘食的樣子，依然心疼的不行，她在的時(shí)候這孩子都這樣，不在的時(shí)候，都不知道會(huì)變成什么樣。

　　夕佳有些后悔，早知道這孩子會(huì)變成這樣，她當(dāng)初再忙也應(yīng)該多陪陪他。

　　在夕佳看來(lái)，西門吹雪之所以會(huì)這樣，完全是因?yàn)樾r(shí)候沒(méi)有人陪伴所造成的。

　　但看著對(duì)自己視若無(wú)睹的西門吹雪，夕佳將準(zhǔn)備好的東西放在了吃飯的桌子上，起身離開(kāi)了。

　　關(guān)上了門，夕佳靠在門上抱頭哭了起來(lái)，這可能是她最后一次來(lái)看這孩子了。

　　對(duì)于她來(lái)說(shuō)，西門吹雪就像是自己的孩子一樣，看著他慢慢長(zhǎng)大，夕佳發(fā)自內(nèi)心的開(kāi)心。

　　但孩子變成現(xiàn)在這幅樣子，她又忍不住難過(guò)。

　　終究還是到了要分開(kāi)的日子了，盡管她心里萬(wàn)分不舍，但她也知道，自己不能照顧他一輩子。

　　夕佳抱頭哭了很久，雖然她很難過(guò)，不舍，但還是努力壓抑著自己的哭聲，不想讓孩子聽(tīng)到。

　　哭完之后，夕佳最后看了一眼西門吹雪住處的大門，仿佛能透過(guò)門看到里邊那個(gè)努力的孩子，之后失魂落魄的走了。