第3章 書(shū)有黃金
父母榜樣不言教，子女學(xué)行無(wú)心仿。
道在其中何遠(yuǎn)求，生活自有妙機(jī)禪。
秦祖母看著生意還不錯(cuò)，就再買(mǎi)了兩個(gè)瓶子，一個(gè)放家門(mén)口自己賣(mài)，一個(gè)給秦東和秦亮一起賣(mài)。
秦東面相像秦復(fù)興，但皮膚卻比較黑，他會(huì)算錢(qián)，卻不愛(ài)說(shuō)話，秦亮是個(gè)不愛(ài)認(rèn)真讀書(shū)的長(zhǎng)腿小帥哥，脾氣大，但熱情嘴甜，兩個(gè)人搭配得倒也是很好，也能賣(mài)不少，但是沒(méi)有秦正賣(mài)得多。
到天氣涼了，冰棍就不能再賣(mài)的了。當(dāng)時(shí)還沒(méi)有專門(mén)的產(chǎn)業(yè)鏈做陳皮，每年到桔子上市的時(shí)候，就有人收購(gòu)桔子皮了。
秦東幾個(gè)看到有些小孩專門(mén)在街上到處轉(zhuǎn)著撿桔子皮拿去賣(mài)，他也在放假的時(shí)候去撿來(lái)賣(mài)。因?yàn)樗鍪抡J(rèn)真，撿了幾天，總結(jié)了哪里最多桔子皮，就經(jīng)常去哪些地方轉(zhuǎn)，他撿到的桔子皮總是最多的。
秦正還看到有些人扔掉紙箱和鐵皮，他順手也撿了回去，準(zhǔn)備到時(shí)候一起拿去廢品站去賣(mài)。秦東問(wèn)：“哥，你怎么還撿這些廢品回來(lái)？”秦正笑道：“撿這些東西像桔子皮一樣，除了時(shí)間之外不用成本的，積少成多，賺的零花錢(qián)可以買(mǎi)故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)呢。”
秦正小學(xué)期間，除了掙零花錢(qián)，最愛(ài)做的事就是看故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)了，家里累計(jì)都有幾百本各種各樣的書(shū)。在買(mǎi)書(shū)和學(xué)習(xí)上，家里人一向是很舍得的。
秦復(fù)興本就是好學(xué)的人，以前也是有錢(qián)就買(mǎi)書(shū)來(lái)看，希望可以通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。家里有毛選、《資治通鑒》《三十六計(jì)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《金剛經(jīng)》······秦復(fù)興曾經(jīng)就是一邊務(wù)農(nóng)、學(xué)醫(yī)，一邊想辦法尋求發(fā)財(cái)之路，盡力讓妻兒老少過(guò)上豐衣足食的生活。
秦復(fù)興跟秦正三兄弟說(shuō)：“窮什么不能窮讀書(shū)，讀書(shū)可以改變一個(gè)人命運(yùn)。你們要努力讀書(shū)，爭(zhēng)取拿好名次，爭(zhēng)取考上大學(xué)。人爭(zhēng)一口氣，佛爭(zhēng)一炷香，讀書(shū)要認(rèn)真，不要只顧著玩。我以前讀書(shū)經(jīng)常考第一名，跑步也很厲害，拿過(guò)三千米第一名的。只是可惜后來(lái)沒(méi)書(shū)讀了?！?p> 因?yàn)橛袗?ài)讀書(shū)的父親，所以三兄弟再頑皮，即使因?yàn)椴徽J(rèn)真學(xué)習(xí)成績(jī)差也沒(méi)有想過(guò)放棄讀書(shū)。秦東因?yàn)樯蠈W(xué)早年紀(jì)小智力跟不上，小學(xué)還留級(jí)過(guò)兩次，因?yàn)槌煽?jī)差哭過(guò)鼻子，但是他畫(huà)畫(huà)很好，做事有恒心。秦亮不是愛(ài)學(xué)習(xí)的人，但是很愛(ài)玩的，愛(ài)交朋友，喜歡到學(xué)校有同學(xué)一起玩。
秦正平時(shí)的成績(jī)也沒(méi)算得上有多好，算是中等成績(jī)，在小學(xué)畢業(yè)考試時(shí)，他做完全部題，早早寫(xiě)完了作文，看著大家還在埋頭作答，他覺(jué)得時(shí)間還很多，就在作文后面寫(xiě)了一首詩(shī)歌《無(wú)聊》：
