25.伊藤太太看上的就是他嗎？
這聲叫人去死的暴喝聲太過(guò)于刺耳，漫溢出來(lái)的駭然戾氣令即便是久經(jīng)風(fēng)雨的青野武也不免微微驚訝。
想要推開(kāi)門(mén)的雙手戛然而止，青野武后退兩步，但他卻拽住了西川勇人的手腕。
動(dòng)作很輕，且像是隨風(fēng)飄搖而下的落木那樣柔緩。
但一個(gè)大塊兒頭的壯年男性竟然真的被一個(gè)耄耋老人掌控在原地?zé)o法行動(dòng)，在路過(guò)圍觀(guān)的同學(xué)看來(lái)他們還以為西川老師依舊是那么尊老愛(ài)幼，卻根本想象不到他們身強(qiáng)力壯的西川老師才是兩者當(dāng)中相對(duì)柔弱的那一方。
西川勇人努力嘗試了兩次，發(fā)現(xiàn)自己的手部關(guān)節(jié)被青野武所拿捏，如果想要強(qiáng)行掙脫，那就只能和自己的體育老師生涯說(shuō)再見(jiàn)。
所以西川勇人不得不容忍下這位優(yōu)秀畢業(yè)校友對(duì)自己過(guò)分的舉動(dòng)。
暫時(shí)收斂起沖進(jìn)去把正在嚴(yán)重違背校規(guī)校紀(jì)的一伙人教訓(xùn)一頓的打算。
“西川老師，請(qǐng)你說(shuō)實(shí)話(huà)，如果我剛才沒(méi)有攔住你，你會(huì)做什么？”
青野武的匪夷所思的提問(wèn)讓西川勇人完全摸不著頭腦。
就感覺(jué)...這位電影大師是不是年齡差不多到了該得阿茲海默癥的時(shí)候。
他西川勇人還能做什么？
作為一名老師，更作為劍道部的顧問(wèn)。
他肯定要先去把兩伙人拉開(kāi)，問(wèn)清楚他們打起來(lái)的原因，然后再按照對(duì)錯(cuò)程度各自狠狠地批評(píng)一番。
當(dāng)然，最后必須親自盯著讓他們握手言和。
青野武聽(tīng)完之后面色如故，不過(guò)他手上略微多施加的力道卻表明了他并不認(rèn)同的態(tài)度。
“如此這般......”
“我總算是明白了我的母校之所以作為幾十年的劍道強(qiáng)校，現(xiàn)如今卻衰落至此的原因了?！?p> 衰落至此？
雖然我們黑森高中的確是很多年沒(méi)有在任何賽事里奪冠過(guò)，但好歹也是偶爾能打進(jìn)決賽半決賽的。
倒也不至于這么危言聳聽(tīng)吧？
看見(jiàn)西川勇人仍舊執(zhí)迷不悟，青野武只能無(wú)奈搖頭。
“西川老師，你能感受到嗎？”
“那孩子心中的怨怒?！?p> “怨...怒？”
“對(duì)，就是怨怒?！鼻嘁拔潼c(diǎn)點(diǎn)頭。
“漢學(xué)里說(shuō)，天子之怒，血流漂櫓，匹夫之怒，血濺五步?！?p> “不過(guò)聽(tīng)起來(lái)雖然嚇人，但天子也好，匹夫也好，他們的怒不過(guò)都是氣血之怒，僅僅只是一時(shí)義氣的沖動(dòng)。等到氣順了，或者干脆時(shí)間一久忘卻了，他們的怒氣就因此消失?！?p> “這是最低級(jí)的怒?！?p> “但怨怒則不同，是道路以目，是苛政猛虎，是潛滋暗長(zhǎng)之憤，是待時(shí)而發(fā)之恨，是輾轉(zhuǎn)難眠之夜時(shí)的磨牙吮血。”
青野武再度望向活動(dòng)室里面，他看見(jiàn)那群新生在因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)人被擊倒而歡呼雀躍。
“那些孩子肯定在他們的前輩面前過(guò)得很苦，但西川老師你卻想要給那個(gè)奮起反抗的學(xué)生和欺負(fù)他們的人一個(gè)公平的處罰?！?p> “這是拉偏架。”
“而且既然大家都是劍客，用劍代替嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)也再正常不過(guò)。如果橫加阻攔，只不過(guò)是在毀掉他們敢于拔劍的勇氣?！?p> 西川勇人被懟得啞口無(wú)言。
他的確偶爾會(huì)聽(tīng)聞到說(shuō)劍道部里存在著極其過(guò)分的霸凌現(xiàn)象，但他每次私下里找學(xué)生詢(xún)問(wèn)卻總是得到相反的答案——
前輩被對(duì)我們很不錯(cuò)，我們被前輩一直照顧著，老師您不要聽(tīng)那些流言蜚語(yǔ)。
每個(gè)人都這么說(shuō)，所以他也就沒(méi)把這件事情放在心上。
但他沒(méi)想到這一切可能都是真的，并且似乎已經(jīng)嚴(yán)重影響到黑森高中歷年大賽的戰(zhàn)績(jī)。
所以西川勇人安靜下來(lái)，按照青野武的要求和他一同觀(guān)摩起來(lái)活動(dòng)室里面的變化。
站立著的劍道部成員以肉眼可見(jiàn)的速度一個(gè)個(gè)減少。
而造成這一切的少年正在人堆里以常人難以想象的速度穿梭來(lái)回，恍若穿亂石險(xiǎn)灘而過(guò)湍流。
