第六十九章 我和我的祖國(guó)（求推薦票、求收藏）

　　“老徐，這是我新收的學(xué)生，以后你可要多照顧”

　　高老師正帶著秦風(fēng)熟悉學(xué)校，同時(shí)給他介紹一些著名的教授學(xué)者。

　　“高老師，聽說您這次撿了塊寶，恭喜了”

　　徐教授羨慕地看了幾眼秦風(fēng)，對(duì)高老師說道。

　　“傳的有點(diǎn)過了，不過這孩子確實(shí)有點(diǎn)天賦”

　　“看您這高興勁，肯定不是一點(diǎn)天賦吧！”

　　“秦風(fēng)，這是徐東教授，著名作曲家，以后你一定要多向他討教”

　　聽到老師的話，秦風(fēng)上前一步朝徐東教授鞠了一躬，恭敬地說道：

　　“徐教授，我是秦風(fēng)，以后請(qǐng)您多多指教”

　　“這孩子，懂禮貌，有前途，以后有什么問題可以直接找我，我盡力幫忙，但是估計(jì)也用不到我，高教授應(yīng)該都能幫你解決，她才是咱們學(xué)校的金字招牌，你小子真幸運(yùn)，跟著高教授好好學(xué)吧，這是多少人搶都搶不到的機(jī)會(huì)啊！”

　　徐教授贊賞地看著秦風(fēng)說道。

　　“謝謝徐教授夸贊，能被老師賞識(shí)收入門下，我確實(shí)非常幸運(yùn)，以后我一定跟老師好好學(xué)習(xí)”

　　秦風(fēng)說著感激地看了一眼身邊的高老師。

　　又聊了幾句，高老師就帶著秦風(fēng)告辭了。

　　“秦風(fēng)，下學(xué)期開始你每周二六下午和晚上來學(xué)院學(xué)習(xí)，從最基礎(chǔ)學(xué)起，這個(gè)寒假你也別太早回家了，正好利用寒假時(shí)間多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)”

　　高老師一邊走一邊給秦風(fēng)做著學(xué)習(xí)安排。

　　“好的！我知道了”

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　　接著高老師帶秦風(fēng)又拜訪了幾位著名的學(xué)者教授，即為秦風(fēng)開闊了視野，也為他拓展了不少人脈。

　　當(dāng)走到大排練廳時(shí)，聽到里面?zhèn)鞒鰜淼囊魳?，兩人都停住了，開始駐足聆聽這氣勢(shì)恢宏的交響樂演奏。

　　聽了大約一分鐘，高老師說道:

　　‘走，咱們進(jìn)去看看，于強(qiáng)老師應(yīng)該在里面，這是他為一首新歌譜的曲子“

　　“我說于老師怎么急匆匆走了，原來有事”

　　說完，秦風(fēng)就跟在老師后面走進(jìn)了排練廳。

　　進(jìn)來時(shí)，排練正好到了高潮，整個(gè)排練廳里都充滿了動(dòng)聽的音樂和歌聲。

　　現(xiàn)場(chǎng)不但有學(xué)院交響樂團(tuán)在演奏，舞臺(tái)上秦風(fēng)還看到了國(guó)內(nèi)最著名的男高音歌唱家彭玉剛，正在放聲高唱：

　　“啊——啊——，美麗的祖國(guó)”

　　“你就像母親一樣養(yǎng)育了我”

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　　聽著歌聲，秦風(fēng)和老師輕輕走到前排找座位坐了下來。

　　第一排的于強(qiáng)老師經(jīng)別人提醒回頭看到秦風(fēng)和高老師，點(diǎn)頭打了個(gè)招呼，然后就轉(zhuǎn)頭繼續(xù)盯著排練了。

　　聽著臺(tái)上的演唱，秦風(fēng)不覺就開始和前世熟悉的類似歌曲進(jìn)行對(duì)比，同樣是歌頌祖國(guó)的，這首歌確實(shí)不如前世那幾首經(jīng)典。

　　倒是演唱的彭玉剛水平很高，將這首詞并不怎么出色的歌曲演繹的非常動(dòng)聽。

　　看著旁邊高老師專注的模樣，秦風(fēng)小聲說道：

　　“老師，這歌是誰(shuí)寫的？詞一般啊”

