第十九章 沒有聽課
過完暑假一開學(xué)，也不知道天氣的原因，還是一些別的什么原因，李強(qiáng)補(bǔ)習(xí)班里幾個小學(xué)生竟然大部分都沒有出現(xiàn)，很是讓李強(qiáng)疑惑不解，無奈之下只得一個個地發(fā)信息詢問了。
李強(qiáng)所發(fā)出的第一個信息是一個該上小學(xué)六年級的學(xué)生家長，按道理來說，這一個女孩子的數(shù)學(xué)成績也只是在小五年級的時候，才有些開竅，勉強(qiáng)地能考七八十分了，本以為眼下要上六年級了，家長肯定是重視起來的，可結(jié)果這竟然沒有出現(xiàn)，實(shí)在是讓人有些不太理解！
“在么？那個誰誰怎么樣，這一學(xué)期還來補(bǔ)習(xí)班么？她眼下可是要上六年級了，以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)在那擺著呢，可是不能掉以輕心啊！”
李強(qiáng)的心中盡管著急，但還是盡量在用一種平和的語氣，在與家長進(jìn)行溝通著，企圖詢問著問題的具體原因。
好半天過去了，就在李強(qiáng)快要放棄的時候，手機(jī)那頭終于有了回音，道：“在呢？謝謝老師的關(guān)心，這學(xué)期她老師開補(bǔ)習(xí)班了，她們大部分學(xué)生都去了，她老師也讓她去了，我們已經(jīng)讓她去她老師那里了！”
李強(qiáng)這才恍然大悟，怪不得自己接手那個女孩子的時候，感覺那么吃力呢，感情是她們老師挑剩下的啊，原來是老師放棄不收了，家長又沒有辦法，才送到自己這里來的啊！
李強(qiáng)一下子想起來了，去年那個家長見到自己時，說的那一番話：“老師，你給我們想想辦法吧？這個丫頭我們實(shí)在是沒有一點(diǎn)辦法了，要是實(shí)在不行，下學(xué)期我們就決定給她轉(zhuǎn)學(xué)了，實(shí)在是太丟人了！”
當(dāng)時李強(qiáng)還有一些納悶，嘴上沒說，心中奇怪地道：“怎么可能??？到現(xiàn)在怎么可能還會數(shù)學(xué)一竅不通的孩子呢？不行，自己一定要想法解決了這個問題，只要解決了這個問題，估計將來這孩子就不會走了，自己要再穩(wěn)步地帶上一段時間，肯定可以將她教成的讓其他孩子，望塵莫及，好好地打一打那些當(dāng)初質(zhì)疑自己的人臉的！”
于是后來，李強(qiáng)就留心上這個孩子，語文倒是還可以，基本上不用李強(qiáng)怎么操心，但是數(shù)學(xué)就完全不行了，如果以前的基礎(chǔ)差，還是有情可原的，可是這個孩子居然連老師當(dāng)天講過的數(shù)學(xué)題都不會做，再一問當(dāng)天講過的內(nèi)容，竟然是一問三不知，好像根本就沒有聽課的樣子。
“這到底是怎么一回事？難道是這個孩子上課的時候，真的沒有聽課么？”
李強(qiáng)的心中禁不住地泛起了疑問，于是趁著那個孩子寫作業(yè)的時候，悄悄地跟她聊起了天，道：“你們數(shù)學(xué)老師怎么樣，男的還是女的？”
結(jié)果那個小女孩兒居然連這個問題也不敢回答，李強(qiáng)不由地一皺眉頭，又道：“那你上課聽么？知道老師講的是什么么？聽的懂么？”
結(jié)果那個小女孩兒還沉默不語，擺出了一副你說你的，我就是搭理你的樣子，渾然就是一副死豬不怕開水燙的架勢。
“那你的數(shù)學(xué)是怎么學(xué)的呢？我記得你以前來的，數(shù)學(xué)好像做不了全對，但也至于全錯，可完全不像你今天這個樣子??？”
結(jié)果李強(qiáng)又是自己白話兒了半天，小女孩依然還沒有說出一個字來，這一么以來，李強(qiáng)終于再也忍不住了，大聲地道：“你到底是什么情況??？咱能不能說一句話啊？要不然你來我們這里做什么啊？要是我們找不出你學(xué)習(xí)不好的原因，我們怎么幫你改變，提高成績呢？”
