第一百三十九章 進(jìn)步之后
“老師，這一星期。新來(lái)的小Z還來(lái)么？”
星期天上午，眼看著墻上的表針都已經(jīng)指向十點(diǎn)了，可是新來(lái)小Z的竟然遲遲地沒有出現(xiàn)，尤其是連一向都比較晚到的小Z哥都來(lái)了之后，小S君趁著問題間隙，悄悄地向李強(qiáng)小聲詢問了一句道。
“怎么了，你有什么問題么？”
李強(qiáng)有些疑惑地抬頭看了他一眼，不解地道，也不知道究竟是從什么時(shí)候開始的，李強(qiáng)就隱隱約約地發(fā)向小S君，這孩子竟然對(duì)補(bǔ)習(xí)班里，誰(shuí)來(lái)了，還是誰(shuí)沒來(lái)，這些看似不起的事情，竟然是特別的關(guān)心，尤其是與其他孩子相比，尤其表現(xiàn)出了特別的興趣，好像基本上每一次這孩子都是趕在自己發(fā)現(xiàn)之前，提前向自己詢問的，還真是讓挺有趣的！
不過這一次，李強(qiáng)聽到小S的詢問之后，倒是沒有認(rèn)為多余的意思，尤其是第一次月考之后，那個(gè)新來(lái)的小Z成績(jī)稍微地有了一些進(jìn)步之后，按照李強(qiáng)之前的經(jīng)驗(yàn)，這孩子今天的沒來(lái)，多半是出問題了，尤其是相比這一次月考中沒有正常發(fā)揮的孩子，像大L，小S，小L，以及小小L姐弟兩人等大部分的學(xué)生，這個(gè)新來(lái)小Z的情況肯定就要冒出來(lái)了。
想到這里，李強(qiáng)趕緊地掏出手機(jī)，給新來(lái)小Z的媽媽發(fā)了一條信息，想詢問一下，新來(lái)的小Z倒是一個(gè)什么情況，怎么到現(xiàn)在還沒有來(lái)呢？
可結(jié)果消息發(fā)出了好半天之后，小Z的家長(zhǎng)那邊才稍微地給李強(qiáng)回了一條信息，說(shuō)小Z自己在家里復(fù)習(xí)寫作業(yè)呢，這一天就不來(lái)了，李強(qiáng)一看，人家家長(zhǎng)都這么說(shuō)了，索性自己就不再催了吧，再上此時(shí)補(bǔ)習(xí)班里的情況也基本上算是穩(wěn)定了下來(lái)，所有的孩子也都是認(rèn)認(rèn)真真，安安靜靜地寫著作業(yè)，顯得尤其的安靜，李強(qiáng)在心中竊喜的同時(shí)，也實(shí)在是不愿意破壞這來(lái)之不易的平靜，所以就沒有把小Z的事情放在心上了。
可剛過了沒多久，手機(jī)鈴聲響起，李強(qiáng)拿起來(lái)一看來(lái)電顯示，居然小Z的家長(zhǎng)的號(hào)碼，剛才不通過發(fā)過信息了么，怎么這又開始打電話了呢，難道他們就不知道自己這個(gè)時(shí)候，一般可是在給孩子們講題的么，盡管李強(qiáng)心中疑惑，但依然還是接通了電話。
“李老師，在么？”
不出意料，電話那頭果然是小Z媽媽的聲音，先是稍微客氣了幾句話，之后就直奔主題地道：“這一次非常感謝你對(duì)小Z之前的付出，要不然這一次孩子的數(shù)學(xué)可是還不能有這么大的進(jìn)步的呢？不過我就是想著，你能不能再給他的數(shù)學(xué)加強(qiáng)一下，讓他稍微再進(jìn)步一些，那樣的話，他的數(shù)學(xué)，我們就徹底地不用操心了不是么？”
“嗯？你的意思是，讓我們接下來(lái)，還要再對(duì)小Z的數(shù)學(xué)再怎么樣的加強(qiáng)?。窟@是你的意思，還是小Z的意思呢？難道你就真的不知道小Z的這一次的英語(yǔ)，考得很差，根本就是屬于一竅不通的那種么？”
聽了小Z媽媽的話，盡管李強(qiáng)也理解他們之所以有這樣的想法也是屬于人之常情的，可是出于一種直接地判斷，讓自己再給小Z講數(shù)學(xué)的這一番話，多半不是小Z媽媽自己想出來(lái)，估計(jì)應(yīng)該是小Z自己的主意，因?yàn)榘凑罩埃顝?qiáng)對(duì)小Z家長(zhǎng)的了解，她是對(duì)小Z的家庭教育，除了空有一番心勁兒，和人云亦云外，根本就沒有多少自己的想法的，而小Z好像特別地喜歡打瞌睡，或者是偷懶，又特別的好面子，所以這話，李強(qiáng)判斷是小Z為了一勞永逸地偷懶，逼著自己媽媽問的！
