真欣慰，李嬌嬌又成長了
清晨，萬籟俱寂，東邊的地平線泛起的一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤著淺藍色的天幕，新的一天從遠方漸漸地移了過來。那第一縷柔和的陽光悄然透過窗戶，輕輕地灑在李嬌嬌和顧承風(fēng)的臉上。他們仿佛心有靈犀一般，同時緩緩地睜開了眼睛。
李嬌嬌起身仔細整理著自己的記錄工具，那專注的神情仿佛在對待世間最為珍貴的寶物。她的眼神中充滿了堅定，仿佛有一團火焰在燃燒，那是對未來的憧憬和決心。顧承風(fēng)則有條不紊地換上整潔的衣服，每一個動作都充滿了力量。他身姿挺拔，精神抖擻，如同即將出征的勇士，做好了迎接一切挑戰(zhàn)的準備。
他們相視一笑，互相鼓勵著。
來到幼兒園，李嬌嬌滿心歡喜地看著幼年的自己一點點進步，心中充滿了欣慰與感慨。她繼續(xù)默默地觀察著，手中的筆記本不時記錄下那些珍貴的瞬間。
在幼兒園的課堂上，幼年李嬌嬌總是積極地舉起小手，回答老師的問題。她那明亮的眼睛里閃爍著對知識的渴望，聲音清脆而響亮。張老師也注意到了這個小小的變化，微笑著表揚了幼年李嬌嬌?！靶∨笥褌儯蠹乙蚶顙蓩蓪W(xué)習(xí)哦，積極回答問題，勇敢地表達自己的想法。”聽到老師的夸獎，幼年李嬌嬌的臉上綻放出燦爛的笑容，那是一種純真而滿足的喜悅。
與小朋友們的互動中，幼年李嬌嬌也變得更加主動和友好。她會把自己帶來的糖果分享給朋友們，看著小伙伴們開心的模樣，她自己也感到無比快樂。在游戲時間，她總是熱情地邀請其他小朋友一起玩耍，大家在歡聲笑語中度過了美好的時光。李嬌嬌在筆記本上認真地記錄下這些場景，心中感慨萬千。曾經(jīng)的自己是如此可愛和善良，這份純真的友誼讓人感到溫暖。
偶爾幼年李嬌嬌也會耍公主脾氣。這天，陽光透過窗戶灑在幼兒園的教室里，小朋友們正興高采烈地玩著積木。幼年李嬌嬌用彩色的積木精心搭建著她心中的夢幻城堡，每一塊積木都被她小心翼翼地擺放著，仿佛在構(gòu)筑一個屬于自己的童話世界。
突然，同班同學(xué)王佳琪在玩耍中不小心碰到了她搭好的城堡。那一瞬間，幼年李嬌嬌的臉色驟變，憤怒如同燃燒的火焰在她的眼中跳躍。她猛地站起身來，雙手緊握成拳，大聲喊道：“你干什么呀！你把我的城堡弄壞了！”王佳琪被她突如其來的怒火嚇得不知所措，站在原地呆呆地看著她。
幼年李嬌嬌的怒火并沒有因為王佳琪的驚恐而平息，反而愈演愈烈。她開始推搡著王佳琪，嘴里不停地抱怨著：“你賠我的城堡！你賠！”其他小朋友們看到這一幕，也都紛紛停下了手中的動作，驚訝地看著李嬌嬌。
就在這時，張老師聽到了吵鬧聲，快步走了過來。她看到李嬌嬌滿臉通紅，憤怒不已的樣子，輕輕地蹲下身子，溫柔地說：“李嬌嬌，怎么了？發(fā)生什么事情了？”李嬌嬌看到老師來了，心中的委屈和憤怒一下子涌了上來，她指著被碰壞的城堡，哭訴道：“老師，王佳琪把我的城堡弄壞了！”張老師看著那倒塌的城堡，又看了看滿臉淚水的李嬌嬌，輕輕地拍了拍她的肩膀，說：“李嬌嬌，別生氣。王佳琪不是故意的，我們可以一起把城堡重新搭起來呀。”
幼年李嬌嬌哭著大聲說道：“重新搭建的就不是原來的城堡了。而且，王佳琪同學(xué)也沒有和我道歉。”她的淚水如同斷了線的珠子，不斷地滾落下來。
王佳琪呆呆地站在一旁，猶如一只受驚的小白兔，滿臉都是驚恐之色。她的嘴巴微微張開，卻愣是一個字都吐不出來。她的眼眸中淚光閃爍，顯然是被李嬌嬌的憤怒給嚇壞了。她的小手緊緊地攥在一起，身體也微微顫抖著。
