本來林文雷是打算每周放假一天給隊(duì)員家人團(tuán)聚的，可具體實(shí)施時(shí)才知道是自己想當(dāng)然了，路程遠(yuǎn)的一天時(shí)間未必夠一個(gè)來回。
所以征求意見后，林文雷確定了周邊繼續(xù)執(zhí)行每周一天假期，路程遠(yuǎn)的可以選擇兩周兩天和每月4天的假期。
周日的訓(xùn)練基地就比較冷清，林文雷也早早的來到了基地。
球隊(duì)組建開始，他有大量的工作要做。通過訓(xùn)練視頻研究球員的特點(diǎn)，研究隊(duì)員的發(fā)展方向就需要很多時(shí)間。而伊娃在江夏呆了一周后依依不舍的回了烏克蘭，他父母又忙著在楚西山區(qū)捐建學(xué)校，據(jù)說還可以順帶旅游，根本就懶得回江夏。
他沒別的事就早早的來到俱樂部，可沒進(jìn)辦公樓就聽到訓(xùn)練場(chǎng)上一陣喝彩，好奇的他走了兩步才想起是沒回家的u15隊(duì)員們，不過還是繼續(xù)走了過去。
訓(xùn)練場(chǎng)上有十多個(gè)球員和于田、榮宇在指導(dǎo)著訓(xùn)練，一些小游戲玩的都興高彩烈。
看到林文雷過來，隊(duì)員們還有些拘謹(jǐn)，停下游戲向他問好。
“玩什么游戲那?繼續(xù)玩呀，我不吃人的…”
不過他自以為的風(fēng)趣沒什么人附合，都低著頭忍著笑。
于田一看就跟隊(duì)員們說：
“你們教練真笨，連個(gè)笑話也不會(huì)說。不過說到玩，他照樣能當(dāng)你們教練，他踢球時(shí)是隊(duì)內(nèi)最調(diào)皮、最會(huì)玩的一個(gè)了?！?p> 到底是老教練，三兩句話就引起了隊(duì)員們的注意力，暫時(shí)忘記了緊張。
于田就拿出幾件林文雷在城運(yùn)隊(duì)時(shí)的調(diào)皮搗蛋事說了一下，嬉笑間就把緊張感全消除了。
林文雷也適時(shí)的和隊(duì)員們聊了些家庭情況，徹底的融入進(jìn)去。
帶著一起做了幾個(gè)鍛煉技巧和反應(yīng)的小游戲后，一起坐到草皮上休息。
“教練，你說我以后該怎么踢?有些進(jìn)攻機(jī)會(huì)我明明看到了，也傳到位了，可隊(duì)友總是跟不上?！?p> 鄭直放開后馬上找林文雷訴起苦來。
“你以前踢右中場(chǎng)時(shí)，組織核心讓你反復(fù)沖刺，根本不考慮你的體能，你會(huì)不會(huì)埋怨他?”
鄭直想想垂下了頭，說的話倒讓人想笑：
“我會(huì)想揍他?！?p> 林文雷笑著拍拍他的肩，告訴鄭直：
“你的大局觀很好，但因?yàn)槭强锤咚奖荣悓W(xué)來的，還需要實(shí)際比賽去實(shí)踐，把這個(gè)大局觀和球隊(duì)的實(shí)際情況聯(lián)系起來。你不能要求隊(duì)友做他做不到的事，應(yīng)該讓隊(duì)友很舒服的去踢球，每次提高一點(diǎn)點(diǎn)，逐步適應(yīng)你的想法。在這之前，你自己先得去適應(yīng)隊(duì)友?！?p> 鄭直不是很有信心，但還是答應(yīng)了。
蘇午見他們談完，就問起了林文雷：
“教練，聽于雷說咱們俱樂部有footbonaut系統(tǒng)，什么時(shí)候我們也可以在那里練習(xí)?”
