第五十三章 課業(yè)
班級(jí)對(duì)抗賽的結(jié)果塵埃落定，盧哲成為班長(zhǎng)，他的伙伴們也各司一職，同學(xué)們不由得投去或是羨慕，或是敬佩，或是不甘的目光。
源司御示意所有人坐下：“明天正式開(kāi)始上課。課程安排和教材隨后會(huì)發(fā)給大家。我也不強(qiáng)調(diào)太多，在這里，一切都要靠你們自覺(jué)。班長(zhǎng)——”
盧哲很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，是在叫自己：“到！”
“組織同學(xué)們列隊(duì)，稍后去領(lǐng)物資?！?p> “是！”盧哲應(yīng)道，“各位同學(xué)到外面集合，按序號(hào)排成兩列?！?p> 五十個(gè)學(xué)生在源司御的帶領(lǐng)下排隊(duì)領(lǐng)了物資，除了課程表、教材，還有兩身校服。
說(shuō)是校服，其實(shí)也就是黑色法袍，心口處繡著學(xué)院的圖案，很是簡(jiǎn)潔大方。唯獨(dú)比較特殊的是，法袍的大小可以改變，不用擔(dān)心大小的問(wèn)題。
所有開(kāi)學(xué)要準(zhǔn)備的事宜都已經(jīng)完畢，第二天，就開(kāi)始正式上課了。
盧哲他們一年級(jí)要學(xué)的課程還是比較多的，大部分是理論基礎(chǔ)。包括：初級(jí)召喚魔法、裝備理論、符文理論、基礎(chǔ)魔法科學(xué)、競(jìng)技場(chǎng)概論、體能強(qiáng)化等學(xué)科。
第一節(jié)課便是初級(jí)召喚魔法，在這里除了要學(xué)習(xí)入門(mén)級(jí)別的召喚魔法，還要學(xué)習(xí)大量的理論知識(shí)。
一般來(lái)說(shuō)，魔法師的等級(jí)按照精神力可以分為三個(gè)等級(jí)：精神力為100到200的，為初級(jí)；精神力200-400的，為中級(jí)；精神力高于400的，為高級(jí)。
至于精神力低于一百的人，則被稱(chēng)為凡級(jí)，他們即使僥幸能學(xué)會(huì)小型召喚術(shù)，卻也是沒(méi)有再進(jìn)一步的可能了。
理論課程雖然比較枯燥，但也是非常重要的知識(shí)來(lái)源。同學(xué)們都學(xué)的非常認(rèn)真，盧哲更是如此。
老師在講臺(tái)上侃侃而談：“一般來(lái)說(shuō)，初級(jí)召喚師只能召喚出小型虛靈，召喚物為靈體，而到了中級(jí)，則能夠召喚出實(shí)體。這也是區(qū)分初級(jí)和中級(jí)的一個(gè)重要指標(biāo)。也就是說(shuō)，即使精神力超過(guò)了200，不能召喚實(shí)體的話(huà)，也不能稱(chēng)之為中級(jí)召喚師……”
“這么說(shuō)，我現(xiàn)在算是中級(jí)嗎？”盧哲心內(nèi)有些竊喜。
但老師接下來(lái)的話(huà)確是很快讓他知道自己想多了。
“……那么為何我剛剛要加一個(gè)限定詞，‘一般來(lái)說(shuō)’呢？這便是因?yàn)槲医酉聛?lái)要提到的特殊情況了……”
盧哲臉皮抽抽，瞬間知道他要說(shuō)什么了：“緣之引……”
老師贊賞地朝他點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，就是緣之引。緣之引是召喚師屆不能用具體指標(biāo)去界定的特殊情況。某些得天獨(dú)厚的召喚師，甚至能在初級(jí)時(shí)就得到強(qiáng)大生物的青睞，不過(guò)這都是少數(shù)。大部分召喚師都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以大家還是要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)……”
講完了這一節(jié)，老師看向臺(tái)下：“大家有什么問(wèn)題么？”
