一位短發(fā)的老師急匆匆地小跑出來，頂著褪色的黃發(fā)，身材高而清瘦，穿著及膝的一步裙。
安悅點點頭，疑惑地問道：“請問您是...”
“我是你的班主任徐老師，八點上課，你抓緊時間去教務(wù)處報道領(lǐng)書，然后進(jìn)班?！?p> 班主任接過行李箱，走在前面風(fēng)風(fēng)火火，仿佛手上空無一物，后面一個拖著步伐疲憊不堪的駝背版安悅。
“請問我在哪里領(lǐng)課本？”安悅氣喘吁吁地問，感覺自己幾乎要斷氣。
班主任面色不改，看了一眼走道上的掛鐘，穿梭在踩點到校的學(xué)生之間。
“也在教務(wù)處，都整理好了，搬走就行，跟我來。
行李可以放在我辦公室，中午我再讓同學(xué)帶你去寢室。”
領(lǐng)了書和校服，安悅跟著班主任進(jìn)班，順便四處打量新學(xué)校。
江城一中比以前的學(xué)校大了許多，有標(biāo)準(zhǔn)的跑道和籃球場。步行道周圍種了熙熙攘攘的樹和一大片不知名的小粉花。
一樓到二樓的臺階是露天的，連接著辦公室和操場邊，用于乘涼的小院子。
教學(xué)樓像一個巨大的框架結(jié)構(gòu)，下面是鋼化玻璃，上面是鏤空的，墻邊放置許多透明盆景重瓣月季，里面土壤的結(jié)構(gòu)清晰可見。
整座建筑呈現(xiàn)半開放式科技感十足，又不失博雅的格調(diào)。
“聽說班上要來轉(zhuǎn)校生?！?p> “真的假的？”
“真的，早上我看到她拖箱子跟老師進(jìn)來了?！?p> 安悅在一樓拿書和校服，聽到聲音下意識抬頭，目光對上二樓一群學(xué)生。
其中有一個男生個子很高，沒穿校服，手里夾著根煙，光明正大地抽著，背靠著欄桿。
安悅覺得背影有些熟悉，一個荒唐的念頭從腦子里一閃而過。
安悅在心里安慰自己，不至于那么巧。
樓上的人也注意到安悅。
其中一個女生對著安悅揮手，率先出聲：“你是新來的同學(xué)嗎？”
安悅一個人也不認(rèn)識，也不確定是否在和自己講話，雖然表情有些茫然，但還是輕輕點頭。
班主任在一旁介紹道：“這些都是你的同學(xué)?！?p> 上課鈴聲響起，那群同學(xué)對著安悅揮了揮手便跑回教室了，只有那個看起來“不太正常，我行我素”的男生，像沒聽到鈴聲，還站在那里。
“這個班比較特殊，不用管別人怎樣，自己認(rèn)真學(xué)就好，高三還會再分班的。”
老師的視線從那群學(xué)生身上轉(zhuǎn)向?qū)Π矏偅J(rèn)真囑咐，也算是給新同學(xué)打了一劑預(yù)防針。
班主任對男生的行為視而不見，但安悅總覺得話里話外，意有所指。
而針對的對象就是那個身影熟悉的男生。
高二10班在二樓樓梯拐角的盡頭，與前面九個班隔絕開。
學(xué)生家里非富即貴，學(xué)校根本管不住這群學(xué)生，鬧了事最多就是給點處分警告一下。
對于學(xué)校而言，頻繁鬧事已經(jīng)很棘手了，偏偏一半以上的人，又在每次考試?yán)锍^211的分?jǐn)?shù)線，是學(xué)校旨在重點培養(yǎng)的對象。
以這群學(xué)生的行事風(fēng)格，他們我行我素從不妥協(xié)。
越是強迫著學(xué)，越是擺爛唱反調(diào)。
班主任也很頭疼，一方面這些孩子都是是問題少年，管得心力交瘁，又要維持他們的心態(tài)，指望他們考高分，提高學(xué)校升學(xué)率。
教室像一鍋沸騰的開水，咕咚咕咚冒泡，都在討論新同學(xué)。
“女生？真的嗎？我們班好久沒來女生了！”
“我剛才都看到了，一個很可愛的妹子?！?p> 班主任往教室里走，班上的嘈雜絲毫沒有停下的意思。
班主任拿去講臺上一本書，用力拍了拍：“安靜點！都到齊了嗎？”
一個女生拿著鏡子揉眼睛，挑出掉進(jìn)眼眶里的睫毛，聽到班主任的話，她停下手里的動作，拍了拍旁邊的位置：“紅毛沒來?！?p> “都是本學(xué)期第幾次曠課了，班長幫我記一下。”班主任抬起手表看了一眼：“抓緊時間宣布一件事情，今天班上來了個新同學(xué)，大家簡單歡迎一下?！?p> “誰啊？美女露個臉唄？”
“坐下吧，可愛就是女生？男生不能可愛嗎？”
教室里哄堂大笑，
男生們拍著桌子，用手一撐，站起來伸長脖子，視線往外探。
聽到班主任的話，大家對傳聞中的“可愛妹子”很好奇。
安悅站在門口，打量著里面的動靜，有被教室內(nèi)的騷動震驚。
新班級…這么燥？