第六十五章 風(fēng)雨飄搖小電驢
天際邊滾來了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。
?周一下午下了第三節(jié)課，銳炅載著我和謝孟去鎮(zhèn)上吃飯。小小的電驢上擠了三個人，每個人的身體緊緊的貼在一起，一絲縫隙也留不出。大雨隆隆地的下著，風(fēng)也呼呼地吹，風(fēng)吹了雨直達(dá)到每一個人的臉上，眼睛都要睜不開了。
?謝孟擠在中間撐了一把傘，不僅是沒有用，他還得時時伸出手來調(diào)控傘位置，要不然就是傘面被風(fēng)吹歪了形狀。
?由于小電驢承重很大，銳炅在拐彎時都顯得吃力，支撐架劃過地面發(fā)出刺耳的聲音。
?我瞇著眼睛，在轟隆隆的雷聲中扯了嗓子問：“銳炅，如果我們被城管看到是不是就不能騎小電驢了？”
?銳炅開得十分艱辛，我能從后視鏡里看到他的發(fā)際線被風(fēng)活生生推后了幾厘米。他也喊著回答我：“何止是不能開啊，我們每個人還得交兩百的罰金上去。”
?雨，鋪天蓋地。
?等到回校，大雨已經(jīng)成了蒙蒙細(xì)雨。
?回去這一趟謝孟駕駛。
?我被擠在中間，負(fù)責(zé)撐傘，“我們都濕成這樣，沒必要撐傘了吧。”
?謝孟的聲音被風(fēng)吹得幾乎聽不見，“人生要有儀式感，就算已經(jīng)渾身濕透，帶出來的傘也要發(fā)揮作用?！?p> ?銳炅難受地挪動臀部，調(diào)整坐姿，我能感覺到他在我身后蠕動。
?他抱怨著，“死大頭，我說你車技菜還非要證明自己，這車開得搖搖晃晃，我真怕被你甩下來?！?p> ?我從后視鏡里看到謝蒙只瞇著眼睛，眼鏡上已經(jīng)全是水汽，反而有礙他的視線，“閉嘴肥炅，你要是不總坐在后面動來動去，我能把車開的這么晃嗎？乖乖的不要動，我也不想出車禍?！?p> ?“宇歐，你說我們倆誰的車技更好？”銳炅把這燙手的山芋扔給我。
?我支支吾吾，“車技……這不都差不多嗎，沒摔死就好。”
?前面行人，謝孟一個急轉(zhuǎn)彎，我和銳炅差點離開這個美麗的世界。
?銳炅拍打謝孟的大頭一下，“注意點啊別撞到人，快到學(xué)校了?！?p> ?我隱隱擔(dān)心，“我們這樣保安會不會不讓我們進(jìn)去？”
?謝孟一踩油門，加速，“有銳炅這張臉在，保安還能不讓我們進(jìn)去？”
?通校學(xué)生需要通行證才能進(jìn)出校園，而銳炅因為經(jīng)常遲到的緣故，保安都認(rèn)識他了，通行證也就成了擺設(shè)。
?守在門口的是那個矮個子的保安，經(jīng)常盯著女同學(xué)看的那個。
?他裝腔作勢的樣子，離校門還有三十幾米遠(yuǎn)的時候，他就朝我們喊，“你們?nèi)齻€人不能進(jìn)去，停下！”
?謝孟勻速行駛，“咋辦？”
?“我來！”銳炅坐在最后面，直接俯身過去雙手抓住車把，我們?nèi)齻€人就緊緊的前胸貼后背。
?銳炅拍一下謝孟的大腿，“踩油門！大頭！往死里踩！”
?“得嘞！”
?隨著謝孟一腳下去，我們坐在電動車上直接越過保安無效的阻攔，沖進(jìn)校園。
?我回頭看了一眼氣急敗壞的保安，“遭了，他跑來抓我們了！”
?“怕他做什么，他跑步難道還能快過我們開車？大頭，給力！”
?謝孟沒松腳，銳炅也穩(wěn)穩(wěn)抓著車把。
?我回頭看，禁不住笑起來，“你們看他跑得臉都紅了，上氣不接下氣還不停，跑步的姿勢好好笑?！?p> ?“真的？我看看。”銳炅回頭一探究竟。
?謝孟意識到他這樣做有問題，連忙喊，“別啊肥炅！你控制著方向啊！”
?晚了。
?我們?nèi)诉B同車只一個不小心，全摔倒在地。
?為了辯論賽，約翰和偉浩都卯足了氣力去拉人，只是偉浩，大家向來都喜歡懟他，很多人就故意不去他那組，投了約翰。偉浩心里自然是不舒服的。
?下了課，我靠在外面的欄桿上看下面，森森和璐瑤在平地上扔了自己的臉去玩小孩子的扭扭車，聲音大的恨不得讓整棟教學(xué)樓的人都出來看她們。
?約翰從后面靠在我身上，說：“宇歐，辯論賽來我這組唄?！?p> ?我說：“我以為老師組織的辯論賽你們都只是去玩玩而已，怎么都這么認(rèn)真？這不像你們啊?！?p> ?“我確實是只玩玩而已啊，就是想懟偉浩而已。你就幫幫我?！?p> ?我有些為難：“偉浩現(xiàn)在因為這個事情有些不太高興。你們兩個都是我的朋友，我其實是想中立的?！?p> ?“這個事情沒什么，偉浩他不會在意的。”
?璐瑤在森森背上重重一推，森森就坐著車開出去好遠(yuǎn)，還不忘朝我揮手，我便點點頭。
?我說：“我想想吧，不過我很有可能是中立的?！?p> ?這件事情發(fā)展的越來越不好，約翰和偉浩甚至快要打起來了，就在班級門口，引得老師都出來了。成浩老師請他們兩人去辦公室喝茶，是苦丁茶，具有清熱消暑、明目益智、生津止渴，被稱為“保健茶”。
