第三十三章 內(nèi)力分陰陽，但與蕭小俠無關(guān)
對(duì)于一個(gè)初學(xué)者，雙龍學(xué)院規(guī)定入學(xué)滿50天后，方可修習(xí)首個(gè)內(nèi)功。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)內(nèi)功之前，武者首先要通過吐納、意導(dǎo)之法打好基礎(chǔ)，尤其在運(yùn)氣聚氣方面，可以說是學(xué)習(xí)內(nèi)功的敲門磚。試想，如果連最基本周天運(yùn)轉(zhuǎn)都掌握不好，何談練難度高了不止倍蓰的內(nèi)功呢。
學(xué)院當(dāng)然要有學(xué)院的進(jìn)度，盡管因?yàn)橛腥斯ぶ悄艿?對(duì)1助力，教學(xué)內(nèi)容不必統(tǒng)一，但每位學(xué)生的基本進(jìn)度卻是一樣的，也就是，你在學(xué)院每個(gè)階段該學(xué)些什么，全是有計(jì)劃的。
自從步入俠武紀(jì)元，再經(jīng)過幾十年來對(duì)武學(xué)的鉆研，特別是不少武者將心得與發(fā)現(xiàn)公諸同好，在集體力量的推動(dòng)下，正確的修練體系日漸成熟。
就像在普通教育體制里，從小學(xué)到大學(xué)，教學(xué)生哪些內(nèi)容，哪個(gè)年齡段教些什么都是確定的，除去個(gè)別跳級(jí)的天才外，這種通用教育方式，無疑也是在長(zhǎng)久實(shí)踐中得出的捷徑，至少相對(duì)來說，肯定是這樣的。
無論文武，皆是這個(gè)道理，如同9歲開始“聚氣”，完成“化形”的最佳年齡段為12歲到13歲，都是有科學(xué)根據(jù)的。誠然，絕大部分武者受天分所累，13歲前無法達(dá)到“化形”境界，但即便少數(shù)天才可以更早的完成，依然會(huì)等到12歲以后才進(jìn)行最后的突破。
人類的天賦、體質(zhì)固然有許多差別，但不能逾越共同的生理構(gòu)成，所以，基本理論具有極強(qiáng)的通用性，差不多相當(dāng)于那些美麗的物理公式了。
不過，為了讓蕭小俠這個(gè)插班生盡量跟上這屆學(xué)生的進(jìn)度，在增加每日課時(shí)的前提下，經(jīng)過羅靜怡的申報(bào)，總算可以在第45天的時(shí)候?qū)W習(xí)內(nèi)功了。
原本羅靜怡報(bào)上去的是第40天，可是被教研組駁回了，他們一致認(rèn)為有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)。
終于，蕭小俠在接到羅靜怡通知后的第三天，晚課時(shí)段，開開心心的在擬態(tài)場(chǎng)等著輔導(dǎo)員來傳授自己內(nèi)功。
由于內(nèi)功的多變性、復(fù)雜性和重要性，人工智能尚無法很好的勝任，當(dāng)然，以現(xiàn)今的技術(shù)也是可以做到的，然而考慮成本的飆升，還不如真人授課。
蕭小俠在預(yù)定地點(diǎn)等了一會(huì)，沒見到輔導(dǎo)員，卻看到了羅靜怡，不禁心道，（不是吧，這都要盯著我？不嫌累?。。?p> 起初，蕭小俠認(rèn)為羅靜怡只是過來監(jiān)督的，但羅靜怡來到他近前后，板著臉說：“不好意思，因?yàn)橐稽c(diǎn)事情來遲了，現(xiàn)在開課。”
?。槊悄惆。。┦捫b好生不爽，不過嘴上還算客氣，“老濕，這不是由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)嗎？”
羅靜怡臉一繃，隨即又一緩，道：“但也沒有說不能是班主任吧？“她進(jìn)而解釋著說：”一般學(xué)生較多時(shí)，容易忙不過來，所以才會(huì)有輔導(dǎo)員來分擔(dān)，但你是插班生，由我單獨(dú)授課就夠了?！?p> 羅靜怡說的合乎情理，蕭小俠只有認(rèn)了，然而，實(shí)際上卻存在著欺騙成分。羅靜怡本來是想找輔導(dǎo)員來的，雖然現(xiàn)在不存在忙不過來的情況，但羅靜怡不想和蕭小俠離的太近啊，畢竟發(fā)生了那次的尷尬事，使得她心里仍很是變扭，甚至有時(shí)看到蕭小俠，腦中便會(huì)不自覺的浮現(xiàn)出那一幕。