無(wú)聊執(zhí)筆空，望窗天外紅。
心想早交卷，忍忍靜待鐘。
也許是超常發(fā)揮，也許是詩(shī)歌助力讓語(yǔ)文拿了超高分?jǐn)?shù)，他竟然考上了鎮(zhèn)上最好的一間中學(xué)，同班一起考上的總共才5個(gè)人。
考完試后，在鎮(zhèn)上住的同學(xué)約好來(lái)一場(chǎng)畢業(yè)旅游，目標(biāo)就是去海邊沙灘。那天早上十來(lái)個(gè)同學(xué)吃過(guò)早餐在路口集合，一行人騎著自行車，沿著路牌指示前行。
當(dāng)天早上風(fēng)和日麗，心情放松下來(lái)的學(xué)子們?nèi)绯龌\鳥(niǎo)，一路你追我趕，說(shuō)說(shuō)笑笑，入眼都是未經(jīng)人工雕琢的美景，近處綠樹(shù)繁花，遠(yuǎn)處山巒如黛，路過(guò)房屋低矮密集的村莊，再越過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)如在海平面飄著的海堤，海水似乎要沖堤而上，空氣中有著越來(lái)越濃的海水味道。
云越來(lái)越濃黑，厚厚地順著風(fēng)往一行人上空緩慢壓來(lái)，一陣較大的風(fēng)吹來(lái)，把騎車的人都吹得慢了些許，頭發(fā)和衣服似乎也要飛揚(yáng)而去。忽然風(fēng)中裹夾著微微的雨迎面灑下來(lái)，大家先后笑道：“下雨啦，要成落湯雞咯…….”
秦正笑道：“踩快點(diǎn)，前面可能沒(méi)有下雨，看那些云沒(méi)有那么厚?！?p> 果然這場(chǎng)雨來(lái)得快去的也快，很快就穿過(guò)這像霧的雨，整個(gè)人像是被灑了一場(chǎng)降溫的甘露，又迎來(lái)了風(fēng)和日麗。轉(zhuǎn)過(guò)了幾道彎，忽然眼前豁然開(kāi)朗，一片銀白的沙灘，潔白無(wú)瑕，綿延無(wú)邊。蔚藍(lán)的天空和湛藍(lán)的大海連成一線，好一個(gè)海天一色！
海水波濤洶涌，往岸邊的石頭拍打著，一波未平一波又起，咆哮著，喘息著。
秦正被眼前的美景震撼到了，過(guò)了很久才說(shuō)：“這里實(shí)在太美了，好像仙境，以后此地一定貴不可言！”
多年以后此情此景依然歷歷在目，情之所至賦詩(shī)一首：
十里銀灘少年游，至今猶記在心頭。
自行車騎花雨路，眾唱?dú)g歌晃悠悠。
作美天公露眼笑，七彩灑遍海消愁。
嫩白細(xì)沙透空碧，奇景怪變碉堡眸。
指點(diǎn)江山幼語(yǔ)出，人間此地貴王侯。
廿十已過(guò)多重溫，開(kāi)發(fā)早建宋城樓。
云蕩浪激石礁亂，水波穿岸競(jìng)自由。
漁民牽船景獨(dú)舞，皓月冰清似雪雬。
小學(xué)就這樣畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，沒(méi)有各種獎(jiǎng)狀，沒(méi)有特別出格的事跡，平凡如大多數(shù)普通人。也許沒(méi)有一些人生打擊或者特別的心靈觸動(dòng)，大多數(shù)的人生也會(huì)如此平淡過(guò)完。
小學(xué)畢業(yè)后的暑假，秦正一如往年一般，除了賣(mài)冰棍、看連環(huán)畫(huà)、追武俠片，還帶著兩個(gè)弟弟去外婆家，喜歡在外婆家的早餐，因?yàn)椴幌窦依锩刻鞄缀醵际悄敲磫握{(diào)。外婆做的早餐會(huì)有各種咸菜、酸菜、咸瓜、豆豉或者各種煎魚(yú)。
外婆對(duì)他們也很寵愛(ài)，不會(huì)罵人，總是想著法子給他們弄好吃的。如果在外婆家住上幾天，秦正的體重就蹭蹭地上升。
秦正初中上的鎮(zhèn)一中，是當(dāng)時(shí)很出名的學(xué)校，有不少有才學(xué)的老師，其中有一位叫黃仁的老師的書(shū)法非常出名，據(jù)說(shuō)是大師級(jí)人物，拿過(guò)很多書(shū)法獎(jiǎng)，他年齡大約四十多歲，外表儒雅，和氣而不俗氣。
黃仁老師在教書(shū)法的時(shí)候發(fā)現(xiàn)秦正有寫(xiě)書(shū)法的天賦，于是對(duì)他要求特別的嚴(yán)格。他拿著秦正的毛筆字看：“秦正啊，你的字寫(xiě)得很不錯(cuò)，筆鋒凌厲，有氣勢(shì)，看著有書(shū)法功底啊，你以前跟誰(shuí)練過(guò)字嗎？”
