第十九章 上下求索，尋涯
最終，在高瘦男子唯唯諾諾的‘大哥’尊稱中，將事情起末一五一十地交代完畢。
班長眉開眼笑，他們找到了關鍵性線索，便可以順藤摸瓜的慢慢找上去了。
只是，當他聽到鄭易道一句“我還有習題要做”便真的回去做題時，他傻眼了，完全的懵了。
合著，所謂做題，不是找個無關緊要的由頭，給兩名四年級學生增加壓力的嗎？還真的是做題？
他連忙追問鄭易：“鄭同學，難道我們要就此停手了嗎？”
班長沒等到鄭易轉(zhuǎn)身，卻等來了一句評價。
[班長，如果你有實力，我毫不懷疑你是個梟雄級人物，但如果你只是顧左右而看不到前方，那么就只是個小丑，我也如此，共勉吧]
他知道鄭易的意思，但也不由嘀咕道：“看不懂，看不透，沒有欲望也沒有箭頭，不過人是挺厲害的?！?p> 班長呲牙，捂著梅開二度的右臉，欣然離開倉庫。
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鄭易果真回去看書刷題，對他來說，配合班長只是順道，看書才是主要任務。
超凡晉升三階段，‘蘊’、‘閾’、‘升’，對解析者來說，‘蘊’就是豐富知識儲備，但具體要達到什么地步，鄭易也不清楚。
學海無涯而人生有涯，他不知道自己的極限在哪里，他至今始終扮演著干癟的海綿，任憑海水灌溉，也沒有達到飽和。
人與人之間的學習力是有顯著差別的，鄭易此刻才發(fā)現(xiàn)，他屬于頂尖的那一批次。
他此前一直認為，比他條件好、比他優(yōu)秀的人，還比他努力一百倍，所以他的努力沒有一點作用，進而，他快樂游戲一整年。
如今真的逼了自己一把，才知道原來自己也有某種才能。
那些天資卓越的人，能回憶起十年前的那一天，是左腳先邁出大門還是右腳先邁出大門。
甚至擁有超憶癥的人，機緣巧合打開‘無意識’開關，在大腦崩潰、壽命結束前，也如同鄭易這般學習狀態(tài)。
只不過超憶癥的人是可憐的，他們的真我枷鎖臃腫而龐大，無法過濾無效信息，他們幾乎不存在純粹的自我意志，一千個超憶癥患者，也沒有一個成就超凡。
哪怕通過科學暴力，強行晉升超能者，他們的實力也弱的可憐，但卻能成為人型書庫，或是參與研究，是特殊型人才。
“但我并沒有超憶癥的記憶力，我甚至不知道今天上廁所是用的哪只手清潔。”
“不過，對于這些書里的知識，我卻能連標點符號都完全記牢，難道只有我認為有用的東西，才能記下來嗎？”
他心中隱隱猜測，以前他認為讀書無用，所以只學了一半沒有過腦，如同水過鴨背，如今重新拾起，竟是過目不忘。
大腦記憶所涉及的原理早已被剖析解明，但每個人都是不一樣的，是獨特的存在，他不清楚自己具體是什么記憶模式。
但，掌握的知識越豐富，在晉升后，他就越強！
“搞不好，我會強到爆！”
鄭易心中美滋滋期待著，這是好事，不是嗎？
數(shù)天持續(xù)，鄭易的學習速度竟然還在提升，仿佛滾雪球般越滾越大，越滾越快。
他現(xiàn)在完全泡在了圖書館，因為閱讀過快，導致在單間宿舍的書籍量跟不上他的攝入速度。
此時，他左手邊上的一摞書已經(jīng)只剩兩本，而右手堆滿了二十多本厚重的書籍——全是今天看完的。
嘩啦啦——
快速翻書形成持續(xù)有節(jié)奏的聲音，一目十行都是小覷他了，連看帶掌握，數(shù)秒一頁才是他此刻的正常水準。
仿佛忽悠人的量子閱讀一般，通過量子糾纏，只要翻書，腦子記錄知識的所有關聯(lián)可能性，就會坍縮成既定事實。也就是只要翻書，就能記住知識，鬼魅的玄學作用。
