第六十二章 授課
氣歸氣，朱由?，F(xiàn)在沒有受自己控制的軍事力量，也只能忍怒繼續(xù)供養(yǎng)遼東的軍事貴族。
可以說，朱由?，F(xiàn)在就相當(dāng)于在用銀子買和平，如果他一旦停止對遼東軍事貴族的錢糧供應(yīng)，這些養(yǎng)賊自重的關(guān)寧鐵騎絕對能做出背主求榮的事來，而且他們畢竟還是防衛(wèi)遼東的主要力量，朱由校還不能調(diào)出別的軍隊(duì)去代替。
光陰易逝，轉(zhuǎn)眼間就是到了正月中旬，軍官生的訓(xùn)練也已進(jìn)行到一半，且基本的隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練已經(jīng)基本結(jié)束，按照朱由校的計(jì)劃，接下來的一個(gè)月將對軍官生進(jìn)行基本的軍事理論知識培養(yǎng)。
以后大明的指揮官不能只有身先士卒、勇猛敢戰(zhàn)等冷兵器時(shí)代優(yōu)秀將領(lǐng)的素養(yǎng)，還應(yīng)該有掌握步炮協(xié)同以及指揮混合兵種等較這個(gè)時(shí)代而言比較先進(jìn)的基本軍事理論。
可惜，現(xiàn)在的大明朝，還不能找出一個(gè)合格的近代軍事家給他們談?wù)勎磥碓撊绾沃笓]火器作戰(zhàn)，因而也只有讓朱由校這個(gè)半道子出家的軍事愛好者給他們講解。
按照朱由校的打算，他是想把自己現(xiàn)在對大明軍隊(duì)的建設(shè)理念和自己所熟知的一些經(jīng)典戰(zhàn)術(shù)先拋售給這些軍官生，至于他們明不明白，能不能理解，他不敢保證，但他相信隨著日后他們在戰(zhàn)場上的磨礪和時(shí)局的變化，他們遲早都能領(lǐng)悟透的。
后世許多名震中外的卓越軍事家都還只是泥腿子出身，而自己現(xiàn)在所培養(yǎng)的三十名軍官生好歹還能識字，也算得上是家學(xué)淵源，對基本的傳統(tǒng)軍事常識也很了解，甚至比自己都清楚，所以朱由校沒覺得自己是在做無用功。
“建奴之強(qiáng)，強(qiáng)在于騎兵，強(qiáng)在他的機(jī)動(dòng)性和排山倒海的陣勢，但在我大明也不是無克敵之法，早在我太祖年間就有利用火銃三段式射擊以抗騎兵之法，而如今雖建奴更善騎射，但設(shè)若我先以火炮轟之，打亂其陣勢，再以騎兵殲其主力，最后火銃密集射擊，以掃清余敵，即便建奴再添十萬，又有何懼?！?p> 朱由校站在臺上，手里拿著一根棍子，指著宣紙上的示意圖，很認(rèn)真的給臺下的軍官生們闡述著自己的三段式攻擊設(shè)想。
既是陛下親授，臺下的軍官生倒也聽得很認(rèn)真，素來沉默寡言的常延齡還主動(dòng)舉手詢問，像這種自己做著，陛下站著，有問題就舉手示意，近似于私塾授課的聽講模式，他們已然習(xí)慣：“陛下所說，若果真實(shí)現(xiàn)，只怕日后將無騎兵可生存之地，只是我大明朝的火器還不能做到，火炮笨重且造成的轟擊效果并不明顯，除此之外，火銃射速?zèng)]有建奴射箭速度快，且距離也有限，難以形成密集火力打擊，家叔曾參與薩爾滸一戰(zhàn)，就吃過這樣的虧?！?p> “你叫常延齡，對吧”，雖然常延齡是在質(zhì)問自己的設(shè)想，但朱由校很欣慰自己苦心孤詣的教授這么久，終于有人開始主動(dòng)找自己交流，且也能看出來，這人已經(jīng)懂了自己的意思并進(jìn)行了主動(dòng)思考，而不是不懂裝懂也沒有教條主義，直接照搬，這是一個(gè)優(yōu)秀軍事指揮員應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，因而不由得朱由校不興奮。
