第十二章 空間（2）

　　　　一般的空間，不就是重生之后的最大的外掛嗎？怎么到了她這里，并沒有什么用呢？

　　這什么都不能做的空間，她要了干嘛？夏明瑤郁悶了，難道真的只能是到了世界末日，給她當(dāng)避難所用？這未免就有點雞肋了。應(yīng)該不可能給她一個這么雞肋的空間吧！問題到底出在了哪里呢？

　　在把整個空間前前后后的都轉(zhuǎn)了一圈之后，發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是，雖然自己進到了這個空間里面，但是自己對于這個空間沒有掌控權(quán)，自己什么都沒有看懂，也就意味著自己對于這個空間而言只是一個不小心進來的過客。

　　那就什么都沒用了。

　　就是自己不小心闖了進來，但是這空間對于自己而言完全沒用。

　　或者說這空間和自己完全沒有關(guān)系。

　　萬般無奈之下，夏明瑤只得暫時離開這里，可是進來的時候完全是誤打誤撞，出去的時候能怎么辦？

　　難道還要她來一次聲控？

　　這應(yīng)該不行吧！

　　再說那也不習(xí)慣。

　　要她再一次的大喊肯定是不行的。

　　夏明瑤正在思考要怎么出去的時候，忽然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)回到了房間里。

　　雙腳已經(jīng)踩在了房間里的羊絨地毯上。

　　這又是什么情況？

　　難道，進出空間不僅僅，或者說是不主要靠聲控，而是靠意識？

　　有了這個推斷之后，夏明瑤打算再試一次。

　　她在腦海中想著：“我要進空間?！惫唬凰仓笏殖霈F(xiàn)在了空間里。

　　隨后她又想：“我要出去?！蓖瑯映晒崿F(xiàn)。

　　果然，進出空間靠的是意念，至于聲控，可能只是她一不小心觸發(fā)的。

　　現(xiàn)在她確認(rèn)了幾個事實。

　　第一，夢中出現(xiàn)的場景真實存在，是一個空間。

　　第二，進出空間依靠的是意念。

　　第三，自己還沒有掌控這個空間，也許只是空間的一個過客。

　　那么，問題又來了，既然她只是這個空間的一個過客，那為什么空間可以任由她隨意進出？

　　這也說不通啊！

　　夏明瑤用力的甩甩頭，真是傷腦筋。

　　“姐?！遍T外傳來了明珂的聲音。

　　“怎么了？”夏明瑤趕緊去開門。

　　“你要的琵琶到了?！毕拿麋嬉性陂T邊，說道。

　　“這么快？”夏明瑤有些驚訝，這效率夠可以的。

　　夏明瑤把琵琶放下了好幾年，原來的那把琵琶已經(jīng)不能再用了，所以就去定制了一把新的。

　　拿到琵琶之后，夏明瑤試了一下，音質(zhì)不錯。

　　還是物有所值的。

　　“姐，打算學(xué)琵琶了？”夏明珂問道。

　　“是啊，畢業(yè)了有了時間，還是想學(xué)。”夏明瑤說道。

　　“對了，姐你原來那架紫檀木的古箏他們已經(jīng)送回來了，還是古箏好啊！”夏明珂說的是夏明瑤的一家古箏，這架古箏是她二十歲生日的時候，父親夏文海特意定制的紫檀木古箏，因為夏明瑤還是會古箏的，所以還一直在使用，紫檀木的古箏質(zhì)量不錯，最近送去了樂器商店保養(yǎng)，昨天才送回來。

