人生感悟（以下觀點純屬個人觀點，不做學術(shù)研究）
接下來寫的就是我個人的人生感悟，在這樣的生活環(huán)境下的感悟，其實在前面的文中已然多處暴露了我的個人性格，因為是現(xiàn)在寫的，所以很多東西，都是用現(xiàn)在的性格去臆測的，多少有點不真實，只是故事是真實的。
所謂人生觀（就是站在一個比較高的高度看待自己的人生）
人生就是人的一生，就是那個用生命給我警示的女孩，若是上帝安排你就是為了這個，我真的感到很遺憾，因為其實你也讓我很傷感，這個社會，這個人群，就是這樣，人死了，渣都不剩，我們到底有什么值得留下，到底應(yīng)該抓住些什么，這些我從不思考的問題，那時候的我依然很任性，不如現(xiàn)在，我想人生應(yīng)該有所守護，有所寄托，有所安排，有所追求?？上д娴?，她是你的同學，就那么走了，之后還有各種各樣的東西，我真的說，人死休已，何苦再難為。也因為他的故事，我第一次對人性產(chǎn)生了質(zhì)疑，真的全世界都能成為朋友么？
而我們主要說人的一生是什么東西，就是由很多個時間，很多件事情組成的東西。我覺得如果你的世界你不懂，那么無論如何你都只是一個悲劇，這是從心理學的角度，盡管面對自己是世界上最坑爹的事情，但是面對自己，是一切強大的開始，我曾肯定過，我真惡心，我曾肯定過，我確實是虛榮，我曾肯定過，我的確有點道德問題，對于這些，有很多我拋棄了，還有很多我留下了，不過每個人都有自己的選擇，評判對錯的標準，從來都只是在我們自己的心里，別人說好的都只是參考。
本來想借用曾經(jīng)和一個老師談過的人生，那是物理老師，是我當時候的班主任，我感覺我的每個班主任都有針對我，這太奇葩了，我很想說我是無辜的。初衷就是他覺得我是個可造之才，想讓我好好學習，這很好，不過我沒有聽。我們談話的內(nèi)容，交給上帝了，不過結(jié)論還記得，于是就直接說了。
那是一次論道。人生站在人生之外看人生，我們大多數(shù)人都只是從出生到現(xiàn)在被強迫去做一件很莫名其妙的事，讀書，但是到了最后才發(fā)現(xiàn)，起碼大多數(shù)人是浪費時間，因為能讀大學的人真的不多，好的大學更少，因為不是所有人都能讀書，更不是所有人都愛讀書，所以我覺得很多人就應(yīng)該很早就去學點別的東西。技能往往比文憑更加重要。（現(xiàn)在看來可能有點問題，五年后）
因為這個結(jié)論我一直很諷刺這場人生，所以我不愿意做那個成績的代號，那是一種來自骨子里對學習的厭惡，哪怕到了最后也沒有改變，所以打小說的我確實可以打到深夜，但是學習的時候就要早睡早起。我們談?wù)撍囊簧隽耸裁?，打算怎么過，他說現(xiàn)在還能等什么，平平淡淡等到老等到死，我們一生不管如何過，但是若我們連自己想要的一生是怎么樣的，走一步看一步的話，這不是我覺得好的路子，不過確實有人是這么走的，我只是覺得他們對人生肯定沒有什么動力可言。
也許我還年輕，我叛逆的認為學習并不是一種人生，在我嘗試擁有自己的價值的時候，我就是這樣想的，我說過我討厭的只是這種應(yīng)試教育的渣渣，本質(zhì)上學習這種東西，確實我還是能做好的，起碼以后學個技術(shù)是沒有問題的，在我眼里從來都覺得有些人的確是讀個技校，跟別人讀大學是一樣的，只是不知道自己考的怎么樣，所以管他的。我始終認為學習是一種陷阱，若是從10歲開始我們便開始研究一樣東西，研究到19，無論是什么我們都能成為一代宗師，而應(yīng)試考試若是失敗，那么用一無所有來形容也沒有錯。
人的一生真的很短，哪怕假定我的人生能活到一百，我也度過了五分之一，而現(xiàn)在的我甚至才剛剛了解到人生，這確實是一個可悲，人死了就什么都沒有了，包括希望，我們都活著是因為我們都有所希望，我的故事告訴我，有所希望的人，是應(yīng)該創(chuàng)造什么的，上帝只會給我悲傷，若我想要一切，只能靠自己的雙手，這便是我的領(lǐng)悟。
