第21章
那老師看了何雨欣一眼一眼又一眼，不開口，像是在沉思，而何雨欣直接把他的表現(xiàn)當做了不配合。
進辦公室揍他一頓嗎？
不，除非必要，何雨欣不想進入任何一個有人的房間，這個副本在她看來有些邪性，尤其是天臺那次，門外出現(xiàn)天臺邊緣的樣子，若不是她看到天臺上有‘人’警醒的沒往前走，說不準這個副本已經(jīng)以她的死亡而結(jié)束了。
這種真真假假的副本世界她一點險都不想冒，因此她翻出了魚骨釘。
“老師，我再給你最后一次機會?！?p> 何雨欣拿著魚骨釘比劃著，同時還不忘威脅坐在那里的老師。
老師還沒意識到事情的嚴重性，他坐在那里嘆了一口氣，像是不想和何雨欣說話了。
他拿起筆，看著桌子上的卷子，居然又判了起來。
何雨欣是真的沒含糊，半點尊老愛幼也不講，行事作風堪稱混賬。
她那威脅的話真不是說說而已的。
她比劃了兩下，找了找手感后，就真的把那魚骨釘丟了出去！
她以前玩過飛鏢，基本能做到五米之外不脫靶，更何況老師那么大一坨，丟起來就更方便了。
這魚骨釘丟過去，老師連動都沒動。
興許是那個手電筒給了他什么錯覺，以為這魚骨釘也會從他身體中傳過去。
殊不知這魚骨釘特殊，它甚至不是鋼筋甩棍之流，就算打在鬼的身上也會穿過去。
這魚骨釘扎在鬼的身上，就是實實在在的傷害，是真的扎！
“??！”
原本穩(wěn)的很的老師猛然驚叫一聲，顫抖著手捂住被魚骨釘扎住的肩膀，疼的他整張臉都皺起來了。
魚骨釘扎的不深，就尖端一點扎進了鬼體內(nèi)，但是這卻也足以讓他疼的夠嗆。
他顫抖著手把這魚骨釘拔了下來，滋啦啦燙傷魂體的聲音響起，他連忙丟了那魚骨釘，攤開手一看，觸碰到魚骨釘?shù)牡胤蕉甲茻黄?p> 好狠毒?。?p> 老師抬眼要控訴，卻發(fā)現(xiàn)何雨欣已經(jīng)再次瞄準他了。
“等等！……啊！”
等？等什么等！
既然已經(jīng)準備以暴力解決問題了，那么就必須先讓對方知道什么叫疼！
這一次又扎在了他的身上，疼的他在座位上掙扎，好半天才裹著卷子把那根釘子拔下來丟掉。
這個期間那老師一直注意著何雨欣，看她又拿出了一根魚骨釘，連忙求饒。
“等等，我說，你想知道我都說！”
何雨欣這次停住了，捏著魚骨釘看了那老師良久后說。
“你起來讓我看看?！?p> “……”
老師又不說話了，何雨欣就再次比劃。
最后逼得老師走投無路，只能大聲喊。
“我起不來！我起不來！”
何雨欣頓住，面無表情的再次發(fā)問。
“我若是進了辦公室接近你后會怎樣？”
“……我可以和你說說宋旭升?！?p> 何雨欣再次比劃。
“我問你答就完了，你哪兒那么多廢話?！闭勗掗g魚骨釘又脫手了。
這么扔扎的不深，殺傷力不大，但是扎在鬼體上是真的疼。
眼看何雨欣翻手又拿了一根魚骨釘，這位老師連忙回答。
“我對你沒有惡意，我……”何雨欣作勢要甩，老師瞬間服軟，連忙改口。
“我想讓你代替我，我我我我，我想離開這里！”
何雨欣頓住，隨后問。
“你想我怎么代替你？”
話已經(jīng)開頭了，這位老師便破罐子破摔，把事兒交代了。
“只要你坐到我的位置上，我就可以離開這里?！闭f到這，這位老師也是委屈的很。
“我都死了還要判這些卷子，判卷子也就算了，不是我教的科目也要我判！這么多卷子整天整天的判……”眼看這位老師要繃不住，開啟吐槽訴苦模式，何雨欣直接打斷。
“說說你為什么會在這里？”
那老師閉閉眼，便和何雨欣說了實情。
原來自從宋旭升來到他們學校，他帶的班級學生的成績都會突飛猛進，學校上層領導看中他這份能力，直接讓他帶三年級的普通班，效果顯著。
當時這老師眼看要退了，當時還艷羨了一把（高三學生的成績和老師的收入掛鉤），卻不想臨退休前這老師出了意外，車禍，沒搶救過來。
原本退休前死了這事兒就挺不幸了，卻不想眼睛一閉一睜，他又回到了學校。
一開始他并沒有被固定在椅子上，而是可以在學校內(nèi)行走。
但是后來他介入了宋旭升和湯淑文的爭斗中，他想勸倆人不要爭斗，卻不想被倆人直接困在了椅子上，再也不能挪動，并且無休止的判卷子和練習冊。
學生的好成績也不是大風刮來的，湯淑文害死成績好的學生用來獻祭，獻祭成功后宋旭升所帶的班級的學生便能入夢，在夢中學霸會的東西會以上課做題的方式被學生吸收，學不會的便反復學反復做題，直到學生全部學會且考分讓宋旭升滿意，這場夢才會醒。
一群學生做一場夢便能學會一個尖子生的所有知識，就算夢醒后學生會有所遺忘，這種提升也是恐怖的。
學生在夢里一遍遍學一遍遍考，知識是死掉的尖子生提供的，但是卷子卻需要有人來判。
這位老師就是這么個倒霉蛋，而若要詢問這其中的緣由，原本還有些不平的老師沉默了，最終卻在何雨欣的威脅下無奈的開了口。
“我……這事兒說起來都是我的錯?！?p> 何雨欣的某些猜測是正確的，就比如這位老師真的是湯淑文的班主任，且不光如此，他還是宋旭升的班主任。
在老師的口中，宋旭升是一位非常厲害的學生。
他運動神經(jīng)很好，曾經(jīng)參加過馬拉松比賽，雖然沒拿到名次卻全程跑了下來。他會滑冰且很有天賦，曾經(jīng)為學校拿到過好幾個獎項。他的學習成績也非常好，尤其是數(shù)學，雖然參加過幾次比賽最好成績只到第三名，但這也已經(jīng)非常好了。
宋旭升是這位老師帶過的學生中最出色的一個，所以他難免和家人念叨。
而湯淑文是他鄰居家的孩子，當時這孩子還在上初中，寒暑假沒事的時候他也會接私活給孩子補課。
湯淑文的學習能力真的很一般，所以難免的，他教不動的時候就會提起宋旭升。