　　聽到秦風(fēng)的話，高老師轉(zhuǎn)頭詫異地看著他。

　　“聲音小點(diǎn)，這是學(xué)院丁教授的得意之作，要知道你這么評(píng)價(jià)，一準(zhǔn)得跟你急。

　　于老師旁邊那個(gè)花白頭發(fā)的老頭就是丁教授，這老家伙脾氣暴著呢！這首歌是準(zhǔn)備上春晚的，丁教授作詞，于教授作曲，彭玉剛演唱”

　　“可這歌詞確實(shí)差點(diǎn)意思??！彭玉剛的演唱、于老師的作曲都沒的說，都是頂尖水平，可是配上這歌詞，整個(gè)作品的水準(zhǔn)都被拉低了”

　　秦風(fēng)小心地說道，他還是堅(jiān)持自己的看法。

　　高老師這次徹底轉(zhuǎn)過頭來，面色嚴(yán)肅地說道：

　　“秦風(fēng)，我知道你在詞曲方面有點(diǎn)天賦，但你也不能對(duì)別人的作品妄加評(píng)論。我認(rèn)為這首歌歌詞還不錯(cuò)，你怎么會(huì)覺得不行呢？說說你的理由”

　　聽了老師的話，秦風(fēng)心說：

　　“那是您沒聽過同類型更好的作品，所以才這樣認(rèn)為”

　　秦風(fēng)臉色也認(rèn)真起來，看著高老師說道：

　　“老師，我絕不是信口開河，這歌詞是差點(diǎn)意思，最起碼在個(gè)人與國(guó)家之間的感情表達(dá)上有點(diǎn)欠缺”

　　高老師看著秦風(fēng)的表情，知道他這番話是認(rèn)真的，于是好奇地問道：

　　“難道你也寫過這樣的歌曲？這不能吧？”

　　聽到老師質(zhì)疑的口吻，秦風(fēng)心一橫，得！我再震驚您一回，他立刻回道：

　　“老師，我的確寫了這樣一首歌，不過沒有注冊(cè)，我認(rèn)為比丁教授這首強(qiáng)不少，當(dāng)然了這是我的看法，我這就寫出歌詞，您幫我評(píng)斷一下”

　　說著秦風(fēng)立刻拿出手機(jī)，開始在手機(jī)上快速書寫。

　　高老師聽了秦風(fēng)的話，再看到他的動(dòng)作，頓時(shí)就好奇的坐不住了，馬上把頭探過來開始看秦風(fēng)書寫的內(nèi)容。

　　隨著秦風(fēng)快速書寫，高老師臉上逐漸露出震驚的神色，而且越來越濃，到后來，就完全是震驚加狂喜了。

　　寫完最后一個(gè)字，秦風(fēng)抬起頭正打算遞給老師，高老師已經(jīng)一把抓過了他的手機(jī)，扔了一句話給他。

　　“就在這里坐著，那都不許去！一會(huì)有事找你”

　　說完高老師就迅速站起來，三步并作兩步地朝于老師他們走去。

　　看著老師的動(dòng)作，秦風(fēng)頓時(shí)有點(diǎn)傻眼，真沒看出來和藹可親的老太太，竟然有這么雷厲風(fēng)行的一面。

　　“老于，老丁，你們先停一下，有事給你們說”

　　高老師走到兩位教授身邊，直接打斷了兩人交流。

　　看到高老師笑開了花的臉，丁教授立刻問道：

　　“老高，什么事讓你高興成這個(gè)樣子！有新老伴了？”

　　高老師直接白了丁教授一眼，沒接他的話茬：

　　“你們看看這歌詞，《我和我的祖國(guó)》，我學(xué)生寫的，老丁，看了可不許急，這孩子不是成心和你作對(duì)，以前就寫好的，只是沒公諸于世而已”

　　說著她就把秦風(fēng)的手機(jī)遞給了兩位教授。

　　秦風(fēng)看著三人一陣交頭接耳，談的非常熱烈。

　　少頃，于老師和丁教授臉上就露出一片震驚神色。

　　排練已經(jīng)停了，大家都關(guān)注著三位老教授，彭玉剛在舞臺(tái)上更是一頭霧水。

　　很快于、丁兩位教授就看完了歌詞，兩人都呆住了，尤其是丁教授，甚至有點(diǎn)失魂落魄。

　　于老師愣了兩三秒鐘，立刻轉(zhuǎn)過頭來，沖著秦風(fēng)喊道：

　　“秦風(fēng)，你跟我來”

