第三章 系統(tǒng)判定小學(xué)渣
易大爺很是贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是個(gè)爺們，不過(guò)這里可做不了，跟我來(lái)。”從科學(xué)區(qū)的中心區(qū)域轉(zhuǎn)出來(lái)，兩人來(lái)到了一個(gè)名為實(shí)驗(yàn)室的地方。
推門(mén)進(jìn)入以后，入眼的場(chǎng)景設(shè)備儀器的數(shù)量倒是不如外面，但是從外觀來(lái)看的話，似乎更為精密。易大爺直接安排他坐在了一個(gè)看起來(lái)很普通的椅子上面，接著到后面的電腦上面一頓操作，不一會(huì)一個(gè)帶著頭罩的儀器緩緩的罩在了童揚(yáng)頭頂上方，接著一個(gè)氧氣罩貼在了他的口鼻處，頭罩開(kāi)始收緊，上方的管道開(kāi)始抽頭罩內(nèi)的空氣。
這時(shí)易大爺將那臺(tái)晶體狀的計(jì)算機(jī)放入了一個(gè)機(jī)械手臂內(nèi)，機(jī)械手臂緩緩的從頭罩內(nèi)留置的伸縮口進(jìn)去。從機(jī)械手臂的掌心出探出了一把十分鋒利的手術(shù)刀，沿著童揚(yáng)的后腦勺輕輕一劃，接著將晶體放了進(jìn)去。童揚(yáng)只感到后腦勺一涼，接著像是有什么東西捅了他腦袋一下，接著就是十分疼痛的針扎，雖然只有短短的幾秒鐘，但還是讓他有些受不了，豆大的汗珠很快就流了出來(lái)，但是卻并沒(méi)有隨之落下，而是一直懸在空中。這種疼痛感讓他感覺(jué)十分難受，不過(guò)好在他還是堅(jiān)持了下來(lái)。
看著童揚(yáng)堅(jiān)持了下來(lái)，而且整個(gè)過(guò)程也還算是順暢，易大爺之前緊繃的神經(jīng)也算是可以松一下了，但是具體的實(shí)驗(yàn)效果還很難說(shuō)。只有等晶體上的纖維與他的整個(gè)大腦完全結(jié)合起來(lái)才能看出效果。易大爺明白這個(gè)時(shí)候童揚(yáng)還是需要休息的，一方面是畢竟這是一個(gè)關(guān)于腦科的手術(shù)了，另一方面晶體結(jié)合也需要在大腦沉寂的情況下更為順暢，所以他叫童揚(yáng)好好休息一番。
童揚(yáng)自己也感覺(jué)到整個(gè)人沒(méi)有什么精神，確實(shí)需要回復(fù)回復(fù)，聽(tīng)從易大爺?shù)陌才牛瑑扇朔祷氐搅碎T(mén)衛(wèi)室，童揚(yáng)就直接在易大爺?shù)拇采匣杌璩脸恋乃铝恕?p> 在另一邊，從廁所找尋無(wú)果的李洋開(kāi)始覺(jué)察出不對(duì)勁了，不會(huì)真的讓張主任說(shuō)中了吧，童揚(yáng)逃課了！
不過(guò)沒(méi)有真憑實(shí)據(jù)還是不要輕易下結(jié)論，先找到他再說(shuō)吧。重新回到教室后門(mén)，輕輕推開(kāi)后門(mén)走了進(jìn)去，學(xué)生們都在很認(rèn)真的自習(xí)，倒是沒(méi)有什么人注意到他。慢慢的走到張小飛的旁邊，此刻的張小飛正低著頭做著習(xí)題，只是左手放在書(shū)桌里面不知道在干嘛。
李洋輕輕的拍了下他的肩膀，被嚇了一跳的張小飛忍不住驚呼出來(lái)：“我擦，嚇?biāo)牢伊?！”回頭剛要罵人，一看是自己的班主任立馬沒(méi)了脾氣了，只是臉上殘留的油漬隨著嘴巴抽搐了下，而左手也趕緊從書(shū)桌下面抽了出來(lái)：“李老師。。。干嘛？”李洋看到他臉上被油漬涂的小花貓的樣子，還耷拉著滿是油的左手，真是哭笑不得。搖了搖頭：“出來(lái)下?！闭f(shuō)完就向門(mén)外走去，張小飛很是可憐的跟在他的后面，而坐在他后面的王鑫和喬磊還一個(gè)勁的沖他擠眉弄眼，這讓他更是惱火。前腳他們剛走，后腳這兩人就憋不住偷笑了起來(lái)。
李洋帶著張小飛走到了樓梯拐角處，還沒(méi)等他舔干凈左手，直接就開(kāi)始了：“張小飛，你說(shuō)說(shuō)你上課時(shí)間干嘛呢？”
“學(xué)習(xí)的有點(diǎn)累了，餓了?！?p> “別人怎么不餓？”