首先我留下了一個很長的時間去思考人生，思考一切一切包括生命的意義，我覺的你們也應(yīng)該去，有人說這小題大做，是么，各有己見，總而言之我覺得非常有必要，去思考這些問題，你剩下的人生你到底想用來干什么，作為學生你確定要學習下去么？作為工作人員你真的一輩子愿意這樣下去，每個人都能學習，這便是上帝給于你的公平，無論你身處何境，成才只是你一個人的事情。我的一生從來沒有上過任何與學校有關(guān)的補習班，但是單憑自己，我確實成了兩度的后進生，這不是說明我多聰明，我甚至覺得自己不夠那個小鬼聰明。
這只能說學習其實并不是一件難的事情，我說過學習的方法，但是真的不容易辦到。因為我確實不需要通過學習來得到些什么。從一開始上大學，我就是為了學一個技術(shù)，只要愿意學的人，去哪都能學到技術(shù)，所以我從不擔心任何東西。至于如何后進我這里也說一下目的很簡單就是給那些人希望，初中的我在初二的總之很低分，到初三的806分，高中的我從400分不到，到480多分，本來就不高，那個時候我的英語只有70分，現(xiàn)在應(yīng)該也是吧。
也許以后的我會學會英語吧，不過那肯定是他發(fā)揮自己作用的時候。在我的想法中就是反正都是混，總不能太差了吧。我的意思只是想說，人生不管你在何種境地，若想抓住只是一個人的事情，一個人的事情，都是簡單的事情。因為一個人的事從來就是你足夠努力就可以了，很簡單的。人生很多時候的確應(yīng)該要量力而行，若一定要成為愛因斯坦，那更多的只是想太多。這里是想說人生不需要放棄。也不能放棄。這里寫幾種類型的人生以供借鑒，這也是當年我想出來的。
曾經(jīng)也是抉擇邊緣，最后堅定不移的選擇一個，告訴自己不后悔的走下去。人生本就只有一個終點，無所謂好與壞。你要你堅持的走到走后，人生你自然就成功了，是不是很簡單呢？而我提供借鑒的人生有這幾種，第一種人生格局，規(guī)格式人生，第一步上學，第二步分配，第三步程序性工作，第四步等死。
這是一個標準的人生。再根據(jù)自己的程序性工作，來調(diào)節(jié)自己的愛好，可能釣個魚，旅個游，什么的，這樣的人生其實也可以吧。不過這樣的人生第一步要走的好，起碼要是上等的好，按照比例，受教育的排行，十分之一，也就是有十個人讀書，應(yīng)該有一個吧。這樣的概率挺高的。我指的不是某個學校，是某個區(qū)域。這個數(shù)字應(yīng)該是比較科學的。
自然是由學校很少的甚至是一個都沒有，不過受教育這種東西你想要，總是有的，跟環(huán)境的關(guān)系不多，這就是為什么在最好的學校，我卻依然這樣，就算到了最差的學校，愿不愿意學好，也是你自己的事情。所以真的沒有理由放棄。這是一條好的路線。第二條路線是極端路線，從小就不學習，然后叛逆跟別人混成一波，受各種價值影響，之后混亂孤獨，之后一生潦倒無德無能。
這是一種單純失敗路線。第三種路線叫做個性發(fā)展。從小就能夠有機會學習自己喜歡的東西，然后走自己的路線，這種人多數(shù)是音樂人，也許是跟著父輩的明星，就像歌星個兒子之后成了歌星。
記得有一則報告一個美國明星，為了讓他的孩子出名，做了很多努力。而他的孩子最終成為了明星。當然正常一點的，就是從小就喜歡一個技術(shù)，從來就沒有上過學，德行是父母教的，技術(shù)是父母教的，出來直接就做職業(yè)。這樣的人生，應(yīng)該也是不錯的。不過現(xiàn)在的職業(yè)，似乎都要考職業(yè)認證。