?后來老師讓大家舉手決定去誰那組，我想想還是支持偉浩去了。最后的結(jié)果是偉浩反方一辯鄭元昊，二辯是我，三辯偉浩，四辯嘉珩。約翰正方一辯璐瑤，二辯京星，三辯約翰，四辯淑希。
?成浩老師自習(xí)課時放了2001年的一場國際辯論塞給辯手們看，精彩絕倫。
?班會課，和以前班級做活動一樣，桌子圍成了一個圈，正方反方成員都對著坐。成浩老師還請了芬芬老師一起作評委，陳元昊手里也有一票，所以一共是三位評委。講臺桌上放著一把錘子。
?成浩老師正襟危坐，介紹了正方反方的八位辯手，我們八個人都起來鄭重其事地朝大家鞠了一躬，然后憋著笑坐下。
?成浩老師說：“接下來我宣布，高三三班第一次辯論大賽現(xiàn)在開始。由正方一辯先發(fā)言，時間是四分鐘?！闭f罷，他拿錘子輕輕敲了一下講臺桌。
?璐瑤拿稿子遮住了下半張臉，有些害羞，終于起來了，咳嗽了一聲，說：“從前人們是天涯海角各一方，而今人們卻可以有網(wǎng)千里能相會，從前即使是小國寡民，人們也是老死不相往來，而今人們卻可以千里姻緣一網(wǎng)牽。網(wǎng)絡(luò)是由電子郵件組成的通訊脈絡(luò)，它的出現(xiàn)使人與人除了正面交談以外，還多了一種通訊管道。它的出現(xiàn)讓人們的關(guān)心產(chǎn)生了量與質(zhì)的改變，更親近。從宏觀而言，指的是全球人類減少隔閡，增加了解；從微觀而言，它指的是人與人之間從無到有從淺至深的一種情感轉(zhuǎn)變。所以我方認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)使人更加親近。”
?成浩老師贊許地點點頭，政治老師低頭寫著什么東西，陳元昊手里轉(zhuǎn)動著筆。我掃了一眼圍坐在教室周邊的吃瓜群眾們，大都低著頭，在干什么想必也不用我說了。只有極個別人還能強打著精神看教室中間幾個人的唇槍舌劍。
?成浩老師說：“接下來有請反方一辯發(fā)言?！?p> ?鄭元昊站起來，“我方的觀點是網(wǎng)絡(luò)使人更加疏遠(yuǎn)。人際關(guān)系學(xué)告訴我們，人們的交流主要有情感交流與信息交流兩大類，而目前網(wǎng)絡(luò)上的交流多數(shù)是信息交流，可是我們都知道，所謂親近與疏遠(yuǎn)的問題，主要是指人際關(guān)系與思想感情的親疏問題，而網(wǎng)絡(luò)又怎么能千斤重?fù)?dān)一肩挑呢?馬克思說得好，武器的批判不能代替批判的武器。網(wǎng)絡(luò)只是人類發(fā)明的一種工具，它確實為人類的遠(yuǎn)距離溝通提供了方便，但是，我們不能就此成為網(wǎng)絡(luò)的崇拜者，以為有了它，就可以獲得使人們親近的靈丹妙藥。從近年來網(wǎng)絡(luò)對人們的影響來看，它不僅沒有使人們更親近，反而使人們更疏遠(yuǎn)……”
?我聽見錘子敲了一下的聲音，以為是時間到了，便碰了碰他的胳膊。元昊停下來看了我一眼，不明所以。
?成浩老師提醒：“還有30秒，勤反方一辯抓緊時間?！?p> ?原來是我弄錯了。元昊本來就有些緊張，這一停下來就怎么也不能繼續(xù)了。眾目睽睽之下，我們四人大眼瞪小眼等著時間過去。
?錘子敲擊桌面，成浩老師說：“時間到，接下來請正方二辯發(fā)言。”
?京星說：“網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們便于溝通.無論是文教還是科技，所有資訊，都可以在網(wǎng)上快速流通.這個時候，我們不僅要問，當(dāng)所有的醫(yī)學(xué)專家通過網(wǎng)絡(luò)共享生機，為患病者朱麗而做出友善努力工作的時候，對方辯友如何還能說是網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間更疏遠(yuǎn)了呢？從華東水災(zāi)到印尼華人慘案，再到科索沃危機，全球人類都通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)揚互助友愛的精神，互表關(guān)懷，在個人聯(lián)系方面，網(wǎng)絡(luò)讓人類減少了時空的限制，讓人類可以自由加強個人聯(lián)系。今天很多人留學(xué)在外，但是卻可以在彈指之間和家人取得聯(lián)系.第二，網(wǎng)絡(luò)提供了廣大的交流空間，讓人們呼朋喚友，無論是文教還是科技，人們都可以在網(wǎng)上尋找到知音。站在歷史的這個角落之上，站在歷史的交接點之上，我們回首過去，看到網(wǎng)絡(luò)就是讓人們更加親近，更加熟識，而我們展望未來還可以看到人類將與網(wǎng)絡(luò)更加親近。好了。”