“他們沒(méi)有使勁學(xué)?！?p> “那意思你使勁學(xué)了？學(xué)來(lái)學(xué)去還一直倒數(shù)第一？”
“這次也不是啊?！?p> “你還敢頂嘴？”
“我說(shuō)的是事實(shí)啊?！?p> 遇到這么個(gè)活寶，李洋也不愿意再和他在這個(gè)話題上面糾纏下去了，這樣只會(huì)讓他陷入他的世界觀。而且把他叫出來(lái)主要是問(wèn)童揚(yáng)的下落的。
“你同桌童揚(yáng)哪去了？”
張小飛這個(gè)時(shí)候堅(jiān)決不能出賣他呀，抬起頭來(lái)，一臉真摯的說(shuō)道：“他上廁所去吧。”
李洋原本還覺(jué)得這個(gè)活寶有些可愛(ài)呢，現(xiàn)在突然一個(gè)謊話就這么真摯的說(shuō)出來(lái)，還真有些受不了啊，隨手拿起來(lái)樓梯拐角的宣傳報(bào)紙，卷起來(lái)沖著他腦門(mén)就是一頓拍：“上廁所，上廁所，再說(shuō)一個(gè)，廁所我早看了，哪有人？”
張小飛暗罵一聲童揚(yáng)，你出去風(fēng)流快活了，讓我在這受罪，雖然很想賣了他，但是還是忍住了委屈的說(shuō)道：“他和我說(shuō)去個(gè)廁所呀，我哪知道他沒(méi)去呢?！?p> 果然受委屈這招還是有效果的，李洋沒(méi)再追究下去了，又拍了他一下：“回去吧，以后再發(fā)現(xiàn)你吃東西，小心點(diǎn)！對(duì)了，他回來(lái)的時(shí)候讓他來(lái)找我下”一聽(tīng)沒(méi)自己什么事了，張小飛一溜煙就跑回去了，只剩下了李洋還在琢磨著這小子到底上哪去了？
童揚(yáng)醒來(lái)的時(shí)候只感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久好久，也不知自己睡了多長(zhǎng)時(shí)間了。醒來(lái)的時(shí)候只感覺(jué)腦袋漲的都快要炸了似的，剛剛沉靜下來(lái)，腦海里就傳來(lái)了一陣十分悅耳動(dòng)人的女聲：“歡迎您使用腦中計(jì)算機(jī)，我是您的服務(wù)小精靈，請(qǐng)?jiān)O(shè)置您的用戶名，密碼”
想不到這個(gè)晶體居然還有這么高科技的功能絕對(duì)的智能產(chǎn)品啊，這是要設(shè)置用戶名啊，隨便取一個(gè)吧，“喜揚(yáng)揚(yáng)”
“喜揚(yáng)揚(yáng)先生，恭喜您注冊(cè)成功，您當(dāng)前等級(jí)為幼兒園學(xué)渣，請(qǐng)您跟隨小精靈一塊完成任務(wù)，共同升級(jí)吧?！?p> 聽(tīng)到語(yǔ)音對(duì)話的童揚(yáng)徹底蒙圈了，雖然自己目前在這個(gè)重點(diǎn)班排名靠后了那么一點(diǎn)點(diǎn)，但也不至于幼兒園都是學(xué)渣吧。什么破機(jī)器，有沒(méi)有基本的辨別能力啊。
“您需要完成語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，體育，畫(huà)畫(huà)，思想品德等科目的幼兒園考試才能升級(jí)，您準(zhǔn)備好了嗎？”
“當(dāng)然，放馬過(guò)來(lái)吧。”
“第一科目是語(yǔ)文，請(qǐng)正確寫(xiě)出漢字一二三四五六七八九十?！?p> 這么簡(jiǎn)單的題目也想難倒我？三下五除二就寫(xiě)完了。“恭喜您，您通過(guò)了語(yǔ)文科目的筆試，接下來(lái)是口語(yǔ)測(cè)試。請(qǐng)?jiān)谑迕雰?nèi)將‘班干部管班干部’正確快速讀五遍，計(jì)時(shí)開(kāi)始。”
語(yǔ)文都開(kāi)始有口語(yǔ)了？這么先進(jìn)。不管那么多了，童揚(yáng)還是很認(rèn)真的執(zhí)行起來(lái)，只是當(dāng)他念到第三遍的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，舌頭都快打結(jié)了。
“對(duì)不起，您的測(cè)驗(yàn)失敗，你是否繼續(xù)重新測(cè)驗(yàn)，或者更換科目測(cè)驗(yàn)？”
