鐘岳的這套方案，其實(shí)并不是他一個(gè)人的結(jié)晶，畢竟一個(gè)人考慮到的方面是有限的，其實(shí)在這背后，是華美、國(guó)美兩大書法系教研組共同的結(jié)晶，包括聯(lián)盟內(nèi)一個(gè)成員從挑選到培養(yǎng)，再到承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，都有一套很科學(xué)的方案，至于歸結(jié)到這些成員是否能擔(dān)任教育者這個(gè)角色，也已經(jīng)寫入了這套文案之中。
“我們要做的，是推廣，是培養(yǎng)基數(shù)，培養(yǎng)國(guó)民對(duì)于書法、對(duì)于國(guó)畫、對(duì)于印學(xué)的認(rèn)識(shí)和審美，對(duì)于一個(gè)從事這方面的專業(yè)...
忘三川
今天還是三更，最近狀態(tài)又回來了。