幼年李嬌嬌見王佳琪依舊不說話，心中的怒火更盛了。她伸手指著王佳琪，怒聲說道：“你為什么不吭聲？是你把我的城堡弄壞了，你必須得道歉！”王佳琪的嘴唇輕輕動了動，可依舊沒有發(fā)出任何聲音。她的眼淚也止不住地流了下來，完全不知道該如何是好。
張老師看著兩個小朋友的模樣，心中滿是憐惜。她溫柔地摸了摸李嬌嬌的頭，輕聲說道：“李嬌嬌呀，你看王佳琪都被你嚇成這樣了。她不是故意弄壞你的城堡的，而且她現(xiàn)在也很難過呢?！崩顙蓩沙槠?，沒有說話。
張老師又轉(zhuǎn)向王佳琪，微笑著鼓勵道：“王佳琪，別害怕。你去跟李嬌嬌好好道個歉，我們一起把城堡搭得更漂亮好不好？”王佳琪怯生生地點了點頭，用顫抖的聲音說道：“李嬌嬌，對不起，我真的不是故意的。我們一起把城堡搭好吧?！?p> 幼年李嬌嬌還是有些生氣，但聽到王佳琪的道歉，心里也軟了幾分。張老師趁熱打鐵，說道：“李嬌嬌，王佳琪都道歉了，我們就原諒她這一次吧。而且，兩個人一起搭城堡會更有趣哦?！崩顙蓩瑟q豫了一會兒，終于點了點頭。
張老師拉著兩個小朋友的手，來到倒塌的城堡旁邊?！皝恚覀円黄饎邮?，把城堡搭得比原來還要漂亮?！睆埨蠋熌闷鹨粔K積木，示范著如何搭建。王佳琪小心翼翼地拿起一塊積木，遞給李嬌嬌，說道：“李嬌嬌，我們一起搭吧?！崩顙蓩煽戳送跫宴饕谎?，接過積木，開始搭建城堡。
在搭建的過程中，張老師不斷地引導(dǎo)兩個小朋友交流和合作。“王佳琪，你覺得這塊積木放在哪里比較好呢？”“李嬌嬌，你看王佳琪這個想法不錯吧。”漸漸地，兩個小朋友之間的氣氛緩和了下來。
隨著城堡一點一點地逐漸成型，李嬌嬌和王佳琪的面龐上也緩緩綻放出了笑容。李嬌嬌凝視著王佳琪，輕聲說道：“說實話，你其實也沒有那么讓人討厭嘛?！蓖跫宴魑⑽\笑，回應(yīng)道：“以后我一定會更加小心的?！?p> 張老師看到城堡搭建好了，周圍的氣氛也明顯有所緩和。她微笑著看向李嬌嬌，語重心長地說道：“李嬌嬌呀，你看，王佳琪同學(xué)不小心把你的城堡弄壞了，但是她馬上就給你道歉了，而且還很用心地幫你搭建了一個更大更漂亮的城堡呢。現(xiàn)在她已經(jīng)取得了你的原諒，也勇敢地承擔(dān)并彌補了自己的錯誤。那你是不是也應(yīng)該為自己推搡和大聲吼叫王佳琪同學(xué)的行為道個歉呢？大家要互相尊重，這樣友誼才能更加長久呀?！?p> 幼年李嬌嬌聽了張老師的話，微微低下了頭，臉上露出一絲羞愧之色。她咬了咬嘴唇，猶豫了一會兒，然后抬起頭看向王佳琪。王佳琪此時正用期待的眼神看著她，那眼神中似乎還帶著一絲緊張。
幼年李嬌嬌輕聲說道：“王佳琪，對不起，我不應(yīng)該推你，也不應(yīng)該那么大聲地吼你。我剛才太生氣了，沒有控制好自己的情緒?！?p> 王佳琪連忙擺擺手，說道：“沒關(guān)系，李嬌嬌，我知道你是因為城堡被我弄壞了才那么生氣的。我以后一定會更加小心的?！?p> 張老師看著兩個小朋友，臉上露出了欣慰的笑容。她說道：“你們看，只要大家都能勇敢地承認自己的錯誤，并且真誠地向?qū)Ψ降狼福蜎]有什么矛盾是解決不了的。以后你們可要一直做好朋友哦。”
幼年李嬌嬌和王佳琪用力地點了點頭，手牽著手，繼續(xù)搭建他們的城堡，陽光灑在他們身上，溫暖而美好。
李嬌嬌站在門外，靜靜地看著幼年的自己。她的心中滿是感慨，曾經(jīng)那個無理取鬧的小女孩，如今竟然開始懂得為自己做錯的事情感到愧疚。她看著幼年的自己在與王佳琪的相處中，逐漸學(xué)會了控制情緒，學(xué)會了理解他人，這種成長讓她感到無比欣慰。
