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宦海風(fēng)月

第三十一縣試(下)

宦海風(fēng)月 斷刃天涯 2072 2010-07-14 20:14:11

    只要是個(gè)讀書人,都知道這句話。因?yàn)檫@是論語開篇的第一句話。同樣的道理,知道這句話什么意思的人等于全天下的讀書人。

  別人怎么想孟覺曉不關(guān)心,他想的是高縣令出這么一道題目的背后,究竟有什么目的。這是一句意思非常簡單的話,用這么簡單的話作為一篇文章的題目,不僅僅是讓大家來望文生義的吧?

  孟覺曉把前世看過的關(guān)于論語注解的書都想了一遍,確定了一個(gè)大致的思路后,往硯臺(tái)里倒水研墨。

  孔子的儒學(xué)思想在“政治-倫理”框架內(nèi),學(xué)習(xí)的目的在于達(dá)到一種“內(nèi)圣-外王”的境界。公道、仁德乃孔學(xué)繼承者中的賢者公認(rèn)的天命,也就是儒學(xué)所謂的天道。所以,這里的“學(xué)習(xí)”,乃是通過學(xué)而有道,不能與一般的“學(xué)習(xí)”相提并論。

  墨研好之后,孟覺曉做了一個(gè)深呼吸,讓自己平靜下來。在次確定自己的思路沒有問題后,提筆開始往草稿紙上寫下第一句話。

  “圣人之道既天命!道,公也;學(xué),私也。君子學(xué)以致其道,將盡人以達(dá)天也?!?。”孟覺曉對古文的掌握未必是在場諸位的對手,但是有歷史長河中無數(shù)儒者大賢孜孜不倦研究探索作為基礎(chǔ),孟覺曉在理論上占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。

  孟覺曉先探討了一番“天命”、“公道”與“學(xué)習(xí)”的關(guān)聯(lián),強(qiáng)調(diào)了學(xué)而有道。只有學(xué)而有道的人,才可以作為這個(gè)國家的管理者。儒學(xué)講究出仕,不然大家來這里做啥?孟覺曉扣緊以上要點(diǎn),展開一番論述。

  接著筆鋒一轉(zhuǎn)道“習(xí),溫故也!子曰,溫故而知新!學(xué)而時(shí)習(xí)之,時(shí)復(fù)思繹,浹洽于中,則悅也。譬之浸物于水,必浸之久,方可內(nèi)外皆濕透…………。”

  先說學(xué)后說習(xí),然后提到兩者之間的聯(lián)系,最后才是通過學(xué)習(xí)達(dá)到“內(nèi)圣、外王”的得道境界,這才是圣人之意?!按耸ト酥庖?!”

  漸漸平靜下來的后,孟覺曉越寫越順,一千余字的文章,寫了一半后再無停頓。

  花了一一個(gè)多小時(shí)打好草稿,檢查了一下句子是否通順,是否能把后世一些大儒的思想有機(jī)的結(jié)合起來,作為自己的東西拿出來。發(fā)現(xiàn)沒有問題后,孟覺曉才正式抄撰,用整齊的館閣體。

  專心寫字的孟覺曉,并沒有注意到,此刻有兩雙眼睛在盯著他。

  通過這一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí),孟覺曉對儒學(xué)的精髓有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。其要義大致可歸納為十個(gè)主張,主公道,行仁德,守立法,執(zhí)中庸,信天命,重倫常,講心性,倡教化,明義利,辯夷夏。

  以一個(gè)后來者的目光來看,這些主張本身并沒有太大的問題,至少在這個(gè)時(shí)代是沒有多少問題的,是適合中華民族的。問題出在這些理論的使用者身上,當(dāng)這些理論為統(tǒng)治者所用的時(shí)候,能夠被執(zhí)行的,只能是那些對統(tǒng)治者有利的,不利的則被屏蔽。這一點(diǎn),明朝的朱元璋干的最離譜,連《孟子》都不放過,出了所謂的刪節(jié)版,可謂千古唯一。

  這個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治者還沒有到朱元璋那么變態(tài)的地步,這不知道算不算是孟覺曉的幸運(yùn)。

  一篇文章整齊的抄完,時(shí)間也到了上午交卷的時(shí)候。一名縣衙的書吏走到孟覺曉跟前,滿臉帶笑道:“交卷子了!”

