第一百一十章 華人跑轟（二）

　　第一節(jié)比賽時(shí)間還剩下1分30秒，比分15:19，華人中學(xué)有機(jī)會(huì)在第一節(jié)比賽結(jié)束前將比分追平。

　　但龍馬中學(xué)顯然不允許這種事情發(fā)生，方樂(lè)親自帶球過(guò)半場(chǎng)，一個(gè)快速的變向過(guò)了任顏，殺入內(nèi)線就是一個(gè)霸氣十足的單手劈扣。

　　還未來(lái)得及慶祝，凌浩就已經(jīng)拿球發(fā)起了快攻，華人中學(xué)的五個(gè)人轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)跑到前場(chǎng)了。速度太快，讓龍馬中學(xué)一下子驚慌失措，防守出現(xiàn)了漏洞。聞豪避開(kāi)眾人的視線空切至籃下，接到不知道從哪里傳過(guò)來(lái)的皮球，雙手暴扣得手。

　　而這一次進(jìn)攻，華人中學(xué)同樣只用了8秒的時(shí)間。球一進(jìn)，華人中學(xué)的五名球員又立馬跑回后場(chǎng)，就如一陣風(fēng)吹過(guò)一樣。

　　“慢慢來(lái)，不要急?！狈綐?lè)向隊(duì)友喊著，華人中學(xué)想要加快節(jié)奏，那他們就偏要放慢速度。

　　鄭偉點(diǎn)點(diǎn)頭，運(yùn)球推進(jìn)到球場(chǎng)后在外線小心的消磨著時(shí)間，一直到進(jìn)攻時(shí)間只剩下10秒鐘，才開(kāi)始運(yùn)球發(fā)起進(jìn)攻。

　　張珂兜出來(lái)接到球，立馬加速往籃下沖，然后分球給葛亞。葛亞中距離跳投不中，籃板球被趙信給收下。

　　“快回防！”方樂(lè)焦急的喊道。因?yàn)樵谮w信搶到籃板的那一刻，除了凌浩，其他人都已經(jīng)向前場(chǎng)跑去了。

　　龍馬中學(xué)的球員快速回防，但還是晚了一步，凌浩運(yùn)球直接在半場(chǎng)就將籃球長(zhǎng)傳到趙信手中，而趙信拿到球后大踏一步，跳起就是一個(gè)滑翔劈扣。

　　時(shí)間還剩下30秒，雙方的分差僅剩下2分了。而華人中學(xué)的這次進(jìn)攻，竟然只用了5秒鐘的時(shí)間。

　　龍馬中學(xué)依舊是不緊不慢的，將時(shí)間耗到最后幾秒鐘才開(kāi)始進(jìn)攻，鄭偉來(lái)回幾個(gè)變向前進(jìn)，見(jiàn)凌浩一直在后退，于是直接在罰球線附近干拔凌浩出手，皮球彈筐而出。

　　云楓收下這個(gè)后場(chǎng)籃板，立馬開(kāi)始與時(shí)間賽跑，只花了3秒鐘就跑到了前場(chǎng)，一個(gè)又快又穩(wěn)的變向晃過(guò)了回防的方樂(lè)，在最后一秒上籃打進(jìn)。

　　“滴！”第一節(jié)比賽結(jié)束，憑借著云楓最后的壓哨上籃，雙方的比分扳成了19:19平。

　　“這個(gè)戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)錯(cuò)的?！狈綐?lè)出乎意料的笑了起來(lái)，“是跑轟戰(zhàn)術(shù)?！?p>　　跑轟，英文叫做runandgun，大概就是半場(chǎng)開(kāi)放式進(jìn)攻體系，球員不斷通過(guò)移動(dòng)和傳導(dǎo)制造出手機(jī)會(huì)，任何隊(duì)員可以在任何地點(diǎn)任意時(shí)機(jī)自己選擇認(rèn)為合適的出手，這樣的球隊(duì)多半依賴外線手感，而且4號(hào)位多為可以投射的球員或者擅長(zhǎng)下快攻的速度型。

　　跑轟戰(zhàn)術(shù)可以說(shuō)是一把雙刃劍，而它主要的特點(diǎn)有兩個(gè)，就是跑和轟。

　　跑，指的是追求速度，不知疲憊的奔跑是拖垮敵人的利器。很少有人能跟得上一支“跑轟”隊(duì)的節(jié)奏，除非它也一樣的“跑轟”。沒(méi)有哪支傳統(tǒng)的球隊(duì)會(huì)為了一場(chǎng)短跑比賽的勝利去改變陣容，而一旦你打亂了它們的節(jié)奏，就已經(jīng)得到了三分之二的勝利了。但是在欣賞火暴比賽的同時(shí)，人們往往容易忘記，速度也是一柄雙刃劍，在拖累敵人的同時(shí)，也會(huì)拖垮自己。在手風(fēng)很順的時(shí)候，疲憊往往容易被人忽略，而追趕者的體力問(wèn)題總是最先體現(xiàn)出來(lái)；但如果對(duì)手早有防備，如果從一開(kāi)始就用堅(jiān)韌的防守抑制你的攻擊速度，讓速攻者降低頻率、改變節(jié)奏，那么最先垮掉的就是“跑轟”隊(duì)。

