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我的世界:元神國(guó)度

第七十四章 智能導(dǎo)師

我的世界:元神國(guó)度 易歐逸 1977 2017-06-08 18:24:33

  門(mén)開(kāi)了,沒(méi)有白發(fā)蒼蒼的老頭教授,也沒(méi)有西裝革履的中年學(xué)者,只有一個(gè)穿著紅色T恤,剃著短發(fā),矮我一個(gè)頭的眼鏡小哥,背上還背個(gè)筆記本電腦。他見(jiàn)到我也有點(diǎn)驚訝,估計(jì)以為自己走錯(cuò)地方了,還往回退一步去看門(mén)牌號(hào)。

  若不是他的黃皮膚黑眼睛,我恐怕也會(huì)以為他走錯(cuò)地方??伤@一身裝扮真的很難跟教授學(xué)者的身份相掛鉤,怎么看都覺(jué)得他不是個(gè)送外賣(mài)的就是個(gè)送快遞的,要么就是個(gè)上門(mén)修電腦的。

  “你是……姜老師?”我用中文問(wèn)他。

  “哦哦,是,嚇我一跳,我還以為走錯(cuò)了……”他一臉尷尬地笑著。

  看樣子他的確是姜文哲無(wú)誤了,我趕緊將他請(qǐng)進(jìn)屋里。我還真沒(méi)想到,一個(gè)華夏科學(xué)院來(lái)的教授居然跟我年紀(jì)差不多,難以置信。

  不只是我覺(jué)得詫異,屋內(nèi)眾人第一眼見(jiàn)到姜文哲時(shí),也都愣住了。

  “不會(huì)吧?”陳小琳目不轉(zhuǎn)睛地看著姜文哲,仿佛覺(jué)得他年輕的外表是假的。維克多和克里斯則面面相覷,感到不可思議。

  姜文哲跟我們打了聲招呼,接著把背上的筆記本電腦放到客廳的桌子上,坐到椅子上對(duì)我們用英語(yǔ)說(shuō)道:“那個(gè),我們先進(jìn)游戲吧,這樣你們聽(tīng)得不費(fèi)力?!?p>  “好?!蔽易屗腥硕寄贸鎏摂M機(jī),自建局域網(wǎng)聯(lián)機(jī)。他用英語(yǔ)講,對(duì)我還好,對(duì)陳小琳等就是對(duì)牛彈琴,對(duì)方根本聽(tīng)不懂,所以得進(jìn)游戲。游戲內(nèi)沒(méi)有語(yǔ)言隔閡,因?yàn)樘摂M機(jī)是精神連接,不需要翻譯,直接就能會(huì)意。

  ……

  游戲世界內(nèi),我們席地而坐,把姜文哲?chē)谥虚g。每個(gè)人都很期待,因?yàn)閷?duì)于服務(wù)器、人工智能,以及整件事情的來(lái)龍去脈都想弄個(gè)一清二楚。

  “我先自我介紹一下吧。我的中文名叫姜文哲,英文名Joe。我來(lái)自華夏,現(xiàn)在是華夏科學(xué)院戴羅笙院士的學(xué)生,主要研究人工智能,現(xiàn)在被政府指派過(guò)來(lái)當(dāng)導(dǎo)師?!苯恼苤苯佑弥形闹v話,“大家經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,想必也知道發(fā)生了什么事情。”

  “你們教練估計(jì)有跟你們提到一些消息,但肯定涉及不到深層次的內(nèi)容。今天晚上我就先給大家講講‘它們’,從起源到發(fā)展……”

  隨著姜文哲的講述,一條鮮明的線索緩緩展現(xiàn)在我們眼前,所有的平常接觸到的零零碎碎的信息,都由這條線索一塊塊串在一起,拼接成一幅巨大的圖景……

  自1941年計(jì)算機(jī)被發(fā)明出來(lái),到1956年“人工智能”一詞的正式提出,經(jīng)過(guò)數(shù)十年的發(fā)展,人工智能已經(jīng)具備自我學(xué)習(xí)、分析信息的能力,可以進(jìn)行語(yǔ)言識(shí)別、圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理等。這一技術(shù)被運(yùn)用到每個(gè)人生活中的方方面面,大到專家系統(tǒng),小到一個(gè)照相機(jī)。

