……羅燏眼前是群山和森林，巍巍峨峨，陰陰森森，一望無(wú)際……
森林中生活著一群猿人，他們共同守獵，收集食物，平均分配食物，在森林里愉快地玩?！闱槲以?，繁衍后代，按照自然法則，過著悠閑與和平的生活……
現(xiàn)代都市，高樓林立，物質(zhì)和食物堆積商場(chǎng)……人們擁有物質(zhì)財(cái)富或多或少，村有茅屋，路躺冷餓……人們追逐名利，聚斂財(cái)富，婚姻以金錢為基礎(chǔ)，愛情淪為財(cái)富的奴隸……
文明與和諧成為悖論。
羅燏突然從夢(mèng)中驚醒……他一臉冷汗，望著蚊帳出神……人類不斷從低級(jí)文明向高級(jí)文明進(jìn)化，為什么越文明越混亂，越發(fā)達(dá)越殘酷，人類進(jìn)化的目的到底是什么？
羅燏想不明白，沒有答案。難道玉皇讓我在人間解答難題，尋求破繭之法？……
學(xué)校貼出公告，賈彬彬糾集工人，在學(xué)校門外圍攻羅燏等五名學(xué)生之事有了處理結(jié)果。學(xué)校經(jīng)過研究，決定給予賈彬彬“留校察看一年”的處分。八名毆打?qū)W生的工人被嚴(yán)懲，分別被罰款和治安拘留十五天，領(lǐng)頭的工人被建筑公司作了除名處理。賈彬彬的父親——國(guó)營(yíng)建筑公司經(jīng)理被撤職降級(jí)。
誰(shuí)叫他們打了高書記的公子高軍軍一巴掌呢……
剛到周末，醫(yī)院護(hù)理主任又給學(xué)校打來(lái)電話找羅燏，說又有一名家住農(nóng)村的“白血病”患兒需要骨髓移植，家屬無(wú)力承擔(dān)高昂醫(yī)療費(fèi)用，問他們是否愿意幫助。
羅燏召集斯冰和凡蕓蕓姐妹倆一起到醫(yī)院核實(shí)，確認(rèn)情況屬實(shí)，給予了捐款援助。第三筆“醫(yī)療救助金”4萬(wàn)元，存入了患兒的賬戶。醫(yī)院院長(zhǎng)獲知此事，了解到他們的學(xué)生身份，非常贊賞，將羅燏四人列為ⅤIP客戶。羅燏再三請(qǐng)求院長(zhǎng)保密，醫(yī)院才沒有將羅燏四人捐款救助“白血病”兒童的行為，上報(bào)衛(wèi)生局和見諸報(bào)端。
回到學(xué)校樹林，凡蕓蕓還是一言不發(fā)，也不同羅燏說話，同妹妹凡婷婷挽在一起說悄悄話。其實(shí)這幾天她都沒有搭理羅燏，她在生悶氣……明明說的是愛人家，把人家騙到凡界來(lái)又不理不睬，還對(duì)冥王麗那樣……既然心里裝著天慶，就不要拉我來(lái)凡界嘛。
羅燏知道凡蕓蕓不理他的原因，但一直找不到機(jī)會(huì)給她解釋。再說解釋有用嗎？女孩在情感上認(rèn)死理，沒有對(duì)與錯(cuò)，完全是以自我為中心，不說也罷。
可是凡婷婷看不過去了，以為羅燏這幾天欺服了姐姐，就說：“姐，別生氣，他不理你算了，不是還有那么多崇拜者嗎？你任挑一個(gè)，氣死羅燏！”
這話明顯是說給羅燏聽的。羅燏一笑，對(duì)天說道：“她挑一個(gè)我打趴一個(gè)，挑一個(gè)我打趴一個(gè)！”
凡蕓蕓暗笑。
斯冰從衣兜里掏出手絹折成一朵花，突然半跪在凡蕓蕓面前，手舉絹花望著凡蕓蕓……“啊，我的女神蕓蕓啊，你是天上的太陽(yáng)，我是旁邊的月亮，我愿意永遠(yuǎn)陪在你身旁……”
羅燏一愣，繼而沖過來(lái)?yè)]拳便打，“敢搶我的蕓蕓，打死你！”
“唉喲，真打呀，我念錯(cuò)詞了，我的女神是婷婷！……”斯冰求饒。
“重念！”羅燏舉手欲打。
斯冰又半跪獻(xiàn)花，“啊，我的女神婷婷啊，你是天上的太陽(yáng)，我是旁邊的月亮，你是我命中的溫泉，我是泉中的魚兒……啊，我愛死你了！……”
凡婷婷接過絹花，“格格格”地笑得彎下腰，凡蕓蕓也笑得合不攏嘴。
凡婷婷沖過來(lái)對(duì)斯冰悄聲說道：“可不許學(xué)羅燏亂留情喲！”
斯冰在凡婷婷耳邊小聲說道：“讓他倆單獨(dú)呆一陣……”說罷，拉上凡婷婷走出樹林……