再將目光投向張老師，李嬌嬌心中充滿了敬佩。張老師在處理這件事情時，展現(xiàn)出了令人贊嘆的冷靜與沉著。她沒有一味地指責(zé)，也沒有偏袒任何一方，而是用溫和的話語引導(dǎo)兩個小朋友認識到自己的錯誤。她不僅有效地解決了兩個小朋友之間的矛盾，還讓她們從矛盾中深刻地明白了自己的錯誤所在。張老師教育她們要勇于承擔(dān)和彌補自己的錯誤，只有這樣才能取得別人的原諒。這種教育方式如同一盞明燈，照亮了孩子們成長的道路。
李嬌嬌不禁感嘆，張老師真不愧是個好的啟蒙老師。她用自己的智慧和愛心，為孩子們營造了一個溫暖、和諧的成長環(huán)境。在這個環(huán)境中，孩子們學(xué)會了寬容、理解和勇敢，這些品質(zhì)將伴隨他們一生，成為他們?nèi)松凶顚氋F的財富。李嬌嬌相信，在張老師的教導(dǎo)下，幼年的自己和小伙伴們一定會茁壯成長，綻放出更加絢爛的光彩。
“城堡”事件解決之后，便到了午餐時間，空氣中漸漸彌漫起食物的香氣。
張老師忙碌地穿梭在教室中，準備組織全班同學(xué)吃午餐。她不經(jīng)意間一抬頭，看到了門口呆站著的李嬌嬌。張老師微笑著向李嬌嬌招了招手，喊道：“小李老師，快來幫忙一起組織同學(xué)們吃午餐呀。”
張老師的呼喚聲在空氣中回蕩，李嬌嬌微微一怔，旋即臉上露出一抹笑容，快步走進教室。
“張老師，我來啦?！崩顙蓩梢贿呎f著，一邊走到張老師身邊。此時的教室里，孩子們已經(jīng)被食物的香氣所吸引，一個個小腦袋東張西望，迫不及待地想要開始午餐。
張老師看著李嬌嬌，輕聲說道：“小李老師，咱們得趕緊把孩子們組織好，讓他們有序地用餐。”李嬌嬌點點頭，和張老師一起開始忙碌起來。
“小朋友們，大家排好隊，我們要去洗手準備吃飯啦?！崩顙蓩蓽厝岬卣f道。孩子們聽到她的話，紛紛從座位上站起來，開始排隊。李嬌嬌和張老師則在一旁細心地指導(dǎo)著孩子們，確保隊伍整齊有序。
在洗手池邊，李嬌嬌耐心地提醒孩子們要認真洗手，把小手洗得干干凈凈?！靶∨笥褌?，洗手的時候要記得用肥皂搓一搓，這樣才能把細菌都洗掉哦。”孩子們乖巧地按照她的要求做著，不一會兒，一雙雙小手都變得干干凈凈。
來到食堂，張老師和李嬌嬌開始分發(fā)餐具。李嬌嬌小心翼翼地把勺子和餐盤遞給每一個孩子，臉上始終帶著微笑。“小朋友們，拿好餐具，等會兒就可以吃到美味的午餐了?！焙⒆觽兣d奮地看著餐具，眼中滿是期待。
當所有的餐具都分發(fā)完畢后，張老師微笑著站在教室中央，聲音輕柔而溫和地開始介紹今天的午餐品類?！靶∨笥褌?，今天的午餐非常豐富哦。有紅彤彤的西紅柿炒雞蛋，那鮮艷的色彩就像小太陽一樣；還有綠油油的炒青菜，吃起來清爽可口；美味的芹菜炒牛肉也來啦，營養(yǎng)又健康；當然，還有小朋友們最最愛的鹵雞腿哦?！睆埨蠋熞贿吔榻B著，一邊用手比劃著，仿佛在描繪一幅美食畫卷。
小朋友們聽完菜品后，一個個興奮不已，眼睛里閃爍著期待的光芒。他們開始吵鬧著要吃飯，“我要吃鹵雞腿！”“我喜歡西紅柿炒雞蛋！”“我想吃青菜?！毙⌒〉穆曇魠R聚在一起，教室里頓時熱鬧非凡。
張老師和李嬌嬌推著餐車，緩緩地在食堂中穿梭。餐車上擺滿了香氣撲鼻的美食，那陣陣香氣彌漫在空氣中，讓人垂涎欲滴。張老師小心翼翼地拿起餐盤，將一份份美味的食物分發(fā)給每一個小朋友。她的動作輕柔而熟練，仿佛在進行一場精心的儀式?！皝?，寶貝，這是你的午餐?！睆埨蠋熚⑿χ鴮⒉捅P遞給一個小朋友，眼神中充滿了關(guān)愛。