  孟覺曉把卷子交過去,書吏看看名字,點(diǎn)點(diǎn)頭笑的有點(diǎn)古怪的走了。

  珠兒把孟覺曉送進(jìn)考場之后并沒有離開,而是在外面等著。這么做珠兒并沒有覺得有什么不妥,離開孟家莊之前,主母吩咐過,縣試的時(shí)候她就不來了,孟覺曉就拜托給珠兒了。其實(shí)孟尤氏不是沒來,而是沒有露面罷了。此刻在考場斜對面的一家小鋪?zhàn)永?,孟尤氏帶著莊大嫂,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著孟覺曉進(jìn)考場。孟尤氏擔(dān)心自己的出現(xiàn),會(huì)給兒子的趕考帶來不必要的壓力,所以表示不來。

  “夫人,天要下雨了。要不去請珠兒姑娘過來吧?”天已近午,看著天邊的陰云,莊大嫂低聲問。孟尤氏搖頭道:“耐心的看著吧。”

  考場之外的珠兒這時(shí)拿出一塊干糧啃了起來,細(xì)雨斜斜的如絲一般慢慢的密密麻麻往下飄。很快整個(gè)山城都籠罩在這場春月之中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著山城像是籠罩在霧中。撐起油紙傘的珠兒找了塊屋檐下的地方繼續(xù)等待,顯得很有耐心的樣子。珠兒其實(shí)可以回去,但是這些日子她見慣了孟覺曉勤奮讀書的場面,心里總想著萬一孟覺曉沒考好,出來的時(shí)候情緒低落時(shí),總是需要有人安慰一下的。或者,發(fā)泄一下。珠兒愿意做這個(gè)人,希望通過這種努力的方式,讓孟覺曉知道,不管怎么樣她都一直默默的存在著。這是一種很無奈的表達(dá)方式,且又是珠兒唯一的選擇。

  下午的考試無疑輕松多了,孟覺曉不過花了半個(gè)時(shí)辰就完成了題目,卻花了相同的時(shí)間來檢查。交卷子的時(shí)候,孟覺曉發(fā)現(xiàn)來的又是上午那個(gè)書吏,好像隱隱覺得這家伙,一直就在這附近轉(zhuǎn)悠沒走遠(yuǎn)。孟覺曉還以為這個(gè)人就是考場里負(fù)責(zé)這一片的工作人員。

  一天的考試下來,孟覺曉感覺到深深的疲憊。從考場里出來時(shí),迎面一陣斜風(fēng)細(xì)雨,讓孟覺曉緊張神經(jīng)徹底的松弛下來??匆娪曛械闹閮簳r(shí),孟覺曉停下了腳步。

  細(xì)雨中的珠兒看起來有點(diǎn)較弱,半個(gè)身子縮在屋檐哆嗦著,翹首望著考場的大門。孟覺曉很難形容此刻的心情,這種現(xiàn)象在過去的女友身上,是打死人都別想看見的。從來都只有她約會(huì)遲到,讓孟覺曉等的份。這個(gè)時(shí)代,其實(shí)真的沒什么不好,至少在人的問題上,這個(gè)時(shí)代的人要簡單的太多了。

  PS:可能是發(fā)生了靈異事件,我明明傳的好的章節(jié)沒有了,而且還發(fā)生了其他的變化。打算改回來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)文檔里的內(nèi)容也少了很多,只好慢慢的補(bǔ)回來。我想,我是中馬了,于是趕緊裝免費(fèi)的360。然后更換密碼啥的。還好,發(fā)現(xiàn)的及時(shí)。

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