看似被石頭所阻隔導(dǎo)致無(wú)法前進(jìn)，可卻總能在刁鉆的位置找到突破的方向。
見(jiàn)縫插針找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，那名被青野武全程關(guān)注著的年輕人又一次展現(xiàn)了令人驚艷的無(wú)刀取。
被奪走武器的人頓時(shí)茫然無(wú)措，他還有手，他還有腳，但長(zhǎng)年累月的訓(xùn)練已經(jīng)讓他忘記了在沒(méi)有武器的情況下該如何戰(zhàn)斗。
因此他呆愣愣地站立著，在青野武一聲聲嘖嘖輕探下膝蓋著地。
接著年輕人猛地轉(zhuǎn)身，力量暴烈但又從容精準(zhǔn)。
旋轉(zhuǎn)起來(lái)的腰力將竹刀硬生生懟進(jìn)從背后偷襲的人的衣袖，穿過(guò)層層疊疊的褶皺一路洞穿到另一側(cè)的出口。
被奪取下來(lái)的竹刀筆直穿過(guò)對(duì)方劍道服上衣的兩袖。
后者沒(méi)有受傷，但卻已經(jīng)全然喪失著戰(zhàn)斗力，只能像是田野里守望著的稻草人那樣滑稽地抖動(dòng)。
然后他再被輕輕一推，
倒地，
再起不能。
“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形?！?p> 目睹這一切，青野武嘖嘖贊嘆又喃喃自語(yǔ)。
“抱歉，您在說(shuō)什么？”西川勇人肯定青野武剛剛說(shuō)了些什么，但是他發(fā)誓這個(gè)老頭子所說(shuō)的每一個(gè)字他都聽(tīng)不懂。
不過(guò)他同樣也看見(jiàn)了荒坂賀將劍道部的副將藤平輕松推倒的場(chǎng)面，大概能猜出來(lái)這個(gè)哦吉一桑是在夸贊荒坂賀。
“我說(shuō)的話(huà)出自《孫子·虛實(shí)篇》。意思是作戰(zhàn)要根據(jù)敵人的變化而變化，不能因循守舊，不能墨守成規(guī)?！?p> 為了照顧這位體育老師的學(xué)歷水平，青野武特意把這稍有常識(shí)的人都該知道的東西用日語(yǔ)復(fù)述了一遍。
“哦哦，我想起來(lái)了，這是武田信玄那位大人的著作沒(méi)錯(cuò)吧？其疾如風(fēng)，其徐如林，侵略如火，不動(dòng)如山！大河劇里面經(jīng)常能看見(jiàn)的?！蔽鞔ㄓ氯艘慌哪X門(mén)，為自己能夠跟得上精通漢學(xué)的青野武思路而沾沾自喜。
青野武沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
但他卻越來(lái)越覺(jué)得自己今天來(lái)對(duì)了地方，看起來(lái)那個(gè)伊藤太太也并不算太過(guò)一無(wú)是處，至少在認(rèn)人方面沒(méi)有太大的問(wèn)題。
“或許...可以確定就是你了?！鼻嘁拔湮⑽⒉[起眼睛。
唐竹。
袈裟斬。
逆袈裟。
左雉。
右雉。
左切上。
右切上。
逆風(fēng)。
刺突。
所有構(gòu)建出劍道的基本招式，在櫻井明一聲聲咆哮里被使用出來(lái)，但或許是被荒坂賀的言語(yǔ)所徹底激怒，他高強(qiáng)度的連續(xù)進(jìn)攻卻沒(méi)有擺出來(lái)過(guò)一次正確的“構(gòu)”。
構(gòu)就是架勢(shì)。
是根據(jù)歷代強(qiáng)大劍客們的生平經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，用以調(diào)整身體達(dá)到最佳應(yīng)對(duì)狀態(tài)的姿勢(shì)。
這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。
但櫻井明卻仿佛將其完全遺忘，如同一只會(huì)使用工具的野獸一樣憑借著本能在劈砍。
所以最終，這頭被憤怒吞噬理智的野獸直到體力完全耗盡，都沒(méi)能碰到他想要手刃的敵人。
現(xiàn)場(chǎng)只剩下荒坂賀和山內(nèi)重成還在站立。
從一開(kāi)始，山內(nèi)重成就沒(méi)有動(dòng)過(guò)，他挑起了這一切，唆使其他人和荒坂賀打得頭破血流。
但他卻始終待在最后面養(yǎng)精蓄銳，坐視別人一個(gè)個(gè)倒下最終只剩下他一個(gè)人孤立無(wú)援。
可這就是山內(nèi)重成要的效果——
在別人眼里，故事是荒坂賀最終在輸給了自己。
至于荒坂賀在面對(duì)自己之前究竟受了多重的傷，還剩下多少體力，他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)知道。
而且，即便他真的在硬實(shí)力上和荒坂賀存在差距。
山內(nèi)重成今天也絕對(duì)不會(huì)輸！
因?yàn)樗o荒坂賀準(zhǔn)備了一份驚喜。