讓生命飛翔

　　輕風(fēng)不停的拂過(guò)我臉頰，落葉也在不停的落下，季節(jié)告訴我，現(xiàn)在是秋天。天氣預(yù)報(bào)里稱有一股冷空氣來(lái)襲，但是我并沒(méi)有感到寒冷，認(rèn)為一切都是大自然的恩賜，哭和笑都是生命應(yīng)盡的本分。

　　去往河邊的路上，每天都有很多人早晨出門(mén)，工作或者鍛煉身體，他們都在享受著生命。天空是幸福的藍(lán)色，我穿過(guò)一條條街，不是想尋找人，而是在體會(huì)每個(gè)生命的活力。

　　我腦海里想起一個(gè)人，那個(gè)人是我年幼時(shí)的老師，雖然他的腿腳非常不好，拄著拐杖，但他為人非常樂(lè)觀，十分熱愛(ài)自己的工作。當(dāng)時(shí)學(xué)校建在山坡上，我們這些小孩每天到學(xué)校都不容易，但那位老師每天都準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在我們的教室里。剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，全班我年齡最小，身高也最矮，老師對(duì)所有學(xué)生都很好，對(duì)我也特別關(guān)心。由于我們年幼不懂事，每次老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)字，都偷偷躲著玩，導(dǎo)致老師用非常嚴(yán)厲的方法教導(dǎo)我們。每一次交作業(yè)本，我們都不敢交，害怕老師用尺子打我們的手掌，而且做錯(cuò)了多少道題，就要被那位老師用尺子打多少次。

　　課余時(shí)間，老師也很關(guān)心我們。我們的父母都不在身邊，很多人都是留守兒童，每天下午為了保證我們有充足的睡眠，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，都要求我們到學(xué)校的教室里去睡覺(jué)。年幼的我們依舊只想著玩，跟老師玩起了貓捉老鼠的游戲。每次老師進(jìn)入教室檢查時(shí)，我們都趴在課桌上閉上眼睛，他出教室時(shí)，我們就又在教室里小心翼翼的玩起來(lái)。我利用這些時(shí)間，做出了一個(gè)紙糊的“風(fēng)箏”，大概也不能稱之為風(fēng)箏。我去放“風(fēng)箏”時(shí)怎么也飛不起來(lái)，就去找老師幫忙，雖然老師腿腳有問(wèn)題，但他卻拄著拐杖奔跑讓“風(fēng)箏”飛起來(lái)了。

　　我長(zhǎng)期居住在城市里，為了目標(biāo)或者理想，遇見(jiàn)過(guò)很多困難，回想起老師奔跑著，讓自己生命的“風(fēng)箏”在天空里飛翔，也讓我的“風(fēng)箏”在天空里飛翔，心里就會(huì)產(chǎn)生許多勇氣。

　　此時(shí)，天空里有風(fēng)箏在飛翔，畫(huà)面十分美麗。我看見(jiàn)不一樣的風(fēng)箏飛翔，會(huì)令我產(chǎn)生很多感受，我們有著各種形態(tài)樣貌，我們有著各種天生的條件，每一個(gè)人的理想也許就像風(fēng)箏一樣。

　　如果我們不繼續(xù)前行，不繼續(xù)奔跑，就不會(huì)找到快樂(lè)，生命就一定不會(huì)飛翔；如果沒(méi)有風(fēng)，奔跑的人也一定會(huì)讓風(fēng)箏飛起，也會(huì)讓理想飛翔，也會(huì)讓自己的生命飛翔。