“小時(shí)候的數(shù)學(xué)題中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問題，時(shí)間和路程的問題，其實(shí)這個(gè)簡(jiǎn)單的問題中就蘊(yùn)含著關(guān)于時(shí)間的不可逆理論。比如：飛行員和摩托騎手要進(jìn)行一次速度比賽，這是一場(chǎng)沒有疑問地比賽，但是意義不在比賽，而在速度。飛行員駕駛飛機(jī)和摩托車同時(shí)從A點(diǎn)出發(fā)，飛機(jī)很快就到達(dá)了B點(diǎn)，摩托車到達(dá)了AB段的百分之一處，飛機(jī)返回且與摩托車相遇——超過——再追趕——再超過……，此時(shí)他們速度不一樣，路程不一樣，而唯有時(shí)間是恒量。時(shí)間過去了十分鐘，即便飛機(jī)再快，往返N次與摩托車相遇、趕超，也還是到不了摩托車經(jīng)過的第九分鐘了。但飛機(jī)可以提前到達(dá)B點(diǎn)，快速返回，或者通訊，然后把B點(diǎn)的事實(shí)告訴給摩托車。所以時(shí)間是宇宙中的單向量，改變速度和路程則是提前量，實(shí)現(xiàn)極速突破和空間跳躍是唯一平衡時(shí)間的捷徑，你可以從摩托車的未知時(shí)間進(jìn)行干涉接觸，卻不能干涉接觸摩托車消耗的過去時(shí)間?！痹谛敲舜髮W(xué)的講臺(tái)上，向教授如此講到。
“既然我們無法從過去開始，那么就需要走快走穩(wěn)眼前的路，當(dāng)我們走到未知的B點(diǎn)，我們就可以返回或者建立某種通信而告知B點(diǎn)的所發(fā)現(xiàn)，從而已知未來和改變未來。天門計(jì)劃就是我們要去B點(diǎn)的設(shè)想，不，是理想，我們會(huì)實(shí)現(xiàn)它。”
“向教授，先遣隊(duì)招募計(jì)劃就是在為天門項(xiàng)目服務(wù)嗎？”一個(gè)學(xué)生問道。
“是的，先遣隊(duì)是你，是我，或許也是他，我們已經(jīng)開始從全人類中進(jìn)行選拔，組成先遣隊(duì)，開啟人類的第一次空間穿梭?！毕蚪淌诮榻B道?！巴瑢W(xué)們，一個(gè)人的一生就是一場(chǎng)旅行，我們每個(gè)人的一生就是我們?nèi)祟惖穆眯?。我們注定要去探索，要去更加遙遠(yuǎn)的星空，宇宙永遠(yuǎn)只有未能認(rèn)知，而沒有不可認(rèn)知，宇宙的黑暗是我們認(rèn)知的黑暗，而不是光地不能到達(dá)。要相信，光可以先于人類而存在，但是人類是光的使者，光是人類的種子，宇宙文明的種子，我們一代代探索光，也播種光，不管命運(yùn)如何，人類的腳步終不會(huì)停息?！?p> “向教授，先遣隊(duì)的計(jì)劃是我們?nèi)祟愒谕黄贫嗑S度宇宙嗎？”
“目前我們?nèi)祟惐粚W(xué)科理論牢牢地束縛在其可以認(rèn)知的宇宙，因?yàn)樵谶@種基于數(shù)學(xué)的所有運(yùn)算中，不論什么理論，任何公式，何種思維都無法突破其認(rèn)知宇宙的局限性，也無法走出其所認(rèn)知的維度。宇宙的邊緣其實(shí)并不是黑暗，而是認(rèn)知的邊緣。邊緣內(nèi)的一切是人類的成長(zhǎng)期，當(dāng)人類不再被認(rèn)知所束縛，更高的維度也便會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！?p> “向教授，向教授！請(qǐng)問您是怎樣看待多維度宇宙的，也可以這樣理解，您認(rèn)為維度空間真的存在多維度或者高于我們世界的維度嗎？”學(xué)生們的熱情被調(diào)動(dòng)了起來，一個(gè)接著一個(gè)對(duì)向教授進(jìn)行問題轟炸，可是向教授都能夠淡定應(yīng)答。
