有一個小男孩兒，十歲左右，很調皮，第一天來的時候，就可哪竄，可哪碰的。紫嫣教他的簡單的東西他不想練，難的他也整不了，紫嫣一時頭大，不知道從哪里下手。其實他現在的年紀學正好，但是不管多大的學員也得從易到難的。
那小孩兒有一次看到萌萌呆彈吉他耍帥，又是打板，又是拍弦，又是輪掃的，這下可好了，萌萌呆走后，那小孩子開始在吉他上連敲帶拍的，那吉他在他手里可遭了殃，凡是他能夠到的地方，他都讓它出聲了。
她的媽媽當時在陪他上課，看到他那淘氣樣，就訓斥他說：“兒子，不要那樣，聽老師話?！?p> 那小孩子就像做錯了事兒似的，低下了頭。
紫嫣趕緊說：“他這樣做很對，這種東西就是這樣，靠自己創(chuàng)造聲音，然后利用。他的臨模能力很強，這是優(yōu)點?！?p> 他的媽媽竟然很驚呀，說：“這種東西還可以這樣呢?！?p> “對，他現在是培養(yǎng)興趣階段，這點非常主要，因為凡事有了興趣，才可以往下進行，要不然的話就進行不下去了?！?p> “真的，我還以為必須按教程來。”
“可以不按套路來的，這種東西本來就很感性，總之，不要讓他覺得有壓力就好?！?p> “哦，是這樣的?！?p> “沒錯，可以的，得根據不同的人的性情，推出不同的方，從他的心里下手?！彼『郝犃怂坪鹾芨吲d，紫嫣卻有點愁，話雖如此，可總得找個突破口下手才行。
紫嫣和他的媽媽溝通的時候，那小孩兒這瞧瞧，那看看，一會兒用手碰碰這個，一會兒又翻那個，一會兒又要吃面包。
紫嫣就耐心地看著他，等他吃完，就得空教他打板，先學打板可以培養(yǎng)節(jié)奏感，紫嫣發(fā)現他的節(jié)奏感很好，說問他說：“你們有音樂課嗎？”
他說：“有?！?p> 說完從書包里拿出音樂課本，紫嫣問：“你會唱什么歌？”
“勞動最光榮。”
“你真厲害，一般人不會唱的歌你都會?！?p> 他還讓紫嫣唱《兩只老虎》，然后他錯開一小節(jié)唱，就是二重唱。
之后，他又拿出來兩個小礦泉水瓶，里面裝的綠豆。
紫嫣問他：“這是什么？”
“砂錘?！?p> 說完那小孩兒一手一個砂錘，上下交替晃起來砂錘，由于慣性原理，所以砂錘很容易找到節(jié)律，節(jié)奏很穩(wěn)。
紫嫣說：“你一邊晃砂錘，一邊唱《勞動最光榮》給我聽唄。”
那小孩子竟然很不情愿。紫嫣堅持讓他唱，他還是不唱，一邊搖頭一邊左右晃砂錘。
紫嫣說：“怎么這歌是要左右晃砂錘的嗎？”他就笑。
紫嫣說：“來吧，唱一個。他就是不唱，又在那左右晃砂錘?！?p> 紫嫣說：“你這是干啥呢？砂錘還有這樣晃的嗎？”
他說：“要是這樣晃砂錘的話，就打到旁邊的人了?！?p> 說完，他們都笑一塊兒去了。那小孩兒玩兒夠砂錘，放到書包里，又開始翻譜架上的歌篇。