　　夏明珂實在是想不通，姐姐怎么把放掉了幾年的琵琶重新拾起來了，她會的還不夠多？

　　真是搞不懂。

　　“送回來了好啊，在哪呢？我去看看?！毕拿鳜幭肓讼耄瑳Q定把古箏放回自己房間。

　　“在那邊，我同你一起去。”夏明珂說道。

　　兩姐妹一同去的。

　　夏明瑤把古箏放回自己房間，隨即開始上網(wǎng)搜索傅佳的琵琶教學(xué)視頻。

　　傅佳有不少教學(xué)視頻在網(wǎng)上發(fā)布。

　　夏明瑤還訂了一套傅佳的教學(xué)光盤。

　　沒辦法，在還沒有見到傅佳之前，她只能這么自己先學(xué)學(xué)，她有一點基礎(chǔ)，總比不會的好。

　　她還在手機里下載了不少琵琶名曲，每天都循環(huán)播放。

　　就好像十多年前自己剛開始學(xué)鋼琴的時候，那時候年紀(jì)小啊，從識譜開始。

　　一開始連譜子都不認(rèn)識，怎么辦呢，就找這些曲子，然后反復(fù)的聽，一點點在鋼琴上摸出來，所以那個時候在還沒有識譜的時候就是那樣子學(xué)的鋼琴。

　　但是后來被老師給發(fā)現(xiàn)了。

　　挨了一頓罵。

　　因為對于老師來說，這樣靠耳朵來聽，然后彈鋼琴，和認(rèn)識譜子彈鋼琴有著本質(zhì)的區(qū)別。

　　不過幸虧最后夏明瑤還是把每一個音都認(rèn)出了，因為到最后要左右手配合，從鋼基一往上，《櫻花》、《致愛麗絲》這些曲子會越來越難，光靠耳朵聽根本沒用。

　　雖然沒有用，但是有靈敏的耳朵在聲樂上也是很重要的。

　　視唱練耳就很要緊。

　　后來一直到大學(xué)，夏明瑤成為了班上的“固定耳朵”。

　　她的耳朵還是不錯的。

　　當(dāng)然，看視頻只是找不到心目中合適的老師的一種不得已的辦法，最好的事情就是能夠找一個老師，好好地學(xué)。

　　就在這個時候，夏明瑤接到老師的電話，讓她確定一下音樂會的節(jié)目單。

　　顯然，齊秋月又通過她自己的門路，知道了夏明瑤已經(jīng)決定舉辦畢業(yè)音樂會的事情。

　　老師的路子太廣就是和可怕的事情。

　　她所在的那個團體，不說男高音了，就數(shù)一數(shù)女高音，甭管有名沒名，反正百分之八十以上都是三個老師教出來的，齊秋月，周海櫻，李國華。

　　就這么三個老師。

　　其他團體里也有不少，因為這些女高音一般就只來自于兩所音樂學(xué)院，華夏國國立音樂學(xué)院，華夏國軍方藝術(shù)學(xué)院。

　　這三位就是兩所學(xué)校里最好的聲樂老師。

　　剩下的一些，要么是特招的，要么就來自于地方音樂學(xué)院，還有一些是這些老師額外收的。

　　所以有人說，華夏國聲樂樂壇“周齊李”三位音樂家是三分天下。

　　活躍在軍隊的歌唱家尤其是女高音，基本上都是這三個人教出來的學(xué)生。

　　一個聲樂老師，一般什么唱法都教，只是一般他比較擅長于那一個方面，就那個唱法的學(xué)生會更多一些。

　　像張悅，李佳蓓，高雨，時佳寧，金曉婷，夏明瑤，周洋，這些年輕一輩，就是三十五歲以下的，還有像姚曉燕，杜瀟月，柯薇，翟語珂等等這些上一輩，基本上可以做她們媽媽的這些，甚至一些已經(jīng)在主管行政的，比如姚曉燕這樣的，在團里是上下級關(guān)系，但是其實，很多人都是一個老師教出來師姐妹。

　　甚至，把華夏國青年歌手大賽的得獎選手過一遍，也有百分之七八十，是這三個老師教出來的。

　　所以，不要問老師的路子怎么那么廣，應(yīng)該問問自己當(dāng)時為什么找這個老師。

　　夏明瑤準(zhǔn)備了一下，就去了學(xué)校，她順便要將自己準(zhǔn)備好的論文交給老師，請她幫忙修改。