“一直以來對于歌唱都有一種爭論，是歌唱的技巧重要，還是感情更重要一些?！?p> “當然這個問題，在歌唱高手眼中都很無趣，甚至都不算是問題，能成為歌唱高手的人哪個不是感情和技巧都遠超常人？”
“歌唱技巧和感情重要性的問題就像是吃菜，菜色不好看下不了口，味道好吃菜色像屎一樣也不想吃。歌唱的技巧就是菜色，歌唱的感情就行是菜的味道，不好看不行，不好吃也不行?！?p> 九班班長嘰里咕嚕說了一大堆，可莫飛逸還是沒有聽懂他想要表達的意思。
看著莫飛逸滿腦袋的疑問，九班班長長嘆了一聲道：
“你現(xiàn)在是既沒有歌唱技巧，也沒有歌唱感情，兩個都不行，還老是跑調(diào)?！?p> 對于班長的話，莫飛逸還沒有表示什么余文率先反駁道。
“班長，不對吧。你說莫飛逸的歌聲沒有太多技巧我相信，你說莫飛逸唱歌感情不夠投入這點我可不同意，這么純粹發(fā)自內(nèi)心的聲音怎么可能感情不夠呢？”
余興這番話完全是發(fā)自內(nèi)心的，第一次聽到這么清澈的歌聲時，他也興奮的夜不能寐，莫飛逸確實唱的不好，但是感情到位是沒有問題的。
“余興，我知道你的意思，我也相信莫飛逸唱歌這首歌很有感情，但是感情最充沛的只有第一次演唱，不信你問問莫飛逸是不是唱的沒有第一次投入了?！?p> 九班班長認真的說道，說完扭頭看向了一旁的莫飛逸。
“嗯~好像還真是，第二遍唱的時候沒有第一次那種激動的心情了，難怪總覺得缺少了些什么?！?p> 莫飛逸仔細回想了一下，發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動確實沒有第一次演唱時候那么強烈了。
“這很正常，對于歌唱老手來說唱歌前都需要好好醞釀情感，更別說你這種小菜鳥了?！?p> “我相信你第一次演唱這首醒來的時候一定投入了全身的感情，但是隨著演唱次數(shù)的增加，你的情感會一次次下降直到無感?！?p> 莫飛逸聽到這話有些不信，試著小聲再唱了一小段果然感覺內(nèi)心的震動少了不少。
“要解決這種問題很簡單，一是在唱歌前醞釀好情感，使聲音再次圓潤飽滿起來。二就是鍛煉歌唱技巧了?！?p> “這樣吧，你先來一段發(fā)聲看看，吸氣后站直身體自然放松，腹部用力平穩(wěn)發(fā)出wu的聲音直到氣盡?！?p> 在九班班長的鼓勵下，莫飛逸站直身體深吸了一口氣，喊出wu的聲音。
“嗚~~~”
這一發(fā)聲，一直嗚了二十多秒，直到體內(nèi)嗚不出聲來。
九班班長在聲音停止那一刻，在投射的mr界面上記錄了兩筆什么，點頭道：
“不錯，發(fā)聲很平穩(wěn)處于中上的水平了，接著試試發(fā)出最高的聲音?！?p> 莫飛逸試探著大叫了起來：
“??！”
“啊?。。 ?p> “?。?！”
一旁的余文捂著耳朵，而班長毫不在意的在mr筆記上記錄著并繼續(xù)說道：
“現(xiàn)在試試最低發(fā)出的聲音?！?p> “啊~”
“啊~~~”
莫飛逸試了兩遍低音，直到低的不能發(fā)聲來，然后疑惑的看向九班班長。
“莫飛逸你的音域在B1-B4之間，屬于中低音的范圍，低音低不到底，高音一點都觸碰不得，中音可以完美駕馭?！?p> 九班班長看到mr腕表界面上的數(shù)據(jù)，有些皺眉的說道。
“是不是音域很窄，沒有達到標準？”
莫飛逸很好奇九班班長界面上到底記錄了什么。
“其實還可以，只是你一定不要唱高音的歌，會死的很慘，接下來測一測你的音準吧。”
九班班長說著走到鋼琴旁坐下，一邊按下鋼琴鍵一邊解釋道。
“接下來我彈一個音你跟著哼一下，看看你的音準怎么樣。”
九班班長說著，做著一個示范。
“你看就這這樣?！?p> “sao”（鋼琴聲）
“嗯~~~”（班長哼的聲音）
鋼琴發(fā)出sao的聲音，班長跟著哼出一個“嗯“聲音階一模一樣。
“怎么樣很簡單吧，來試試？”
“fa”
“嗯~~”
莫飛逸跟著音階試著哼著。
“mi”
“嗯~”
“xi”
“嗯~~”
……
連續(xù)測試了快十個音階后，九班班長站起來苦澀的搖了搖頭，一旁觀看的余文臉色也不怎么好看。
“怎么了，是不是音準很差？”莫飛逸對于測試結(jié)果很重視。
“嗯…不是很差是非常差?！庇辔膶δw逸肯定說道。
“是的，測試了9個音階，全部跑調(diào)。”九班班長這次沒有委婉，而是直接指了出來。
“不過沒有關(guān)系，今天晚上我回去把這首歌的譜子做出來，另外會適當配上一些背景音樂，今天先到這里，明天我們再來找你?！?p> 九班班長說著，關(guān)閉了mr腕表界面，蓋上了鋼琴琴盒。
看著正在收拾樂器的班長，莫飛逸問道：
“那我呢，是準備練習(xí)歌曲還是不用參加了？”
面對莫飛逸的問題，九班班長沉思了好一會兒才說道：
“先練著吧，今天你先把歌詞朗誦幾遍，用自己舒服的方式去斷氣?！?p> “朗誦？”
“對，就是這種：啊，美麗的世界，我的家園，我的家，我愛你，世界~”
九班班長滿懷深情的朗誦著。
一旁的莫飛逸對余文悄悄地說道：
“這聲音，我聽著有點想吐?！?p> 余文臉色也很古怪，也對著莫飛逸小聲說道：
“我才開始也很想吐，后來就習(xí)慣了?！?p> “好了，莫飛逸，你試著把醒來的歌詞，嘆息著讀一遍，用自己的理解，斷句去朗誦?！?p> 見到莫飛逸滿臉的疑惑，九班班長再次舉例道：
“比如說倒數(shù)第二句，醒來后哭著！笑了。”
“這里的哭字是歌唱者的重點，哭著還笑了，哭字需要重發(fā)音，笑了這兩字就可以相應(yīng)的淡一些?！?p> “歌者每次唱歌都會在歌曲中加入自己的詮釋，比如剛剛那句醒來后哭著笑了，你也可以把醒來重（zhong）讀，醒來兩字就是你自己認為這句最重要的地方，這是你自己的理解和詮釋?！?p> 九班班長的一番話讓莫飛逸恍然大悟，難怪同一首歌有那么多歌手唱出不同的風(fēng)格，斷句和吸氣，甚至停頓都不相同，原來這是每個歌手對同一首歌不同的詮釋和理解。