羅燏望著凡蕓蕓不知如何開口……
凡蕓蕓低著頭，“不想向我解釋嗎？”
“有什么好解釋的，你都看見了?！?p> “這么說你是真愛天慶？”
羅燏點(diǎn)頭，“但……也愛你！”
“也愛……是什么意思？”凡蕓蕓氣得扭頭就走……
羅燏望著離去的凡蕓蕓嘆息一聲：“唉……無(wú)解……”
周末，學(xué)校為了走在其他大學(xué)前面，決定提前進(jìn)行學(xué)術(shù)課題研究，在學(xué)生中公告招聘科研協(xié)作員，要求應(yīng)聘學(xué)生書面擬定科研課題的調(diào)研模式，課題組從應(yīng)聘者中篩選協(xié)作員。課題為“族群分工在進(jìn)化過程中的作用”。
投了聘書的羅燏和斯冰被雙雙選中。他倆聯(lián)名遞交的課題模式就是：組團(tuán)去神農(nóng)架科考，近距離觀察猴群和猿的生活，比較不同層次族群分工采食的差異和意義，最終得出結(jié)論。這種科考方法同課題負(fù)責(zé)教授所想不謀而合，因此，羅燏和斯冰在眾多應(yīng)聘學(xué)生中脫穎而出，被教授選中，成為科考隊(duì)員。
羅燏和斯冰告別凡蕓蕓姐妹倆，隨科考隊(duì)整裝出發(fā)……科考隊(duì)由六名師生組成，兩名四十多歲的馮李教授為正副隊(duì)長(zhǎng)，兩名生物系和兩名中文系學(xué)生為隊(duì)員。
科考隊(duì)坐“綠皮火車”轉(zhuǎn)客運(yùn)汽車，順利到達(dá)了神農(nóng)架林區(qū)……帶隊(duì)馮教授見天色尚早，要大家進(jìn)山，找一處谷地搭帳篷宿營(yíng)。
進(jìn)溝不久，突然狂風(fēng)大作，霧氣彌漫，雷雨交加，三四米之外不辨東西……
為防止出現(xiàn)意外，馮教授急令大家退回溝外山腳。
科考隊(duì)員迅速穿上雨衣，背上裝備，前隊(duì)變后隊(duì)，按原路往溝外急走……
羅燏緊緊拉著斯冰，慢慢來(lái)到溝外山腳草坪，見不遠(yuǎn)處有一頂帳篷，迅速過去借篷蔽雨，不料開篷的竟然是凡蕓蕓和凡婷婷……
“怎么會(huì)是你們？”羅燏詫異。
斯冰進(jìn)篷笑道：“哈哈……我就知道你倆準(zhǔn)會(huì)跟來(lái)，羅燏他還不信?！闭f罷，放下背包，拉凡婷婷到身邊。
“唉呀，燏哥和姐看著呢！”凡婷婷羞怯地推開斯冰。
斯冰笑道：“眼紅死他們，誰(shuí)叫他倆還在生氣！”
“你們咋會(huì)來(lái)的？”羅燏放下背包望著凡婷婷。
“我姐不放心你，我不放心斯冰，所以……做通爸媽的工作，給系里請(qǐng)了假，暗中跟來(lái)了?！?p> 話說到此，馮教授掀開篷門問道：“大家都回來(lái)了嗎？”
“只有我和斯冰?！绷_燏走出帳篷，“其他隊(duì)員還沒出來(lái)嗎？”
馮教授望著溝口的白霧，“糟糕！那兒有兩條岔道，一條是進(jìn)南溝的路，如果走岔了會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)?！?p> “不會(huì)吧教授，那條路是斜著上去的，我們返回是下坡，走路應(yīng)該有所感覺。”羅燏分析。
“他們都是在城里長(zhǎng)大，沒有走山路的經(jīng)驗(yàn)，很有可能走錯(cuò)了路?！瘪T教授焦急起來(lái)。
“別急，教授，再等幾分鐘，如果不見他們回來(lái)就去找！”斯冰過來(lái)說。
“不能再等了！”馮教授急切地說，“天色已暗，雨大霧濃，我怕出意外，我們分頭……”
“馮隊(duì)長(zhǎng)，這樣，你和斯冰留守這里，我和羅燏去找他們！”凡蕓蕓過來(lái)說。
馮教授用懷疑的目光看著凡蕓蕓，“你？……”
“教授，放心?！绷_燏說，“凡蕓蕓有特異功能，就按她說的辦，你和斯冰留守，我和她去找人。”羅燏過去給凡蕓蕓扣緊雨衣領(lǐng)扣，拉著她走進(jìn)山溝雨霧……
羅燏和凡蕓蕓來(lái)到岔路口，仍不見李教授和兩名隊(duì)員的蹤影，便一北一南隨路尋去……