一個(gè)較為保守冷淡的女性，沒來由的經(jīng)歷了那種事，簡(jiǎn)直如受到創(chuàng)傷一般。
然而，去請(qǐng)輔導(dǎo)員的時(shí)候，羅靜怡的肺差點(diǎn)氣炸。她在學(xué)院的處境很多人是知道的，而欺負(fù)弱者似乎是某些人的天性，無論哪位班主任去請(qǐng)個(gè)輔導(dǎo)員幫忙都能輕易做到，唯獨(dú)羅靜怡不行。
輔導(dǎo)員們的回應(yīng)很一致，“就一個(gè)學(xué)生，你自己教不就完了?！?p> 其中一個(gè)還特別過分，居然冷言冷語道：“怪不得總是倒數(shù)第一，就知道偷懶。”
蕭小俠不知道，羅靜怡是噙著淚來的，在快碰面前，才拼命的拭去。
羅靜怡又做了一次深呼吸，盡量平復(fù)自己的心情，即便她不怎么待見蕭小俠，但還是要認(rèn)真教的，不管怎樣，羅靜怡的這點(diǎn)本分還沒有丟掉。
首先是理論知識(shí)。
羅靜怡講道：“蕭小俠，在學(xué)內(nèi)功前，你需要先對(duì)內(nèi)力有個(gè)大概了解，你平時(shí)課程很緊，又要履行班長(zhǎng)職責(zé)，想必事先也沒有看過相關(guān)資料吧?！?p> 這部分內(nèi)容原是人工智能來講的，但蕭小俠還沒來得及上。
聽完，蕭小俠嘴里嘟囔著：“我要知道是你教我，我肯定會(huì)提前看的……”
羅靜怡雖沒完全聽請(qǐng)，但大致意思是懂的，不禁火氣上涌，但還是壓下了，心里想著，（算了，欺負(fù)我的又不止他一個(gè)，何必非要跟個(gè)孩子置氣。）故而仍和氣的說，“沒關(guān)系，我盡可能說的簡(jiǎn)練點(diǎn)，知道幾個(gè)概念就可以了。”
蕭小俠倒是不適應(yīng)了，感覺不挨罵有點(diǎn)癢。
他只聽羅靜怡講道：“每一位武者天生的內(nèi)力都是有陰、有陽，因?yàn)槿说慕?jīng)脈生來就有陰陽之分，運(yùn)氣時(shí)走太陰、少陰、陰闕、陰維、陰蹺等陰經(jīng)，就可以修陰性內(nèi)力，反過來則是陽性?！?p> “一般來說修練講求陰陽互濟(jì)，不過根據(jù)修習(xí)功法不同，會(huì)產(chǎn)生陰陽的偏離，所以大部分武者盡管陰陽交融，但內(nèi)力卻有呈陰、呈陽之分?！?p> “然而，世間還有極為高深的內(nèi)功，具有非常獨(dú)特的運(yùn)氣行經(jīng)順序，其方式之繁妙，非尋常內(nèi)功可比，諸如逆練、強(qiáng)沖、移穴等法門還存在很大的風(fēng)險(xiǎn)，不過這些只是難度極高，卻絕非偏門，自然是效果強(qiáng)、威力大，但練成的僅占少數(shù)?！?p> “而那些練成高深內(nèi)功的武者，他們的內(nèi)力性質(zhì)將凌駕于呈陰、呈陽之上，并表現(xiàn)為三種：純陰、純陽與調(diào)和?！?p> 一個(gè)認(rèn)真講，另一個(gè)認(rèn)真聽，師生關(guān)系難得如此融洽，而隨著重點(diǎn)的到來，羅靜怡也是越說越慢，中間還特意停頓，以免蕭小俠跟不上。
然而，這些對(duì)蕭小俠并沒有什么卵用。
只有到了鑄形境界，內(nèi)氣有了實(shí)質(zhì)化的表現(xiàn)后，不同屬性的增益效果才能達(dá)到肉眼可見的程度，而在此之前，除非修習(xí)的功法極為特殊，否則屬性效果基本可以忽略不計(jì)。
關(guān)鍵是蕭小俠拳劍同修，兩形相沖，化形難如登天，鑄形簡(jiǎn)直無路。
最后，羅靜怡補(bǔ)充道：“內(nèi)力屬性不同，帶來效果也不同，所以蕭小俠，你要對(duì)自己所學(xué)的內(nèi)功所有側(cè)重，早做規(guī)劃，并根據(jù)未來的規(guī)劃，做好之前的鋪墊。”
聽了這么多，蕭小俠終于有了一個(gè)問題，“老濕，那我現(xiàn)在就要規(guī)劃嗎？可是很多東西我還不知道?。 ?p> 他當(dāng)然是騙羅靜怡的，他自知沒有未來，還要哪門子的規(guī)劃，但他不能說出實(shí)情，又因?yàn)榧敝鴮W(xué)內(nèi)功，且不愿再去做那么多準(zhǔn)備了，才會(huì)有此一問。