　　“好的！您稍等”

　　聽到老師叫自己，秦風(fēng)立馬站起來向老師走過去。

　　于老師接著對(duì)高老師和丁教授說道：

　　“高教授、丁教授，咱們先帶這孩子去小教室吧，這件事非同小可！”

　　丁教授這時(shí)已經(jīng)恢復(fù)過來了，激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻站起來準(zhǔn)備離開。

　　高老師也同樣點(diǎn)頭表示同意。

　　“大家休息一會(huì)，玉剛，你也過來，有大事！”

　　說完之后，于老師他們就帶著秦風(fēng)離開了排練廳，只留下眾多一頭霧水的人們。

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　　“好了，秦風(fēng)，說說你什么時(shí)候創(chuàng)作的這首歌”

　　于老師話一出口，其余幾位都緊盯著秦風(fēng)，丁教授表情尤為緊張。

　　他們現(xiàn)在在一個(gè)小教室里，門窗緊閉，門口站著學(xué)生，防止任何人進(jìn)來打擾。

　　“這是我在元旦前夜寫的，那天晚上我去勝利廣場(chǎng)看演出，聽完那首《愛我祖國(guó)》后，回到學(xué)校連夜寫的”

　　“那首歌是李英唱的”

　　高老師在旁邊補(bǔ)充道。

　　幾位老師聽完之后再看秦風(fēng)，就像看到寶藏一樣。

　　也難怪，這樣一首經(jīng)典的大歌，他竟然一晚上就寫出來了，怎能不讓人震驚呢！

　　“秦風(fēng)，你唱給大家聽聽，我們看看你的詞曲配合怎么樣“

　　彭玉剛激動(dòng)地說道。

　　“幾位老師，演唱之前我先說幾句話，我自信地認(rèn)為這是一首經(jīng)典，但這首歌對(duì)我來說份量太重了，我根本就扛不起這樣一首歌，所以一直沒有注冊(cè)。

　　既然現(xiàn)在要展示給大家，我就想這首歌注冊(cè)的時(shí)候，最好算做是在座諸位老師共同創(chuàng)作的，有了你們這些大樹，我才好乘涼啊！“

　　聽了秦風(fēng)這番話，幾位老師都陷入了沉思，秦風(fēng)說的有點(diǎn)道理，這首歌不是流行歌曲，影響重大，秦風(fēng)目前的年齡和資歷確實(shí)扛不起。

　　“秦風(fēng)，這個(gè)建議不錯(cuò)，你現(xiàn)在的確是扛不起這樣的大歌，我們幫你分擔(dān)點(diǎn)壓力也可以，不過你的名字還是第一作者，我們跟在后面就行“

　　高老師說完，其余幾位老師都不停點(diǎn)頭。

　　尤其是丁教授，可能有點(diǎn)不好意思，點(diǎn)頭時(shí)臉都有點(diǎn)發(fā)紅。

　　看到老師們同意了，秦風(fēng)頓時(shí)松了口氣，要是沒這些老師站在身邊，自己還真不敢隨便拿出這首歌來，的確影響力太大。

　　心情放松之后，秦風(fēng)對(duì)老師們說道：

　　“各位老師，我現(xiàn)在清唱一遍，具體編曲配樂就麻煩幾位老師了。這首歌最好男高音演唱、交響樂伴奏，那樣才能體現(xiàn)處這首歌的氣勢(shì)與情懷。或者男高音和童聲合唱也行。

　　還有一點(diǎn)，老師把這段演唱拍下來吧，回頭編曲什么都方便，后面的事我就不參與了，有您幾位把關(guān)，我相信一定能拿出最好的作品來“

　　幾位老師贊同地點(diǎn)著頭，高老師和于老師立刻拿出手機(jī)開始拍攝。

　　彭玉剛聽到秦風(fēng)說男高音演唱，頓時(shí)興奮不已，首唱舍我其誰(shuí)！

　　秦風(fēng)說完之后，立刻準(zhǔn)備開始清唱。

　　他深吸了一口氣，調(diào)整好呼吸與情緒，然后在腦海中打開這首歌的MV，等待這前奏結(jié)束，然后跟著前世著名男高音廖長(zhǎng)永高唱這首《我和我的祖國(guó)》。

