不知不覺走進(jìn)當(dāng)?shù)氐男@，看著課堂上一個個文質(zhì)彬彬青年教師，或一身中山裝的老學(xué)者，在講臺上充滿干勁的給學(xué)生們講課發(fā)光發(fā)熱，很欣慰。這群心靈純粹而品德高尚的紅色知識分子，滿腔熱血有了奮斗努力投效的地方。
我被講課導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)，把我請進(jìn)課堂，要我與學(xué)子們講話交流。噢，我還是學(xué)校的名譽(yù)校長呢！
看著眼前一個個青澀稚嫩的面龐，我緩緩開口。
“專業(yè)的知識我不如你們的老師，我能給你們講的，是一些我人生的感悟和道理，希望對你們有所幫助?！蔽姨峁P在課板上寫下：‘人類生存的最大威脅——愚蠢！’這幾個字。
緩緩道來。
《人類愚蠢基本定律》出自卡洛·奇波拉著。
常人總是低估愚蠢之人的破壞性力量，特別是：常人總是忘記，不論在何時，何地，何種情況下，與愚蠢之人打交道或結(jié)為同伴，都是一個代價高昂的錯誤。
蠢人身上有一些突出特點(diǎn)是相通的，比如：總量龐大、缺乏理智，凈干些既給別人添亂又對自己沒什么好處的事，結(jié)果就是拉低整個社會的發(fā)展水平。他說一個社會，要想不被蠢材拖垮，只能靠其他不蠢的成員加倍努力，來抵消蠢人這種負(fù)累帶來的損失。
關(guān)于愚蠢的五大基本定律：
定律一：處于活躍狀態(tài)的蠢人總數(shù)，永遠(yuǎn)比人們想象的要多。
～不論你懷疑自己身邊有多少傻子，實(shí)際數(shù)量永遠(yuǎn)比預(yù)估的要多，這是不可避免的。
定律二：一個人是否愚蠢，與此人身上的其他任何特點(diǎn)都沒有必然聯(lián)系。
～愚蠢是人類群體里的一個常量。無論性別、種族、國籍、受教育程度、收入水平如何，但凡能叫得出的門類，一個人的愚蠢與他其他的優(yōu)秀不優(yōu)秀的特質(zhì)，沒有必然關(guān)聯(lián)。
定律三：所謂蠢人，就是在不產(chǎn)生個人收益甚或引發(fā)個人損失的同時，對他人或其他群體造成損失的人。
～你可以把蠢人理解為不穩(wěn)定性，隨機(jī)性，爆發(fā)的定時炸彈。不定何時爆炸了，損害自己的同時，也給周圍人帶來傷害。
……
我在黑板上畫個十字線，垂直線的上方標(biāo)記：‘他人收益’，下方標(biāo)記‘他人損失’；水平線左邊標(biāo)記：‘個人損失’，右邊標(biāo)記‘個人收益’。
左上角寫下‘庸人’、右上角寫下‘智者’、左下角寫下‘蠢貨’，右下角寫下‘惡棍’的字樣。
～這是‘愚蠢象限分布圖’。
我把原本的‘無用之人’改成了‘庸人’。因?yàn)閲?yán)格意義上講，哪怕是一卷衛(wèi)生紙，一根老黃瓜，甚至一坨便便，只要放到合適的地方，都有它發(fā)揮的作用和價值。
～智者會盡量避免災(zāi)難，平庸者不會沒事找事，惡棍會損人利己。但蠢貨是無規(guī)律，不可預(yù)測的災(zāi)害，他會有意無意的損人不利己。給自己帶來傷害的同時連累他人。
只有這種人和精神病患者，失去了人的常態(tài)的行為邏輯。當(dāng)然，精神病是一直如此，而蠢貨是間歇性的，這就更為可怕！我們可以因?yàn)槿俗鲪夯蚣膊“阉P(guān)起來或隔離，但我們不能因?yàn)橐粋€人愚蠢，而治他的罪。
定律四：蠢人的破壞力永遠(yuǎn)被低估了。無論任何時候、任何地點(diǎn)、任何場合，與蠢人打交道哪怕發(fā)生聯(lián)系，最后總會是一場代價昂貴的錯誤。而這一點(diǎn)，常常被人遺忘。
～低估蠢人的破壞力，結(jié)果就是影響我們自身的安危。
定律五：蠢人是最危險的一類人，及推論：蠢人比強(qiáng)盜更危險。
～高學(xué)歷的蠢人造成的破壞力更大，就像有才無德的惡棍，干壞事的面更廣更惡劣一樣。
面對蠢人我們無能為力……
這個世界上兩種人最可怕:一個是蠢，一個是壞。
一個傻子頂多被人笑笑，但一個不知道自己是傻子的傻子，將會給他周圍人帶來災(zāi)難??！
“如果善有敵人的話，那么善最大的敵人是愚蠢，而不是惡！愚蠢滋生惡行，而且還不自知。更可怕的是法律可以懲治惡行，卻沒有理由去懲治愚蠢。
舉例：有賊把63個放射性物質(zhì)‘鈷60’盜走，當(dāng)成鐵疙瘩，6元一斤賣了。（鈷-60是一種穿透力很強(qiáng)的核輻射元素，具有極強(qiáng)的輻射性。能導(dǎo)致脫發(fā)，會嚴(yán)重?fù)p害人體血液內(nèi)的細(xì)胞組織，造成白血球減少，引起血液系統(tǒng)疾病，如再生性障礙貧血癥，嚴(yán)重的會使人患上白血病（血癌），甚至死亡。）
如果它們被當(dāng)做廢鋼進(jìn)入工廠再生，它的殺傷力及造成的輻射影響不亞于一枚原子彈爆炸，就會給千把萬人的生命財(cái)產(chǎn)帶來威脅。
這是某國的真實(shí)案例，還好被即使發(fā)現(xiàn)，阻止了這場災(zāi)難。
……
————我看著臺下的那群學(xué)生，“講這些是要你們明智，學(xué)識固然重要，但智慧更重要。才能很重要，但德行更重要。
凡事三思而后行，如果你們意識到自己有愚蠢的弊端，那么起碼守住社會的基本原則，哪怕變成無用的庸者，也別給他人帶來傷害。成長路上，要三省吾身?！薄?p> “好了，今天就講到這兒吧！”我揮揮手道。