“是么？我之前也知道小Z的英語(yǔ)很差的，可是沒想到居然會(huì)是這樣的，之前我和小S的媽媽一樣，給他報(bào)過英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班呢，可這孩子就是偏偏不去，到最后我也是實(shí)在地沒有一點(diǎn)辦法了，就由他去了，沒想到竟然一誤再誤，耽誤成了這樣呢！”
讓李強(qiáng)怎么沒有想到的是，這一次竟然還沒有等自己發(fā)難，小Z的媽媽居然主動(dòng)地開始自責(zé)了起來(lái)，差一點(diǎn)沒有把早已聽?wèi)T了家長(zhǎng)的李強(qiáng)，給弄蒙了，心中暗暗地道：“這到底是一個(gè)什么情況，怎么自己這邊還沒說(shuō)什么呢，那邊就這樣了呢，看樣子小Z的問題，根本就沒有表面上看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單，甚至李強(qiáng)有一點(diǎn)懷疑小Z也根本就沒有之前在自己面前，表現(xiàn)出來(lái)的那么聽話懂事的吧？”
“怎么了？難道是小Z在家里又和你生氣了么？按道理來(lái)說(shuō)，小Z看起來(lái)也是挺乖的啊，好像除了學(xué)習(xí)有些差之外，好像沒有什么大的問題吧？”
李強(qiáng)聽了小Z媽媽的話，盡管在心里對(duì)已經(jīng)隱隱約約地判斷出，但依然還是得不動(dòng)聲色地道。
其實(shí)聽到這里，李強(qiáng)基本上已經(jīng)可判斷出來(lái)，小Z這一次沒來(lái)，估計(jì)是因?yàn)檫@一次考試進(jìn)步了，在和自己的媽媽兌換條件的過程中，發(fā)生了問題，才直接導(dǎo)致了現(xiàn)在的這種局面出現(xiàn)，可是又為顧忌他們面子的原因，只得順著他們的話說(shuō)道。
而經(jīng)歷了這么多事情之后，現(xiàn)在的李強(qiáng)可算是知道了，當(dāng)下的好多家長(zhǎng)，就是這樣子的，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，做什么根本就沒有一個(gè)打算，或者是規(guī)劃的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好了，就愁學(xué)習(xí)，不聽話了，就愁聽話，根本從來(lái)就不從自己身上查找問題的，而往往這一類人還特別地好面子，自己稍不主意，又傷了他們那脆弱的自尊心，到時(shí)候?qū)幙珊⒆拥膯栴}不解決，也要證明自己是對(duì)的，再給孩子退了補(bǔ)習(xí)班，自己可就是前功盡棄了??！
“哎，誰(shuí)說(shuō)不是呢？李老師，你真是不知道，我們家的這孩子有多么的氣人，吃不好了，不行，穿不好了，也不行，心情不高興了，不行，心情太高興了，也不行，現(xiàn)在稍微好點(diǎn)的是，脾氣還算是可以，可就是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)在是讓人發(fā)愁??？現(xiàn)在好不容易，有一些進(jìn)步了吧？又開始給我講條件了，我稍微一不答應(yīng)，結(jié)果今天又開始鬧情緒了呢？”
小Z媽也似乎是無(wú)奈到了極點(diǎn)，竟然在電話那頭訴起苦來(lái)了，聽得李強(qiáng)一陣地?zé)o可奈何，可心中卻又是一片明鏡似的，或許小Z現(xiàn)在的這種情況，不正是小Z媽自己一手造成的么，每一個(gè)孩子都赤條條地來(lái)到這個(gè)世界上，只要?jiǎng)e出現(xiàn)什么太大的智力問題，基本上也都是大體相同的，可也不過就是十來(lái)年的光景過去了，竟然就出現(xiàn)了這么大，千差萬(wàn)別的不同呢？或許他們這些做家長(zhǎng)的真的應(yīng)該好好地反思一下子，尤其在學(xué)習(xí)成績(jī)這一塊試金石面前，若是一個(gè)孩子連自己的生活問題，都不能夠好好地解決的話，那基本上也就不用再談什么學(xué)習(xí)了吧？