　　隨著腦海中雄壯的交響樂前奏結(jié)束，秦風(fēng)立刻將自己的嗓音完全釋放了出來，開始高唱這首贊歌。

　　“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割”

　　“無論我走到哪里，都流出一首贊歌”

　　“我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河”

　　“裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍”

　　“我最親愛的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩”

　　“你用你那母親的脈搏和我訴說”

　　聽著秦風(fēng)全情演繹的這首歌，幾位老師都激動(dòng)不已，這首歌的確比他們剛才排練的好了不止一籌，不但歌詞更勝一籌，就是旋律也高出不少。

　　歌里將愛國(guó)主義的情懷用母與子、大海和浪花這兩個(gè)比喻表現(xiàn)的淋漓盡致，毫無疑問，這就是一首傳世經(jīng)典！

　　丁教授此時(shí)也已經(jīng)拋開了心中原有的一絲芥蒂，開始專注地欣賞這首贊歌。

　　聽著秦風(fēng)的清唱，高老師臉上全是滿意的笑容，雖然演唱水平一般，但是他卻有非常大的可塑性，只要加以調(diào)教和改造，以后必將會(huì)給所有人帶來一番震撼。

　　當(dāng)然最讓她滿足的還是秦風(fēng)無與倫比的創(chuàng)作能力，有了這份驚世的才情，秦風(fēng)就是想不震驚世人都難。

　　在場(chǎng)每一個(gè)人此時(shí)都已經(jīng)被這首氣勢(shì)磅礴的祖國(guó)贊歌征服了。

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　　“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵”

　　“浪是那海的赤子，海是那浪的依托”

　　“每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦”

　　“我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂”

　　“我最親愛的祖國(guó)，你是大海永不干涸”

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　　“永遠(yuǎn)給我，碧浪清波，心中的歌“

　　最后一句唱完，秦風(fēng)從每個(gè)老師臉上都看到了無比滿意的表情。

　　“高老師，于老師，我這就打電話給院長(zhǎng)，讓學(xué)院集中力量給這首歌編曲配樂，盡快拿出完整作品來，還要通知春晚節(jié)目組，今年春晚就上這首，我那首就別拿出去丟人了”

　　丁教授第一時(shí)間就做出了決定，秦風(fēng)剛唱完，他立刻激動(dòng)地說道。

　　高老師和于老師想了下，秦風(fēng)這首的確比另一首好很多，也沒有再猶豫，立刻點(diǎn)頭表示同意了。

　　丁教授看到兩位教授同意了，立刻拿著電話走到一邊聯(lián)系院長(zhǎng)去了。

　　“兩位老師，編曲只要照我演唱的那個(gè)旋律就行，應(yīng)該不難，這也沒我什么事了，我是不是可以撤了”

　　秦風(fēng)湊到高老師身邊說道。

　　高老師和于老師都轉(zhuǎn)頭看了看秦風(fēng)，和藹地問道。

　　“怎么急著走呀？我們還沒給你請(qǐng)功呢！”

　　“請(qǐng)功不著急，您二位看著辦就行，我學(xué)校還有事呢，的確該回去了”

　　秦風(fēng)可不想一干音樂學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)打交道，這會(huì)低調(diào)點(diǎn)沒壞處，所以想早點(diǎn)撤了。

　　兩位老師想了一下，的確秦風(fēng)也沒什么事了，于是都點(diǎn)點(diǎn)頭同意他離開了。

　　秦風(fēng)看到兩位老師同意了，立刻朝幾位老師鞠了個(gè)躬，拿起手機(jī)撒丫子就溜了。

　　“這個(gè)小滑頭！”

　　高老師微笑著說道，于老師也同樣輕笑著，他們都明白秦風(fēng)此時(shí)的想法。

　　打完第一個(gè)電話回來的丁教授看著秦風(fēng)離去的背影感慨道：

　　“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人！”