“人類在自我的三維世界里無限發(fā)展，但是也被這個(gè)三維世界所束縛著。除了人類可認(rèn)知的三維世界外，零維、一維、二維、四維以及更高的維度都是存在的，只不過在人類的三維空間參照下，三維是空間維度，而其之外的維度則是時(shí)間維度。當(dāng)然這個(gè)概念只是維度空間內(nèi)自身智慧生物地認(rèn)知結(jié)構(gòu)，也就是說，零維世界的智慧生物所認(rèn)知的世界是一種空間，一維、二維如此，我們的三維宇宙也是如此，四維空間如此，更高維度空間也是如此……所以，多維度隔離并非實(shí)體隔離，而是時(shí)間隔離。而時(shí)間的起點(diǎn)便是零維度，也就是中國道家哲學(xué)所講的道之所在，道生一，一生二，二生三，三生萬物……道在某個(gè)奇點(diǎn)產(chǎn)生了發(fā)展，從零到一的發(fā)展產(chǎn)生了時(shí)間，時(shí)間建立了不同的維度，維度的文明程度與時(shí)間成正比，時(shí)間積淀越深，其文明層次更高。而高緯度可“向后看”，通過某種聯(lián)系，暗示過去，甚至通信過去，就像我前面講的飛機(jī)摩托的比賽。這種“向后看”則能使過去獲得更為先進(jìn)的高維智慧，從而促進(jìn)文明進(jìn)程，這種促進(jìn)，向后整體促進(jìn)著未來時(shí)間的文明，也就是使高維文明實(shí)現(xiàn)更新，就像我們更新軟件版本一樣。”
講堂里想起了激烈的掌聲，同學(xué)們就像“更新”了自己“硬件驅(qū)動(dòng)”一樣，醍醐灌頂。掌聲持續(xù)著，向教授雙手向下，做著讓同學(xué)們安靜下來的手勢(shì)，接著對(duì)同學(xué)們說：
“同學(xué)們，你們要明白，我們星盟的這次突破只是在空間上的突破，而非時(shí)空！”
“向教授，請(qǐng)您能夠詳細(xì)的講講什么叫空間突破，而什么又叫時(shí)空突破？”看來星盟的同學(xué)和教授都是一樣的執(zhí)著，這場(chǎng)講座該怎樣結(jié)束……
“這位同學(xué)問得好！”向教授示意那位同學(xué)坐了下來，“空間突破，也就是我們?cè)诎倌酱笏M(jìn)行的那次試驗(yàn)，探測(cè)器實(shí)現(xiàn)了地球到月球的空間瞬移，同學(xué)們結(jié)合我前面所說的時(shí)速理論，想一想，其中的變量是什么？恒量是什么？”
“變量是速度和路程，可是恒量難道是時(shí)間嗎？”一位坐在講堂角落的同學(xué)大聲的答道，可回答中卻帶著一份疑慮。
“是的，同學(xué)，變量就是速度和路程，恒量正是時(shí)間。”臺(tái)下的同學(xué)們熱議了起來，講堂里出現(xiàn)了一絲地躁動(dòng)。
“向教授，難道時(shí)間沒有變化嗎？”
“同學(xué)們，就像我前面所說的，時(shí)間本身是一種無形的，無法定義的存在，我們認(rèn)知意義上的時(shí)間，只不過是我們把時(shí)間長(zhǎng)度化、刻度化和計(jì)量化，但事實(shí)本身而言，它是恒定的。同學(xué)們感受一下，想一下，有誰知道時(shí)間是何時(shí)開始，又到何時(shí)結(jié)束嗎？”同學(xué)們大多開始默默點(diǎn)頭。
“是的，路程的絕對(duì)縮短，和速度的絕對(duì)提升，才是變量，在這里我要說的是，我們并沒有超越時(shí)間，也就意味著，引力渦流的發(fā)現(xiàn)仍然是在我們這個(gè)維度空間里的變化。同學(xué)們，精準(zhǔn)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囟x科學(xué)才是我們科學(xué)工作者的根本精神，也是我們星盟人的科學(xué)意志，人類以想象為翅膀，但是想象不能已空想為借口?！?p> 講堂里再次響起熱烈的掌聲，向教授在同學(xué)們的掌聲中走下講臺(tái)，同學(xué)們圍著向教授，圍著這位學(xué)術(shù)明星。講堂里的燈光打在同學(xué)們和向教授的身上，像他們的光環(huán)，人類科學(xué)的光環(huán)，在地球的大家庭里，星盟的舞臺(tái)上，這樣的光環(huán)值得他們擁有。