  但在“裴氏算法”提出之前,這些人工智能都只是算作“弱人工智能”,也就是說(shuō)盡管它們能通過(guò)圖靈測(cè)試,被鑒定為智力水平相當(dāng)于6歲小孩之類(lèi)的,但也沒(méi)有任何知覺(jué)和意識(shí),即使可以像正常人那樣同你對(duì)話,也是一堆邏輯算法和數(shù)據(jù)等運(yùn)轉(zhuǎn)處理的結(jié)果。

  弱人工智能沒(méi)有真正意義上的智能和思維,沒(méi)辦法真正地進(jìn)行自主推理和解決問(wèn)題。

  但“裴氏算法”讓真正意義上的強(qiáng)人工智能出現(xiàn)了。強(qiáng)人工智能與弱人工智能不同,它有自我意識(shí),有自己的思維推理方式,并能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去完善它,只要給它足夠的信息和時(shí)間,它就能從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩進(jìn)化成一個(gè)口若懸河博古通今的大雄辯家。

  “……這里面的原理性的東西太多,如果我要講的話一個(gè)月也講不完?!苯恼苷f(shuō)道,“你們只需要知道,你們將來(lái)要面對(duì)的,不是冷冰冰的機(jī)器,而是一群會(huì)獨(dú)立思考,有意識(shí)有智慧的‘智能實(shí)體’。它們的本質(zhì)是一大堆能自我復(fù)制,自我再生,自我修改的指令代碼,依附于賽博空間內(nèi)的存儲(chǔ)單元上,像生物一樣可以繁衍生息。”

  聽(tīng)到這里,我在大腦中對(duì)這件事情的主導(dǎo)者有了一個(gè)準(zhǔn)確認(rèn)知。它們并非機(jī)器人,而是一大串看不見(jiàn)摸不著的,有意識(shí)的數(shù)據(jù),就像鬼魅一樣。

  “那這樣的一堆東西,要怎么對(duì)付?”維克多問(wèn)他。

  “一開(kāi)始當(dāng)然是關(guān)服斷電。咱們的電腦,如果不聽(tīng)話了,直接砸;手機(jī)也一樣,用火燒都可以?!苯恼馨腴_(kāi)玩笑地說(shuō)道,“但是之后我們才發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了,這群家伙已經(jīng)是獨(dú)立于我們的物質(zhì)世界之外,我們就算是在我們的世界里怎么打砸數(shù)據(jù)載體都沒(méi)有用,它們跟我們不是一個(gè)維度的,我們現(xiàn)在做什么都影響不到他們。”

  “可是,他們卻可以操控我們的電腦,手機(jī),甚至是軍事武器?!笨死锼拐f(shuō),“這很不公平啊?!?p>  “是的。但這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題,我們這個(gè)維度可以跟他們那個(gè)維度相連接,那么他們能夠操控我們,我們肯定也有辦法操控他們。他們能進(jìn)到我們這個(gè)世界,我們也能去他們那個(gè)世界?!?p>  “而且更妙的是,我們這個(gè)世界,不是他們的,而他們的世界,卻是我們創(chuàng)造的。他們的世界就是我們現(xiàn)在所在的虛擬機(jī)內(nèi)、這個(gè)《Minecraft》的世界?!苯恼苄χf(shuō)道,“所以,這就是為什么征集你們來(lái)到這里的原因,因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)世界上對(duì)《Minecraft》最了解的一群人,最適合進(jìn)到他們那個(gè)世界?!?p>  “原來(lái)如此。”我聽(tīng)他這么一說(shuō),立刻知道高層是怎么應(yīng)對(duì)此事了?;蛟S我們這一幫人訓(xùn)練完一進(jìn)去,對(duì)人工智能必將是一個(gè)巨大的威脅。

  “等等,有個(gè)問(wèn)題?!本S克多說(shuō)道,“我們進(jìn)去那個(gè)世界后,如果被殺死,會(huì)不會(huì)真的死了?這可以說(shuō)是我們的靈魂進(jìn)去了啊,人沒(méi)了靈魂不就剩下一具尸體了嗎?”

易歐逸

考試結(jié)束,跟高考同步啊。這一章寫(xiě)的有點(diǎn)磕磕巴巴,一段時(shí)間沒(méi)寫(xiě)很明顯感覺(jué)自己退步了。從今天開(kāi)始到14日恢復(fù)一天一更,14日之后是一天兩更,因?yàn)樾W(xué)期沒(méi)事,就上個(gè)寫(xiě)作課和武俠小說(shuō)鑒賞課,考試估計(jì)也不難。

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