盛福私立中學(xué)24

　　李童童記憶里閃出看遙遠(yuǎn)的畫面。

　　穿著白裙的女孩，在海邊披散著長(zhǎng)發(fā)，坐在畫架前，用鮮艷的顏料畫著眼前的碧海藍(lán)天，和家人放肆歡笑。

　　但在這里……裙子是不被允許的，披散頭發(fā)是不被允許的，畫畫是不被允許的，就連笑容也變成了定量生產(chǎn)的展覽品，在特定的場(chǎng)合才允許被展覽出來(lái)。

　　童童陷入回憶，被學(xué)習(xí)占滿的大腦里擠進(jìn)了些什么別的東西。

　　她盡可能的理解著那些早就已經(jīng)被剝奪的東西。

　　“……畫畫。我叫李童童，我喜歡畫畫。”

　　樓生暢微笑：“很好?！?p>　　他抬起頭，面向講臺(tái)下的學(xué)生?！拔页鮼?lái)乍到，要熟悉一下同學(xué)們的姓名，從墻邊開(kāi)始，依次做自我介紹吧。就像李童童同學(xué)那樣。

　　想不起來(lái)也不要緊，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們可以給自己一個(gè)名字?！?p>　　靠墻邊的男生站起來(lái)，想了很久，有些卡頓的回：“我叫魯文析，我的愛(ài)好……是，唱歌?！?p>　　樓生暢鼓掌，彎起眼睛，顯出很有性趣的樣子：“那可以請(qǐng)你給同學(xué)們唱一首嗎？”

　　魯文析停了很久，抱歉道：“我不記得要怎么唱了?！?p>　　樓生暢怔了一下，笑道：“沒(méi)事，那魯文析同學(xué)先坐下，以后有機(jī)會(huì)再唱，好嗎？”

　　“好。”

　　魯文析坐下，接著，學(xué)生們一個(gè)個(gè)回想自己的名字。

　　“林羽喬。”

　　“曲後實(shí)?！?p>　　“同曉曉?！?p>　　“……”

　　那些曾經(jīng)被呼喚過(guò)的，代表曾經(jīng)活在人世間的稱號(hào)被重新記起。

　　它承載著最親的人所有的期許與祝福，是獨(dú)屬于人類的愛(ài)構(gòu)建出的。

　　到最后一個(gè)人說(shuō)出自己的名字，樓生暢站上講臺(tái)，在黑板上寫下兩個(gè)詞“自由”和“愛(ài)”。

　　他認(rèn)真的對(duì)臺(tái)下的人說(shuō)：“這兩個(gè)詞，才是做為人最重要的。

　　你們見(jiàn)過(guò)大見(jiàn)過(guò)大海，見(jiàn)過(guò)人潮，見(jiàn)過(guò)許許多多的東西，你們?cè)?jīng)，擁有過(guò)這兩樣?xùn)|西。

　　但現(xiàn)在，它們被扔在了角落里。

　　在這個(gè)學(xué)校，所有人都在

　　強(qiáng)調(diào)高考，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)順從。

　　可是，高考不是人生的全部，它很重要，但和生命比起來(lái)，不值一提。

　　其他人會(huì)那么告訴你，是因?yàn)樗麄儾×?，但我現(xiàn)在站在這里，我就是你們的老師，我就必須要告訴你們，這個(gè)學(xué)校病了，病得無(wú)可救藥，但你們還有機(jī)會(huì)?！?p>　　臺(tái)下學(xué)生的神情出現(xiàn)了細(xì)微的變化，困惑、掙扎、痛苦……

　　樓生暢繼續(xù)說(shuō)：“沒(méi)有任何人有權(quán)利剝奪你們的生命與自由。如果有，那么，請(qǐng)你們拿起能拿起的一切，進(jìn)行反抗。”

　　他的視線將在場(chǎng)每個(gè)人的表情盡收眼底，最終落在李童童身上，平靜地問(wèn)：“童童覺(jué)得，我說(shuō)的對(duì)嗎？”

　　李童童空茫的眼睛從剛才開(kāi)始就睜得很大，她來(lái)到這里之后，從來(lái)沒(méi)大和她說(shuō)過(guò)這些。

　　被自由澆灌的嫩芽越長(zhǎng)越高，以不可阻擋之勢(shì)拔地而起。

　　她的心跳劇烈起來(lái)，咚咚作響，催促著她說(shuō)出那個(gè)答案。

　　“老師說(shuō)得很對(duì)?！?p>　　他的視線看向其他人，其他人目光低重，有的神色猶豫，張了張嘴，最終還是閉上了。

　　這群學(xué)生還是畏懼這個(gè)副本內(nèi)的根深蒂固的規(guī)則，他們的心火，還需要他來(lái)加一把柴。

　　他拿起黑板擦，轉(zhuǎn)過(guò)身不緊不慢地擦掉黑板上的自由和愛(ài)，轉(zhuǎn)而在黑板上畫了兩只羊，一邊畫一邊說(shuō)。

　　“那我來(lái)給你們講個(gè)故事吧。這里有兩只羊?，F(xiàn)在，他們被關(guān)了起來(lái)。”

　　他用粉筆畫上了圍欄，接著，又在一邊畫上子有著尖牙利爪，神色兇惡的狼。

　　“一只狼圈養(yǎng)羊，你們說(shuō)，狼想干什么呢？”

　　底下鴉雀無(wú)聲。

　　他自顧的接上話頭：“它要吃了羊。所以，無(wú)論羊乖巧與否，最終的結(jié)局都會(huì)是死亡?！?p>　　他又在兩只羊的身上分別寫上了“懦弱”與“勇敢”，他拿著手中的粉筆點(diǎn)了點(diǎn)那只勇敢的羊。

　　“現(xiàn)在，這只勇敢的羊知道了必死的結(jié)局，它慫恿這只懦弱的羊與它一起出逃。

　　懦弱的羊害怕死亡，于是拒絕了勇敢的羊。

　　后來(lái)，勇敢的羊出逃失敗，被狼吃掉了?！?p>　　他在那只勇敢的羊身上打了個(gè)大大的叉。

　　“懦弱的羊慶幸自己沒(méi)有同意勇敢的羊的提議，又繼續(xù)安定地生活在天敵的圈養(yǎng)下。

　　半個(gè)月后，狼沒(méi)有捕豬到食物，餓的饑腸轆轆，于是吃掉了懦弱的羊?！?p>　　他又在懦弱的羊身上打了個(gè)叉。

　　“它們都死了?？瓷先?，勇敢的羊提前結(jié)束了自己的生命，做出了錯(cuò)誤的決斷。那我們換一種情況。”

　　他轉(zhuǎn)身擦掉兩只羊身上的叉，又擦掉“懦弱“兩個(gè)字，換上了“勇敢。”

　　“現(xiàn)在，有兩只勇敢的羊。這只勇敢的羊向另一只羊提出了出逃。

　　他們兩個(gè)一拍即合，于是一起沖破圍欄出逃了，后來(lái)狼被餓死了?！?p>　　這次，他在狼身上打了個(gè)叉。

　　他的目光一寸掃過(guò)穿著校服坐得端正的學(xué)生清，晰地看見(jiàn)他們臉上生動(dòng)起來(lái)的神色。