你學習過外文課嗎？在這個世界里，除了本地的語言，也有世界通用的語言，是幼兒園必修科目之一。
外文課的老師叫媽祖，是個還帶著奶香的寶媽。開放的氛圍有利于同學們接受全新的語言。媽祖讓自由組合的同學在各自小組里討論完形填空的答案，十分鐘后不僅要給出答案，還得有理有據(jù)，令人信服才行。
嫣兒同學熱情地向酷拉皮卡招手：“酷拉皮卡，來我們組！”
酷拉皮卡看了一眼，頭也不回地走到阿朝的小組這邊：“討論到哪里了，我能參與一下嗎？”
阿朝不屑：“熊熊今天沒有在哦，你是不是走錯了？”
酷拉皮卡聽而不聞。旁邊的松松是酷拉皮卡的鐵哥們，對于尷尬的氣氛一點不疑其他，老老實實地說：“我們先自己看，還在看?！痹挳?，氣氛更尷尬了。
露露公主也打圓場：“再看一會吧?！?p> 時間過半，大家還是埋著頭。看懂沒有阿朝不知道，不過不想發(fā)言阿朝是看出來了。心知肚明，各懷鬼胎。那就一起耗過去吧?，F(xiàn)在的場景，只能用眾人皆醉我獨醒的假象來麻痹一下自己。
熱鬧嘈雜的討論聲里，就算小組其他五個人愿意當縮頭烏龜，可酷拉皮卡似乎也不愿意。
“討論了討論了。第一題我選c，松松選的什么？c，露露呢？c，阿宇？c，阿朝？”酷拉皮卡湊到阿朝腦袋和課本中間，瞄了一眼答案，在阿朝發(fā)作之前飛快地離開，“阿朝選b。這道題很明顯選c啊，因為固定搭配，大家都沒意見吧，那下一題……”
思路清晰，時間把控合理，氣氛一下子被帶動起來了。甚至有的時候，阿朝會跟不上小組成員討論的思路。
外文課上的酷拉皮卡身體周圍似乎，漸漸在發(fā)光。微弱的，螢火般的光芒，將酷拉皮卡從阿朝身邊的其他人中區(qū)分出來。所有人都按部就班地活著，只有這個矛盾的孩子，肆意妄為、特立獨行，偏偏小心翼翼。
“阿朝，和大家一起討論啦?！甭堵豆髯⒁獾桨⒊衷谧呱?，“你和阿宇真是天生一對誒，都不愛參與討論。”
“不好意思?！卑⒂罴泵Πl(fā)表自己的觀點，但并沒有急于撇清和阿朝的關(guān)系。
“我沒有特別的想法，我覺得大家都說得特別好?！卑⒊睦锱?，如果是酷拉皮卡，一定會在把自己和阿朝撇得清清楚楚的前提下留給阿朝希望，但阿宇永遠不會模糊。說阿宇是可靠獨立的孤僻型人格，完全沒有錯。
外文課后，又出了新的通知。真人老師為了幫助每位同學更好地迎接畢業(yè)考，特許十一班的同學上課的時候?qū)⒆约旱男“宓逝驳竭^道中間插縫坐，以滿足想學習但是看不清楚黑板或聽不清楚聲音的同學離老師更近一點的愿望。
比如真人老師的物理課，阿朝積極響應(yīng)老師的號召，第一個將小板凳搬出角落。不過她沒有坐到第一排，也不是第二排，她坐到了最后一排酷拉皮卡所在小組的旁邊。
因為是課堂上，同學們敢怒不敢言。真人質(zhì)問：“阿朝同學，挪位置都是想往前排挪，你為什么反而坐到后面去了？”
阿朝，想了想，憋出三個字：“我喜歡?！?p> 真是妙極的三個字，把垮掉一代自暴自棄的混勁淋漓盡致地表現(xiàn)出來，堵住了真人接下來關(guān)于“畢業(yè)考”的提問。課堂時間是寶貴的，真人沒有多計較，立馬打開課本開始講解這堂課的內(nèi)容。
課堂上酷拉皮卡一改往日熱烈討論的態(tài)度，一語不發(fā)，極力降低自己的存在感。倒是同組的其他同學不斷發(fā)言，試圖為暫時強行進組的阿朝緩解不適?？崂た?，你不是最喜歡物理學精妙的邏輯的嗎？