“放心吧，有得你們練的，我們這可不止footbonaut，還會(huì)有更先進(jìn)的系統(tǒng)，以后你們都會(huì)成為新一代數(shù)字化球員，這些系統(tǒng)會(huì)練到你們吐?！?p> 蘇午、鄭直他們都接觸了數(shù)字產(chǎn)品在生話中的應(yīng)用，所以對(duì)數(shù)字化在訓(xùn)練領(lǐng)域的應(yīng)用覺得理所當(dāng)然，也更感興趣，圍著林文雷興奮的問起來，連帶著沒回家的一些球員都圍在他身邊，嘰嘰喳喳的問個(gè)沒完。
恰好特納打電話說他的分析系統(tǒng)完善改進(jìn)過，需要些球員做些樣本。林文雷就給韋一、于雷、蘇坦打了電話，要他們過來參加試驗(yàn)。
蘇午鄭直他們對(duì)視一眼，又給別的隊(duì)友打了眼色，就都強(qiáng)烈要求要參加。
所以等韋一他們趕到時(shí)，特納實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)充滿了歡聲笑語(yǔ)。小孩們對(duì)新生事物更加容易接受，理解的也更快，最先出分析報(bào)告的蘇午已經(jīng)開始在等候室練起了要改進(jìn)的要求。
翻看著實(shí)驗(yàn)室給出的測(cè)試報(bào)告和個(gè)人改進(jìn)說明，榮宇的眼晴都是閃亮的。
“林指導(dǎo)，這個(gè)也太先進(jìn)了，有了這些數(shù)據(jù)，幾乎可以針對(duì)所有球員不合理的地方做針對(duì)性的改進(jìn)，再結(jié)合你的整體踢法，我們隊(duì)絕對(duì)可以在國(guó)內(nèi)領(lǐng)先!”
俱樂部教練里對(duì)數(shù)據(jù)最敏感的恐怕就是榮宇了，帶他過來也是有意而為之的，見他這么敏感，林文雷更加開心：
“噢?如果這套系統(tǒng)是我們獨(dú)有的那?那會(huì)怎么樣?”
“那我們打進(jìn)世界杯就不是夢(mèng)!”
林文雷等榮宇情緒緩和后，才開口：
“這里是特納在負(fù)責(zé)，有時(shí)間多和他交流一下?！?p> 這時(shí)特納拿了份索諾的報(bào)告進(jìn)來，看到韋一和于雷，高興的帶著他們一起進(jìn)了二樓的房間。其中一個(gè)是個(gè)四十多㎡的草坪，對(duì)面有個(gè)球門，有幾十個(gè)格子組成，草坪中間有一個(gè)凹點(diǎn)，在中間擺了個(gè)足球。
特納在一邊的電腦里輸入些什么，然后一指足球，示意韋一去踢。
韋一看了眼林文雷，然后又整理了球鞋和球襪，走了過去。
指示燈就像紅綠燈一樣，非常的直觀，然后球門中的格子也有亮燈，肯定是像footbonaut那樣要求踢進(jìn)那個(gè)格子。
不過看特納緊張和神秘的樣子，應(yīng)該不是那簡(jiǎn)單。即使提示音發(fā)出要求踢外腳背弧線球，林文雷也覺得不止這些，很感興趣的看著。
當(dāng)韋一一腳踢到球上，球也飛了出去，但立刻指示屏就亮起了紅燈。
伊恩-特納得意洋洋的撿起足球，給他們展示了一下。和普通足球沒看出太多差異，球上的幾個(gè)測(cè)試標(biāo)志點(diǎn)是黑白兩色的四個(gè)色塊組成的圓形，和車輛飛機(jī)試驗(yàn)時(shí)遍布的標(biāo)志點(diǎn)沒什么區(qū)別，肯定不是特納把足球當(dāng)做炫耀的原因。
“先生們，這是我的最新成果之一，數(shù)字感應(yīng)式測(cè)試足球。它和比賽訓(xùn)練用球沒什么重量的差別，差異在它的內(nèi)部。我在里邊裝了層感應(yīng)器，能檢測(cè)到觸球部位和力量。韋一，剛才你的觸球部位不合理，所以是失敗的。你需要留意球面有個(gè)紅色投影，只有踢中那個(gè)部位才算合格。”
特納把足球放到凹點(diǎn)上，指著草坪：
“注意看投影指示，你的最佳步點(diǎn)引導(dǎo)，然后踢球時(shí)注意足球的觸球部位投影引導(dǎo)，接著你會(huì)發(fā)現(xiàn)射門非常簡(jiǎn)單?！?p> 接來韋一因?yàn)椴涣?xí)慣，還是失誤了幾次，可找到感覺后越踢越順，非常簡(jiǎn)單。
特納這時(shí)補(bǔ)充說：
“步點(diǎn)和觸球部位都是根據(jù)他們的步距、踢球習(xí)慣調(diào)整的，有利于他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和步伐調(diào)整，不過需要大量的訓(xùn)練。而且為了減少計(jì)算量，我們把足球位置做了固定，整個(gè)訓(xùn)練室有十二個(gè)固定位置，不過己經(jīng)夠用了。林，我叫他特納步伐和射門訓(xùn)練室，可以嗎?”
“當(dāng)然，伊恩，你是個(gè)天才!”