李嬌嬌也緊跟在張老師身后，認真地分發(fā)著食物。她仔細地看著每一個小朋友，確保他們都能得到適量的食物。隨著食物的分發(fā)，教室里漸漸安靜下來。小朋友們看著自己面前的美食，迫不及待地拿起勺子和筷子，準備享受這美味的午餐。午餐分發(fā)結(jié)束后，張老師宣布午餐開始。孩子們立刻拿起勺子，準備大快朵頤。李嬌嬌則在教室里巡視著，關(guān)注著每一個孩子的用餐情況。
“小朋友，吃飯的時候可不能太著急哦，要慢慢吃。”李嬌嬌注意到小男孩吳新宇吃得飛快，便輕聲提醒道。吳新宇聞言抬起頭，望向李嬌嬌，那純真的眼神中似乎帶著一絲領(lǐng)悟，他乖巧地點了點頭，隨后放慢了吃飯的速度。
“小李老師，你瞧，張可青這個小女孩不喜歡吃青菜呢，還積極地把青菜‘分享’給旁邊的同學(xué)?！睆埨蠋熤钢粋€小女孩說道。李嬌嬌立刻走過去，緩緩蹲在小女孩身邊，溫柔如水地說道：“小朋友呀，青菜可是很有營養(yǎng)的哦，吃了青菜就能長得高高的呢?！睆埧汕嗫粗顙蓩?，眼中流露出一絲猶豫，片刻后，她拿起勺子，小心翼翼地吃了一口青菜。李嬌嬌臉上綻放出溫暖的笑容，輕輕地摸了摸張可青的頭，鼓勵道：“真乖，多吃青菜身體才會棒棒的喲。”
李嬌嬌轉(zhuǎn)頭的瞬間，又瞧見李君豪吃得滿身都是飯粒，不由得打趣道：“嘿，李君豪小朋友，你這是怎么回事呀？莫不是想把粘在衣服上的飯粒打包回家，給自己額外加餐嗎？”一邊說著，李嬌嬌手上的動作也沒停下，她迅速拿起紙巾，仔細地擦掉粘在李君豪衣服上的飯粒。接著，她語重心長地說道：“以后吃飯可得慢慢吃哦，不要把飯弄撒了。要知道，這樣太浪費糧食啦，而且也對不起在地里辛苦勞作的農(nóng)民伯伯呢?！?p> 在李嬌嬌和張老師的細心照顧下，孩子們都吃得津津有味。午餐時間充滿了歡聲笑語，整個教室都洋溢著溫馨的氛圍。那溫暖的氣息仿佛可以融化一切，讓人陶醉其中。
過了一會兒，孩子們陸續(xù)吃完了午餐。李嬌嬌和張老師耐心地組織孩子們把餐具收拾好，引導(dǎo)他們將餐具擺放整齊。隨后，兩位老師溫柔地帶領(lǐng)著孩子們?nèi)バ菹^(qū)。
“小李老師，今天你做得真的是非常好?！睆埨蠋熋鎺⑿?，緩緩地走到李嬌嬌身邊，那溫柔的目光中滿是贊賞?！盁o論是在處理孩子們“調(diào)皮搗蛋”時展現(xiàn)出的耐心與智慧，還是在組織孩子們午餐過程中的細心與負責(zé)，你都表現(xiàn)得極為出色。你的成長與進步大家都有目共睹，繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)，未來可期?！?p> 李嬌嬌聽了張老師的話，心中頓時充滿了感動。她的眼眶微微泛紅，聲音有些哽咽地說道：“張老師，真的非常感謝您一直以來的指導(dǎo)和鼓勵。是您用實際行動為我樹立了榜樣，讓我明白了作為一名老師的責(zé)任與擔(dān)當。我一定會繼續(xù)努力，以您為目標，不斷學(xué)習(xí)和進步，做一個真正讓孩子們喜歡、讓家長們放心的好老師。我會用心去呵護每一個孩子，用愛去陪伴他們成長，就像您一直以來對我們所做的那樣。”
陽光依舊如紗幔般暖暖地灑在幼兒園里，李嬌嬌和張老師靜靜地看著孩子們安靜休息的模樣，那畫面宛如一幅寧靜的畫卷。她們的心中滿是欣慰與感動?；叵肫疬@一天，有過矛盾與沖突，然而，正是這些經(jīng)歷，讓孩子們收獲了溫馨與成長。在“城堡”事件中，孩子們學(xué)會了理解與包容，懂得了站在他人的角度去思考問題；午餐時光，他們又懂得了秩序的重要性以及珍惜食物的意義。