‘噗！’
對面忽然傳來用力合上書本的聲音，連帶鄭易都稍微分神，看了一眼桌墊波，暗驚一聲好大。
一名扎著兩條麻花辮、身圍將校服撐得鼓脹、戴著紅色大鏡框的少女，對他投來憤怒視線。
只見她費力將身子趴在桌上，再次費力地緩緩向鄭易湊近，用小聲但咬牙切齒的清晰罵道：“你到底是來翻書的還是來看書的？該死，想翻書能不能去外面翻？”
鄭易茫然，站起身同樣湊上去想要悄聲說明，卻因為速度過快，將那麻花辮少女驚得連連后退，一時間重心不穩(wěn)，向后倒去。
鄭易忽地撐住桌子一躍，半跪在桌子上，及時抓住了那只無處安放、慌亂揮舞的小手。
嘎吱！
巨大的響聲，將圖書館內(nèi)的大多數(shù)注意力引來，一個個鄙夷、憤怒、嫌棄的看著兩人，小聲悄悄道：
“該死的狗男女，在圖書館也要PLAY？”
“圖書館求婚？我祝福他高帽永疊！”
滴——滴——！
圓筒型機器人不知何時悄然趕至，一瞬間掃描識別了兩人身份，發(fā)出電子合成音：
“鄭易、司圓圓，根據(jù)分貝管理和行為管理，將對你們兩人處罰三加三天禁止入內(nèi)處罰，目前你們?nèi)杂卸昼娛帐皷|西，請盡快離開！”
“啊??？”
他回頭一看，先是吃驚，又無奈苦笑。
這時，一道細弱蚊聲的糯軟聲音傳來：“松……松手……”
鄭易勉強辨認出了這聲唧噥，他看向雙頰緋紅，忸怩低頭的少女，確認她已經(jīng)平衡后，緩緩松開手。
隨后，他將書籍一一歸還原位，拿上沒看完的兩本便直接下樓離開。
差一點就通透了，沒看完，可惜了！
然而，就在他剛走出圖書館門禁時，恰巧發(fā)現(xiàn)那羞澀少女從另一門禁走出，氣勢洶洶的沖他走來，與此前判若兩人。
司圓圓個子不低，但源于比例不協(xié)調(diào)，頗有些嬌憨姿態(tài)，她臨近時叉著腰，氣勢十足逐漸提起音調(diào)，道：“剛剛，謝謝你，但是，最初的源頭還是因為你！我說你?。]事在那里一直翻書很有意思嗎？”
‘咦，人格分裂？’鄭易心中怪異，但看在她開口開頭還算禮貌的份上，他解釋了一句，“我確實在看書，只是看得快了些，沒有在翻著玩?！?p> “胡說，騙子！”
司圓圓叉腰，氣的跌宕起伏，剛要破口大罵，鄭易見狀連忙調(diào)頭就走。
惹不起，躲得起！
確認過眼神，是惹不起的姑奶奶。
看見鄭易逃開，司圓圓當下一愣，不知怎么的就追了上去，鄭易加快步伐，她也加快步伐。
終于，鄭易無奈回身，看向一臉茫然的司圓圓，疑問道：“你想干嘛？”
司圓圓迷迷糊糊的，只是要說的話沒說完，看到鄭易離開，竟什么都沒想，就這樣追了上來，聽到鄭易詢問，一時間恨不得找個地縫鉆進去。
因為想罵的詞匯沒罵出口，所以跟上來？天啊！她不是這個意思！
那氣勢洶洶的模樣蕩然無存，她盯著地面上爬過的螞蟻，訥訥說不出話來。
鄭易無言，再度離開，但司圓圓腦袋一熱，竟又莫名其妙地跟了上去，等到鄭易再度回頭詢問，她又支支吾吾。
“司學姐，如果我有得罪的地方，請高抬貴手，放學弟一馬！”
“不、不是啦！……我就是好奇，你真的在看書嗎？”
鄭易翻開手中的書，瞟了一眼，將打開展示，隨后便從頭到尾的將內(nèi)容念給這位迷迷糊糊的學姐。
然后，他跑了。
趁司圓圓發(fā)呆之際，果斷跑跑跑跑路。
“呼~真是纏人，今晚還答應了班長要去撐個場子的?！?p> 用班長的描述形容——
鄭易長了一張冷酷帥氣的反派臉，特別是認真盯著人的時候，再冷笑一聲，能把沒見過什么世面的人嚇住。
演個威少，絕配！