盧哲按捺不住，舉手道：“老師！我有問(wèn)題想請(qǐng)教您！”
“哦？請(qǐng)講。”
“第一，緣之引是否會(huì)多次發(fā)生在同一人身上？第二，如果是初級(jí)召喚師，他已經(jīng)有了緣之引的召喚物，那么他是否還能夠召喚虛靈呢？”
在場(chǎng)的所有人，包括老師，都有些驚訝，這么問(wèn)的話(huà)，莫非是已經(jīng)有緣之引了？
和他對(duì)抗過(guò)的湯克倫瞬間就想到了，是那只魄羅！
不過(guò)老師負(fù)責(zé)傳道受業(yè)，倒是不怎么八卦，只是就事論事道：“這位同學(xué)的兩個(gè)問(wèn)題都提的很好。不過(guò)很遺憾，第一個(gè)問(wèn)題的答案是否定的?！?p> “這樣啊……”盧哲其實(shí)也想到了，哪有那么多的好事??？
“首先，生物在認(rèn)定召喚師后，會(huì)留下自己的氣息，其他的生物感受到這種氣息，就不會(huì)再種下緣之引了。何況大部分人都沒(méi)有這種經(jīng)歷，一次就足夠了，不要貪心哦?！?p> “第二個(gè)問(wèn)題，卻是可以操作的。但是對(duì)初級(jí)召喚師的精神力要求和體力要求都比較高，最好精神力達(dá)到180以后再?lài)L試?！?p> 180……盧哲心底有了判斷，也就是說(shuō)要到初級(jí)后期的時(shí)候，再去嘗試比較穩(wěn)妥。
“謝謝老師，我明白了。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，將這些都記下來(lái)。
戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院的課程安排可不像初高中的課程，而是更像大學(xué)里的講座。每一堂課要上一個(gè)半小時(shí)，一直講課的話(huà)無(wú)論學(xué)生還是老師都會(huì)比較累，所以老師也會(huì)選擇做一些示范，或是播放影像，總體來(lái)說(shuō)還是比較愉快的。
不過(guò)到了第二堂課，同學(xué)們就不這么覺(jué)得了。
由于是大課，所以課間休息時(shí)間也長(zhǎng)，足有半個(gè)小時(shí)。而等他們精神飽滿(mǎn)地準(zhǔn)備接受知識(shí)的熏陶，最后卻是等到了冰封一般的寒冷。
上課鈴一響，源司御走上講臺(tái)。他指著門(mén)口幾個(gè)來(lái)遲的：“你們，這節(jié)課到后面站著上?！?p> “是……”背罰的學(xué)生縮著腦袋，躡手躡腳地到了教室最后。
看來(lái)記得不要遲到的人又多了幾個(gè)……盧哲心道。
這樣的懲罰還不算完，源司御又接著道：“督察委員記下來(lái)。遲到三次的就扣學(xué)分?！?p> “是……”霍蘭迪有些后悔攬這個(gè)活了，這不得罪人么……
源司御解決了這個(gè)插曲，才正式開(kāi)始上課：“這個(gè)學(xué)期，你們的符文理論課，由我來(lái)教。這一門(mén)課程主要要給你們解決三個(gè)問(wèn)題——符文的概念，符文的獲取，和符文的搭配?！?p> “魔法符文，是通過(guò)特殊手段塑造而成的實(shí)體物品，可用于加工不同的魔法用具，也是魔法師之間常用的貨幣。然而身為一名將在正義之地作戰(zhàn)的召喚師，那些低等的符文，對(duì)你們來(lái)說(shuō)用處不大?！痹此居闹v課風(fēng)格和他本人一樣，也是非常干練和冷酷的。
他講道：“學(xué)院為了增加競(jìng)技場(chǎng)比賽的多樣性，特別打造了一樣物品——正義之地符文書(shū)。因此我們的課堂上，所有關(guān)于符文的知識(shí)，主要便是圍繞著這本特殊的符文書(shū)展開(kāi)?！?p> 源司御從納戒中取出一本符文書(shū)：“看上去很厚，實(shí)際上目前你們可用的，只有兩頁(yè)。你們今后所要做的，便是用最頂級(jí)的符文，去填滿(mǎn)它，并進(jìn)一步擴(kuò)充它。具體的方法我們隨后都會(huì)講到。第一課你們先要了解，符文的具體含義……”