　　其次“跑轟”的另一個(gè)特點(diǎn)“轟”，也就是對(duì)中遠(yuǎn)投籃的依賴。

　　不過(guò)投籃是件有趣的事情，有的時(shí)候，你有很好的位置、很好的空間、很好的節(jié)奏和很好的時(shí)機(jī)，在出手的一剎那，連你自己都要為自己柔順的手感喝彩，可是，球彈框而出，我們管這種情況叫做“運(yùn)氣不好”。一個(gè)人運(yùn)氣不好是很普通的，而當(dāng)一支球隊(duì)都在遭遇這種情況時(shí)，噩夢(mèng)就降臨了；而糟糕的是，這種情況似乎是會(huì)傳染的，往往一個(gè)主力球員的低迷會(huì)帶動(dòng)所有的隊(duì)友一起低迷，怎么投怎么沒(méi)有。（百度上說(shuō)的）

　　而華人中學(xué)的首發(fā)陣容，恰好就符合這兩個(gè)特點(diǎn)。后場(chǎng)，有凌浩這個(gè)優(yōu)秀的控衛(wèi)在運(yùn)籌帷幄。前場(chǎng)，有云楓、聞豪和趙信這三個(gè)跑得比什么都快的速度型進(jìn)攻球員，而且云楓和聞豪的中距離投籃也是出類拔萃。在分衛(wèi)上，也有任顏和蕭棱這種嗜血的射手的外線不懈的游走，哪怕機(jī)會(huì)稍縱即逝，他們也能夠及時(shí)捕捉戰(zhàn)機(jī)，用最簡(jiǎn)單直接的方式謀殺對(duì)手。

　　龍馬中學(xué)的替補(bǔ)席內(nèi)，鄭偉走到方樂(lè)的面前，問(wèn)道：“隊(duì)長(zhǎng)，這是跑轟戰(zhàn)術(shù)吧？”

　　方樂(lè)點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，好久沒(méi)遇到這個(gè)戰(zhàn)術(shù)了?！?p>　　方樂(lè)的語(yǔ)氣很平靜，一點(diǎn)也沒(méi)有驚訝。因?yàn)閺囊婚_(kāi)始他就知道，最適合凌浩的戰(zhàn)術(shù)，就是跑轟。

　　“太快了，我記得他們打雷雨中學(xué)的時(shí)候沒(méi)有跑的這么快啊?！睆堢娴暮粑悬c(diǎn)喘，他跟著云楓全場(chǎng)來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟，累也是正常的。

　　“因?yàn)樗麄冊(cè)诖蚶子曛袑W(xué)的時(shí)候沒(méi)用這個(gè)跑轟戰(zhàn)術(shù)嗎?！备饋喗忉尩?。

　　“也就是說(shuō)······”鄭偉的眉毛緊鎖，道：“他們?cè)诖蚶子曛袑W(xué)的時(shí)候并沒(méi)有使出全力?！?p>　　“那你就說(shuō)錯(cuò)了。”方樂(lè)看來(lái)眼華人中學(xué)的替補(bǔ)席，道：“他們不是沒(méi)有使出全力，而是使不出全力?！?p>　　“什么意思？”陳水的腦袋里瞬間冒出了幾個(gè)問(wèn)好。

　　方樂(lè)笑了笑，說(shuō)：“難道你們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)嗎？其實(shí)雷雨中學(xué)，也是一支善于跑轟的球隊(duì)?！?p>　　聽(tīng)方樂(lè)這么一說(shuō)，再回想下雷雨中學(xué)的首發(fā)陣容，好像的確是這么一回事啊。

　　方樂(lè)繼續(xù)分析道：“雷雨中學(xué)不管是整體實(shí)力還是個(gè)人技術(shù)，都比華人中學(xué)要略勝一籌。跟華人中學(xué)比起來(lái)，雷雨中學(xué)跑的更快，跳的更高，投籃也更準(zhǔn)。一但兩支隊(duì)伍都采取跑轟戰(zhàn)術(shù)，那最后輸?shù)目隙ㄊ侨A人中學(xué)，而且可能會(huì)輸?shù)母鼞K?！?