秦正說(shuō)：“我以前買(mǎi)過(guò)很多不同的字帖，平時(shí)跟著字帖練?！秉S仁說(shuō)：“很好，剛剛開(kāi)始就是得學(xué)習(xí)大家的書(shū)法，待熟練之后才會(huì)找到適合自己風(fēng)格的字體?！?p> 秦正說(shuō)：“我以前都是一筆一畫(huà)臨摹，要求極高的，凡有一字寫(xiě)得不滿意，整頁(yè)紙就撕下來(lái)不要了。”
黃仁老師說(shuō)：“你怎么理解書(shū)法的不同階段？”
秦正思索片刻方道：“有人說(shuō)過(guò)，寫(xiě)書(shū)法有三個(gè)階段，就像我們上小學(xué)中學(xué)大學(xué)一樣。一，小學(xué)階段是執(zhí)筆，是形和結(jié)構(gòu)的階段，即是模仿的階段。二，中學(xué)階段是運(yùn)筆，是意會(huì)的階段，懂陰陽(yáng)虛實(shí)變化，懂布局、動(dòng)靜和諧，具有輕重快慢的情趣，意境深遠(yuǎn)的旋律。三，大學(xué)階段是以心馭筆，是達(dá)到神韻階段，去形存神，為之最高境界，一句話，即是藝術(shù)的境界。”
黃仁目露贊許的眼光，微笑著道：“你理解得非常好，看來(lái)是有下過(guò)功夫的。書(shū)法也是師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?p> 接著又道：“你還得繼續(xù)在基礎(chǔ)上下功夫，切記不要不會(huì)學(xué)走就先學(xué)跑。在初學(xué)階段過(guò)選擇符合自己的性格的書(shū)法字帖進(jìn)行模仿，掌握其精髓，得其神，這需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程，才會(huì)明白運(yùn)筆之妙。
在第二階段就是運(yùn)筆（包含動(dòng)，變，化)，運(yùn)筆之妙在于動(dòng)靜協(xié)調(diào)，在于虛實(shí)、陰陽(yáng)和諧，在于胸有丘壑，明變化之妙在于心。
在第三階段，是以心馭筆，精氣神合為一體，字成體系，書(shū)從自然，天人合一。王羲之所以被尊為書(shū)圣，就是他的作品《蘭亭集序》已經(jīng)達(dá)到了天人合一、道法自然的境界，完全是心與筆合一，書(shū)與詩(shī)合一。這樣的狀態(tài)可遇而不可求?！?p> 黃仁說(shuō)：“雖然書(shū)法最終比較的是神韻和藝術(shù)，不是比字的漂亮，而是比書(shū)法藝術(shù)。但是字是基礎(chǔ)，把字寫(xiě)好了，才能隨心而不陷入無(wú)形無(wú)神。但書(shū)法藝術(shù)必須有創(chuàng)新精神，法古不代表沒(méi)有創(chuàng)新，不代表只是模仿，歷代書(shū)法家都是在仿的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新自己的字體和風(fēng)格，不斷創(chuàng)新書(shū)法境界和藝術(shù)?！?p> 有了老師的指點(diǎn)，加上自己的天賦和領(lǐng)悟力，秦正的字寫(xiě)得越發(fā)好了。
秦正本來(lái)是寫(xiě)一筆一畫(huà)的楷書(shū)，后來(lái)看到有同學(xué)寫(xiě)行書(shū)非常瀟灑，而且速度很快，寫(xiě)作業(yè)抄筆記非常方便，所以他專門(mén)買(mǎi)了寫(xiě)行書(shū)的字帖來(lái)練習(xí)，感覺(jué)行書(shū)寫(xiě)起來(lái)更加符合自己的性格，于是也就慢慢地改變了原來(lái)的風(fēng)格。
在很久很久以后，經(jīng)歷了很多情和事，秦正在用毛筆書(shū)寫(xiě)自己的詩(shī)歌時(shí)，終于達(dá)到了以心馭筆的狀態(tài)，筆法自然，書(shū)法渾然天成。
其實(shí)秦正理解能力一般，只是如果用心鉆研，倒是能領(lǐng)悟一些一般人沒(méi)有領(lǐng)悟到的東西。