當然這里都是極端路線，不過說實在的，很多人的路線都是從中混雜著走出來的。再次分享一下我有一個同學的路線，首先她應(yīng)試教育，不過初中就掛了，就去讀技校，學了一個叫做化妝的技術(shù)，后面跑去求職?，F(xiàn)在正在努力就業(yè)和爭取工作經(jīng)驗的過程。至于以后怎么樣，起碼我們現(xiàn)在能說的是，她現(xiàn)在能活下去了靠她自己還能給家里錢，她是單親的家庭的孩子，家里真的很困難，就連去順德的時候，都找我借了幾百塊錢看病。
這姑娘就是太要強，所以都苦在自己心里去了。不過她就算喊累，誰能幫她，興慶的是，她有個不錯的男朋友，是一個很傳統(tǒng)的人，在后來論述對愛情的價值的時候，我會專門去說一下的。這里不多說了。她的人生第一種和第三種夾雜在一起的案例。因為在這里的路線忽略了很多問題，比如說家庭，環(huán)境之類的，加上這些問題問題，很多人的人生都必須輾轉(zhuǎn)于這幾種人生之中每個都沾一點。
而對于人生這個概念就說到這里，當然這一切能否進行的前提就是你活著所以再活著的前提下再說，所以無論身處何地，想要改變一定要先活著。至于苦難，既然都受過了又何必去害怕呢？上帝給于我們的每一個苦難，只是教會我們不畏懼，不害怕。這樣我們就能更加堅強，而我始終認為一個不害怕孤獨的人，一個有所追求的人，就是世界上最堅強的人。最能干的人。
第二個概念何謂價值觀（從每一個比較細小的概念）
價值在市場上表現(xiàn)為物品的價格，價格是價值的表面體現(xiàn)。對于人來說價值就是他身上所具有的東西，這個世界總結(jié)的很簡單，物質(zhì)或者精神，當時很明顯這個社會的人，物質(zhì)大腿是多的，追求精神的人少了，卻不代表精神不值錢，個人看法，我覺得精神真的比物質(zhì)重要太多了，就有跟我說過，那是因為你衣食無憂。
我真的不好說什么，只好說，吃飯是因為要活著，活著跟能力有關(guān)，跟精神無關(guān)。有能力的人就能活著，活著的人不一定有精神。甚至不一定有自己的價值，有的是別人所殘留的，價值一旦殘破，自然不是好東西。而我所談到價值，跟你在社會中的等級不一樣?？傆腥烁艺f人是公平的，我想說，草泥馬。有種你把你的錢給我，我看你還能不能說公平，那些因為沒錢，病死的，那些因為被壓咋，身負責任，卻能力有限被逼死的。。。
這些你敢說公平。這個世界上沒有公平，有的只是追求公平的人。當然公平自身就是一種價值，我只是一個飽經(jīng)風霜的過客。每個人都有自己的經(jīng)歷，就跟同樣是對一個榴蓮，有人特別愛吃，有人特討厭。這都是價值，這是具體的價值。然而價值本來就是一種抽象的東西。就是你對一件東西的判斷。就比如說你說善良的好壞，善良到底是好的還是壞的，那個判斷的結(jié)果就是一種價值，就跟你認為學習是否是人生唯一一條出路是一樣的，你的判斷便是你的價值。而你所有的價值加起來就是你的價值觀。這是我個人的認知，我覺得對于研究精神這種東西，我所涉及的東西已經(jīng)足夠一個正常人過完整個人生，所以若不是一個研究哲學的人，實在沒有必要要往深處看，若是有人讓我推薦一些東西，我只能說心理學是你值得一看的。
其他東西，看你自己的職業(yè)書和愛好的東西就夠了。不過有一個價值是正確的，而且是絕對正確的，治學要嚴謹。而這里的學并不單單指學習，往深處看就是研究的態(tài)度。每個人都能研究，只要他愿意，所以你不想做，就不要問自己為什么沒有得到。那些都是妒忌。
思考過你生存的價值么？很多人思考到想死，就像媽媽把生存的價值交給她的丈夫，后來交給了她的孩子，所以生命若是失去這些就顯得毫無意義。所以自殺也是可以理解的。而我的價值太廣，我把生命交給了很多東西，這些東西加起來就是責任。
只要責任還在，我就絕對不容許自己死，之后除了責任還有追求，這之后在解析我的時候，我會詳盡的解析這些東西，這個我和同學說了兩個小時都沒有說清楚。。。當然在我看來，你的價值觀其實是滿足你的人生觀而存在的。