失敗了，童揚(yáng)真是要瘋了，一個(gè)堂堂安陽(yáng)重點(diǎn)高中的重點(diǎn)班學(xué)生居然倒在了幼兒園的測(cè)試上面，這要是傳出去了還能不能活了。
“繼續(xù)。。”
經(jīng)歷了一輪又一輪要不舌頭打結(jié)，要不超時(shí)的“班干部管班干部”，童揚(yáng)終于是艱難挺過(guò)去了。“恭喜您，完成了幼兒園語(yǔ)文單科測(cè)試，您由學(xué)渣升級(jí)為小學(xué)渣，您是否要繼續(xù)其他科目測(cè)試？”
“我選數(shù)學(xué)。”
“請(qǐng)將對(duì)應(yīng)的數(shù)字與圖畫(huà)對(duì)應(yīng)起來(lái)。”
數(shù)學(xué)說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)直就是送分題嘛，畢竟這本來(lái)就是個(gè)幼兒園測(cè)試而已，隨著數(shù)學(xué)與英語(yǔ)，體育科目的測(cè)試完成，童揚(yáng)的等級(jí)也慢慢產(chǎn)生了變化，幼兒園小學(xué)渣晉級(jí)為幼兒園小學(xué)霸了，如今只剩下了畫(huà)畫(huà)和思想品德了。
“請(qǐng)畫(huà)一副您的自畫(huà)像?！?p> 雖然童揚(yáng)不怎么擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，但應(yīng)付個(gè)幼兒園的測(cè)試還是蠻簡(jiǎn)單的。三下五除二就完成了作品，只是計(jì)算機(jī)回復(fù)的竟然是：“畫(huà)像像素太高，與本人不符，測(cè)試失敗。”
“什么叫畫(huà)像像素太高？我只是隨便畫(huà)畫(huà)就超出你的審美了？接著來(lái)”
多次被這個(gè)小精靈玩的死去活來(lái)的，這一次的童揚(yáng)也想逗一逗它，一邊畫(huà)畫(huà)，一邊念念有詞：“一個(gè)老丁頭，欠我兩球球，我說(shuō)三天還，他說(shuō)四天還，我說(shuō)滾蛋。。。”一副十分益智的老丁頭畫(huà)像就完成了，接著就提交了，看你小精靈能打多少分。
“恭喜您，你完成的自畫(huà)像十分完美，你通過(guò)測(cè)試了?！?p> “什么？你這什么破計(jì)算機(jī)，我不干，我才不是丁老頭，這是逗你玩的，你怎么能給算過(guò)呢？”
而小精靈的回話真是讓童揚(yáng)有話說(shuō)不出了：“來(lái)啊，不是要逗我玩嗎？互相傷害呀。”
這個(gè)小精靈是不是也太智能了，我在想什么它都知道，好吧，你贏了，我是丁老頭行吧。
話說(shuō)我一個(gè)高中生發(fā)什么神經(jīng)做這些幼兒園的題，不管了，還是先起床看看吧。童揚(yáng)掙扎著坐起來(lái)，除了腦袋感覺(jué)脹脹的，其他還好，并沒(méi)有什么太多的不適。這個(gè)時(shí)候易大爺也不知道上哪去了，從里屋剛要出來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)了對(duì)話。
“易大爺，怎么樣?。俊甭?tīng)這個(gè)聲音有點(diǎn)熟悉，但是一時(shí)竟想不起來(lái)是誰(shuí)的。接著響起來(lái)另一個(gè)聲音，“啊，張主任，您這是？”這個(gè)聲音是易大爺?shù)?，這兩人怎么在一塊呢？接著聽(tīng)下去。
“哦，我隨便看看，問(wèn)你個(gè)事啊，有沒(méi)有留意到有學(xué)生溜出去?。俊?p> “怎么會(huì)呢，想從我這走拿不出您簽字的手續(xù)來(lái)我也不敢呀”
“那就好，那就好呀?！?p> “怎么了，張主任，發(fā)生什么事了？”
“也沒(méi)什么，剛才碰到高二一班的李老師，到廁所找學(xué)生，我總覺(jué)得事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單，過(guò)來(lái)看一看，沒(méi)什么事，您忙著。”
“好勒，您慢走?！?