可這小女孩兒依然還是不說一個字，最后把李強(qiáng)氣得實(shí)在沒法了，就一轉(zhuǎn)身走人了。
第二天，小女孩兒倒是主動出現(xiàn)了，對著自己的丫頭好一通埋怨，數(shù)落，從那以后，小女孩倒是和李強(qiáng)說話了，但是數(shù)學(xué)成績依然還是那樣，亂七八糟，慘不忍睹，李強(qiáng)只能忍氣吞聲地一遍又一遍地給糾正著作業(yè)，再也不提找原因的事了。
就這樣熬了好長一段時間，小女孩兒數(shù)學(xué)成績竟然及格了，倒是讓李強(qiáng)驚奇不已，就這樣也能考及格？難道說，以前給小女孩做輔導(dǎo)的老師都是吃貨么？這丫頭也不像她媽媽之前說的，朽木不可雕也??！
于是李強(qiáng)又來了興致，調(diào)整小女孩兒的補(bǔ)習(xí)時間，對著她計算題進(jìn)行了一番瘋狂的補(bǔ)習(xí)，或許是看到了自己有進(jìn)步的可能，也或許是家里人看到了希望，總而言之，小女孩兒的那一段時間，盡管過得很不自在，但也沒有說什么。
當(dāng)小女孩兒的數(shù)學(xué)計算題終于達(dá)到了90%以上，數(shù)學(xué)成績也終于穩(wěn)定在了及格線以上，小女孩的性格也一天天地開朗了起來，終于有一次，小女孩兒居然自己主動地說起自己之前為什么數(shù)學(xué)學(xué)不了。
李強(qiáng)一聽差一點(diǎn)就氣蒙了，果然這丫頭和自己之前猜測的沒錯，上課根本就沒有聽老師在講些什么，她特別地喜歡語文老師，就死命地學(xué)語文，她不喜歡數(shù)學(xué)老師，就壓根不聽數(shù)學(xué)老師說的那一套，數(shù)學(xué)成績就自然不好了！
“那你為什么不喜歡數(shù)學(xué)老師啊？你上課不聽課的事，你媽媽知道么？”
李強(qiáng)依然有些不解地道，按道理來說，孩子出現(xiàn)了這么大的問題，做父母地不應(yīng)該沒有一點(diǎn)察覺?。靠蔀槭裁串?dāng)初自己詢問原因的時候，她媽也沒說呢？怕你丟人么？可孩子的學(xué)習(xí)，前途，與自己的面子哪一個重要？真是愚不可及?。?p> “算了，既然孩子有了進(jìn)步，自己還是不要再挑明這其中的問題了！”
李強(qiáng)本以為問題就這么過去了，可誰曾想到，這個小女孩學(xué)到小學(xué)五年級下半學(xué)期，幾何的時候，就又不行，上課的時候沒有基礎(chǔ)聽不懂，下課時候講一遍錯一遍，但孩子的熱情還在，很是讓李強(qiáng)為難，最后，實(shí)在沒有辦法了！
李強(qiáng)也只得要求小女孩兒先給自己死記住幾道例題，往下看看再說，剛開始小丫頭十分地不情愿，但當(dāng)她背了有七八道例題之后，盡管還是不太懂，卻已經(jīng)基本上可以模仿著例題，做出一個大概了，又堅(jiān)持了一段時間后，總算是基本上解決了五年級數(shù)學(xué)的大部分問題了。
李強(qiáng)本以為這個學(xué)期自己只要稍加留意地注意一下這個小女孩以前的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，就可以松口氣了，可是他怎么也沒有想到，人家家長比自己反應(yīng)的還快，還沒等自己反應(yīng)過來，就又把孩子塞給了老師。
難道她們就真的不怕孩子的學(xué)習(xí)成績又會掉下去么？莫不是他們以為僅憑學(xué)校老師，和她們孩子的努力，就可以解決自己以后的所有問題了？如果沒有自已努力，好像她們老師之前也沒有解決她們孩子的問題吧？
李強(qiáng)想來想去，也實(shí)在是搞不明白這個家長到底是怎么想的了，或許真的是以前孩子數(shù)學(xué)成績太差了，不好意思見人了，才把孩子送到自己這里的吧？
哎，好良言難勸該死鬼，只是可惜了孩子……算了，不扯了，接著給下一個孩子發(fā)信息吧！