“同學(xué)們，很快我們就要進(jìn)行期末考試了，希望大家收收心，好好復(fù)習(xí)，別光想著玩啊。好了，那今天的班會課就到這里，剩下的時間大家自由復(fù)習(xí)！葉以南，你跟我出來一下?！?p> 周五的最后一節(jié)課是班會課，但是臨近期末，班主任陳老師就把它改成了自習(xí)課。
葉以南這幾天翹課太頻繁，被發(fā)現(xiàn)然后被叫出去談話。
“葉以南同學(xué)，你最近怎么回事？成天翹課，不想上學(xué)了？”陳老師是一個剛剛大學(xué)畢業(yè)沒多久的年輕老師，對于管理學(xué)生這方面，還不太熟練，還不知道該拿葉以南這種學(xué)生怎么辦。
“我聽其他科目的老師講，你壓根就不聽課，這才高一吶”，對于葉以南這種狀況，陳老師表示很擔(dān)心。
葉以南看著眼前這個溫柔的女老師，不知道該說些什么。學(xué)習(xí)，真的很無聊。她不打算離開這里，所以什么都無所謂。
雖然才半年，但幾乎所有的老師都已經(jīng)不管她了，采取任其自生自滅的方式，只有這個老師仍舊堅(jiān)持不懈，明明知道自己不會聽她的話，卻總是來勸解。
陳老師對葉以南一如既往地沉默沒法，搞不懂她為什么這么不愛學(xué)習(xí)，在班上也沉默寡言，不愛與人交往，唯一走得近些的，就是那個新來的坐在她旁邊蘇衍之了?；叵雽W(xué)生時代的自己，最叛逆的時候也沒有這樣吧。
“那這樣吧，我讓蘇衍之輔導(dǎo)你的功課，我已經(jīng)跟他說過了，他很愿意幫助你的?！?p> “然后關(guān)于翹課，寫一份1000字的檢討給我。”
“好了，進(jìn)去吧。老師希望看到你的進(jìn)步，加油?！?p> “……”。
葉以南一直搞不懂為什么學(xué)生時代陳老師會對自己那么寬容，直到后來很久之后回?？赐龝r，她說：“那個時候，我以為你可能是在心理上有些問題，比如說，自閉啊什么的，就希望自己多給你一些關(guān)愛。”
一番話令葉以南哭笑不得，自己生性冷淡，不與旁人親近，卻被老師誤會，不過還是很感謝當(dāng)時她的寬容。
回到座位上的葉以南有些郁悶，輔導(dǎo)？什么鬼？她壓根就沒想過這回事，沒把這當(dāng)回事，所以也沒跟蘇衍之說什么。
“葉以南，老師跟你說了吧？”葉以南一坐下，蘇衍之就遞了張紙過來。
葉以南看了看上面的內(nèi)容，回道，“什么？老師要你輔導(dǎo)我功課這件事？”
“對。”
“還是算了吧，別浪費(fèi)各自的時間?！比~以南對補(bǔ)課這事兒顯得意興闌珊，還不如來點(diǎn)兒實(shí)在的。
“物理作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)，還有英語借我抄。”
自從身邊坐了這么一位真學(xué)霸，作業(yè)什么的再也不用愁了。
蘇衍之對她的反應(yīng)很無奈，從抽屜里翻出物理作業(yè)本給她，葉以南看著還少了份英語和數(shù)學(xué)，抬頭，用眼神發(fā)問。
蘇衍之卻是避開了她的眼神，很堅(jiān)持的回了三個字，“自己寫！”
之后也不再看她，埋頭寫令人手疼的政治作業(yè)。
高一的時候還沒有分文理科，九門功課輪著上，作業(yè)多到寫不過來，再加上臨近期末，試卷一發(fā)一大把，確實(shí)挺令人頭疼。
葉以南雖然偶爾翹課遲到，但也不會完全沒了個學(xué)生的樣子，該交的作業(yè)自然還是會交，盡管內(nèi)容難看了些。
近段時間有蘇衍之的幫助，那自然是更加輕松了，顯然眼下，蘇衍之打算停止對她的“救助”。
葉以南也沒話說，很快抄完物理作業(yè)就開始寫語文，不太費(fèi)腦子的早點(diǎn)解決。
離下課不到幾分鐘，各科老師爭先恐后地跑進(jìn)教室來，手中無一例外地抱著一摞考卷。
“同學(xué)們，快期末考試了啊，咱得抓緊了啊。明天就是周末，忘記布置作業(yè)了，來來來，課代表幫我把卷子發(fā)下去，這是放假作業(yè)啊?！贝蟾攀羌s好了吧，連說辭都大概一致。
教室很快就響起了哀嚎，“不是上課的時候已經(jīng)布置過作業(yè)了嗎？怎么還有試卷??？！”
“就兩天假啊，老師求放過！??！”
老師笑瞇瞇解釋，口氣卻是不容置喙的，“那個是平時課間作業(yè)，跟放假作業(yè)是不同的?！?p> 教室里開始響起此起彼伏的“窸窸窣窣”傳遞試卷的聲音和眾同學(xué)敢怒不敢言的哼哼聲。
葉以南看著眼前疊起來有一個指關(guān)節(jié)厚試卷，默默咽了咽口水，卻始終不去理會蘇衍之幸災(zāi)樂禍的神情。
哼，不抄就不抄。