其他軍官生們很擔(dān)心的看了常延齡一眼，都不理解這個(gè)平時(shí)沉默寡言的家伙在這個(gè)時(shí)候怎么這么不識抬舉，居然敢懟陛下？也不怕被陛下給直接砍了腦袋，或者直接逐出禁衛(wèi)軍？
倒是常延齡很淡然的回道：“是的，陛下?！?p> “很好，你所說的都提到了點(diǎn)子上，我大明軍隊(duì)現(xiàn)在之所以不能形成對建奴騎兵的絕對壓制，可以說難就難在這三個(gè)地方，一是火炮的機(jī)動(dòng)性不強(qiáng)，雖有馬車?yán)d的火炮，但威力又不足，二是由于歐羅巴等國的技術(shù)封鎖，我大明還不能完全掌握銃規(guī)和銃矩等相關(guān)技術(shù)，導(dǎo)致我們的火炮精準(zhǔn)度不高，這是最關(guān)鍵的地方，除此之外，第三個(gè)就是火銃射速和射程還欠缺，以及第四點(diǎn)就是現(xiàn)在還是以實(shí)心彈為主，難以下大面積殺傷?！?p> 朱由校說著就又道：“好在現(xiàn)在第三個(gè)難題，皇家工程院的畢侍郎等人已研制出了性能更好更適合密集射擊的燧發(fā)槍，第四個(gè)難題，也已被皇家科學(xué)院的徐侍郎從古籍中尋找到解決之道，最關(guān)鍵的難題也就是第三個(gè)難題，朕已命東廠將湯若望等西洋人看押起來，既然他們不肯把技術(shù)給我們，那我們就逼著他們給，如若不然，他們也休想在我大明傳教，甚至性命也難保！
當(dāng)然，朕也同樣鼓勵(lì)大明的皇家科學(xué)院們自己能琢磨透里面的玄機(jī)，不過這些都不是諸位所操心的問題，你們要做的就是，能預(yù)測未來的戰(zhàn)爭走向，并掌握世界上最先進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)?！?p> 朱皇帝的諄諄教誨讓在座的軍官生們聽得有些含含糊糊，這些近乎于現(xiàn)代白話的表達(dá)方式對于他們而言就同我們聽外籍教授講理論知識一樣枯燥且深?yuàn)W，但只要認(rèn)真聽，也總有些收獲，學(xué)的好的也能有個(gè)一二分之見。
除了皇帝陛下這個(gè)半吊子軍事理論家在這些軍官生面前兜售自己在論壇和書籍上的軍事理論外，朱由校還專門讓盧象生這個(gè)博學(xué)的兩榜進(jìn)士給這些軍官生面講授大明各地風(fēng)土人情，還讓翰林院的學(xué)士們給他們將歷朝歷代的經(jīng)典戰(zhàn)例，甚至連錦衣衛(wèi)指揮使許顯純都來給這些軍官生們講過如何刑訊逼供套出他人的情報(bào)，還有欽天監(jiān)的官員也來教過這些軍官生如何看氣象變幻。
反正朱由校目的只有一個(gè)，既然是他朱由校的嫡系將領(lǐng)，就既不能是無知莽夫也不能是舞文弄墨的秀才，得在文化素養(yǎng)和體質(zhì)素養(yǎng)上都足夠全能才行，也因此，在短短一個(gè)月的最后十天，這些軍官生幾乎天天都是課程。
從前期的隊(duì)列訓(xùn)練和體能訓(xùn)練再到后期的理論培訓(xùn)，還有每晚必學(xué)的思想教育，朱由校對軍官生們的培養(yǎng)可謂是煞費(fèi)苦心，而這些軍官生們的進(jìn)益也自然不小，且對他這個(gè)皇帝的認(rèn)同感也比以前提高許多，至少現(xiàn)在，皇帝陛下并不只是一個(gè)模糊的效忠對象，而是一個(gè)近乎師近乎友實(shí)實(shí)在在存在且具有領(lǐng)袖魅力的崇拜者和追隨者。