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在火影世界寫小說(shuō)

第二章入學(xué)(修)

  “走吧!”

  鳴人淡淡的說(shuō)道。

  頓時(shí)將三代火影的注意力從回憶中拉了回來(lái)。

  望著已經(jīng)洗漱干凈的鳴人,三代臉上露出一抹和藹的笑容。

  牽起鳴人的小手,帶著鳴人往忍者學(xué)校趕去。

  木葉忍者學(xué)校由二代所創(chuàng)立,至今已有數(shù)十年的歷史。

  木葉忍者除少部分大家族子弟以及特殊部隊(duì)以外,所有的忍者都是從忍者學(xué)校畢業(yè)。

  第三次忍界大戰(zhàn)勝利忍者學(xué)校這個(gè)制度可謂是功不可沒。

  如此重要的地方,木葉也自然不會(huì)小氣,大筆大筆的資金投入。

  如今的忍者學(xué)校,連帶著附近一塊,可謂是繁華異常。

  鳴人跟著三代的腳步,慢慢的往忍者學(xué)校前去。

  前進(jìn)的路上,人來(lái)人往,喧鬧異常。

  當(dāng)所有人看到三代火影時(shí),都默默的往一旁讓去,問(wèn)候道:“三代大人!”

  而三代也點(diǎn)點(diǎn)頭示意,一臉祥和。

  而當(dāng)眾人的目光看到一旁的鳴人時(shí),也許是三代在一旁,但鳴人還是能感受到那無(wú)處不在的惡意。

  即便他閉上眼!

  有些時(shí)候鳴人都在想自己這具身體要沒有漩渦血脈該多好?

  感受著周圍無(wú)處不在的惡意,鳴人不由得心里暗罵:這該死的血脈天賦,真是害人不淺!

  哪怕這是無(wú)數(shù)忍者求之而不得的能力!

  忍者學(xué)校門前。

  一位位家長(zhǎng)帶著自己的孩子,前往學(xué)校報(bào)名。

  鳴人抬頭望去,一位位家長(zhǎng)帶著孩子在那邊排隊(duì),有著好幾個(gè)身穿馬甲,戴著護(hù)額的忍者正在做登記,辦理入學(xué)手續(xù)。

  如果鳴人沒有猜錯(cuò)的話,那些應(yīng)該就是忍者學(xué)校的教師。

  當(dāng)然,有著三代的帶領(lǐng),鳴人完全不需要向別人一樣排隊(duì)等待。

  見三代到來(lái),很快就有著一個(gè)帶著眼鏡的忍者趕了過(guò)來(lái)。

  “三代大人!”

  “我來(lái)陪這個(gè)孩子辦理一下入學(xué)手續(xù),你幫忙安排一下吧!”

  很快,鳴人的入學(xué)手續(xù)很快就辦理了下來(lái),鳴人也知道了剛剛那個(gè)帶眼鏡男子的身份。忍者學(xué)校校長(zhǎng)。

  難怪手續(xù)辦理的如此之快!

  鳴人心中暗道,看來(lái)無(wú)論是哪個(gè)世界都是有著特權(quán)的!

  手續(xù)辦理完之后,三代帶著鳴人去領(lǐng)取相關(guān)課本。

  書本不多,也只有三本。大概相當(dāng)于前世的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),歷史三門而已。

  當(dāng)然,這是鳴人后來(lái)才知道的,畢竟現(xiàn)在的他還不識(shí)字,純正文盲一個(gè)。

  作為木葉的影,事務(wù)繁多,要不是鳴人的身份特殊,三代也不會(huì)特地抽出時(shí)間來(lái)陪鳴人,但即便是如此,沒過(guò)多久,三代把鳴人送回家,便離開了。

  只留下鳴人一個(gè)人孤零零的待在家中。不算屋子周圍隱藏的暗部的話。

  鳴人拿起書本,做到床上看來(lái)起來(lái)。書本不算薄,但也沒有多厚,倒是和以往記憶中的啟蒙書籍差不多。

  其中,還有些一幅幅簡(jiǎn)單的插畫,雖然不太精致,但也算得上是有些趣味了。

  不過(guò)鳴人倒是對(duì)此不在意,對(duì)于他來(lái)說(shuō),圖畫什么的無(wú)所謂,關(guān)鍵是識(shí)字。

  文字是文明的基石,是一切智慧的載體。鳴人想要擺脫目前的狀態(tài),識(shí)字就是第一關(guān)。

  識(shí)字必須要有人教導(dǎo)才可以,否則就算鳴人再聰明也白搭。

  鳴人躺在床上,開始期待起來(lái),第二天的上課。

  ……

  次日清晨,鳴人一大早的就來(lái)到了忍者學(xué)校。

  鳴人腦海中回憶起昨天關(guān)于自己的班級(jí),一年級(jí)四班。

  很快,鳴人就來(lái)到了班級(jí)里??赡苁区Q人來(lái)的比較早,班級(jí)里面的人數(shù)屈指可數(shù)。

  鳴人默默的往教室后面的一個(gè)靠窗的座位上走去。

  鳴人剛進(jìn)入教室,就看上了這個(gè)好位置。安靜,沒有人打擾,閑暇時(shí)還能透過(guò)窗口看看外面的風(fēng)景。

  “大家好,我是你們未來(lái)的老師,我叫上川惠子,你們可以叫我惠子老師!”

  講臺(tái)上,走上來(lái)一位年輕的女子,看著講桌下的眾人緩緩說(shuō)道。

  鳴人看了倒是微微一愣,記憶中擔(dān)任自己老師的不是伊魯卡嗎?不過(guò)很快鳴人就回過(guò)神來(lái),伊魯卡說(shuō)不定這時(shí)候還沒有當(dāng)忍者教師呢?

  而且,是不是根本和他沒有任何關(guān)系,不過(guò)都是陌生人而已!

  相比較這個(gè),鳴人更關(guān)心接下來(lái)的自己能學(xué)到的東西,文盲的感覺可不好受!

  經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的自我介紹之后,鳴人開始了正式的學(xué)習(xí),至于其中的過(guò)程,鳴人不想說(shuō),也沒什么好說(shuō)的。

  九尾妖狐這個(gè)概念早已經(jīng)深入木葉眾人的心中了!無(wú)論你怎么解釋,挽救,也搬不走這座壓在村民心中名為妖狐的大山!

  

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