028.組隊(duì)！
陳木瀧回過(guò)頭來(lái)。
站在他身后的，是不知什么時(shí)候已經(jīng)擠過(guò)來(lái)的姜白塢。
她拽了拽陳木瀧的衣角，示意他和自己進(jìn)行組隊(duì)。
面對(duì)姜白塢的邀請(qǐng)，陳木瀧自然是毫不猶豫地同意了。
本來(lái)他就打算和熊楮墨或者姜白塢當(dāng)中的一個(gè)人進(jìn)行合作。
一方面便于他觀察他們的變化，預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展。
雖然熊楮墨暫時(shí)看不出問(wèn)題來(lái)，而姜白塢，又不愿意說(shuō)清楚自己發(fā)生了什么。
這樣一來(lái)，陳木瀧就不得不跟在他們兩人的身邊，觀察他們的變化。
當(dāng)然，第一選擇是姜白塢，畢竟熊楮墨還能在宿舍里進(jìn)行觀察。
現(xiàn)在姜白塢主動(dòng)找過(guò)來(lái)，他自然是點(diǎn)頭應(yīng)允。
另一方面，雖然不好開(kāi)口，但陳木瀧因?yàn)殚_(kāi)學(xué)這幾天，幾乎不在班級(jí)里呆著。
搞得他現(xiàn)在除了舍友和姜白塢之外，只認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員和任課老師。
這就很尷尬了，別人咔咔地組隊(duì)，他只能往熊楮墨幾個(gè)人身邊湊。
可熊楮墨和陳木瀧不同，他的實(shí)力在入學(xué)的時(shí)候是經(jīng)過(guò)測(cè)試的。
用刀好手。
這是所有人對(duì)他的判斷，所以收到了很多的邀請(qǐng)。
而原主，說(shuō)實(shí)話理論成績(jī)還不錯(cuò)，實(shí)戰(zhàn)成績(jī)一般般，屬于那種名不見(jiàn)經(jīng)傳的類型。
這自然就不遭人待見(jiàn)了。
再說(shuō)這是組隊(duì)，不是外出游玩，一個(gè)不熟悉很可能拖后腿的隊(duì)友，還不如一個(gè)人待著。
而姜白塢，拒絕了所有的邀請(qǐng)，最終選擇了陳木瀧。
這種行為讓所有人都為之一驚。
“大概是覺(jué)得那小子沒(méi)辦法通關(guān)，所以出手幫助他吧?！?p> 不管是誰(shuí)來(lái)看，都覺(jué)得應(yīng)該是這樣。
甚至還有不少人，嫉妒著陳木瀧的好運(yùn)，能夠被班里最好看的班長(zhǎng)給看中。
不過(guò)陳木瀧并沒(méi)有在意他們的目光，而是拿出放在腰間的手槍。
這是一柄比手掌要大上一圈的手槍。
渾身漆黑宛如一個(gè)黑盒子，有點(diǎn)兒類似五四式手槍，但內(nèi)部進(jìn)行了改造。
陳木瀧用干手帕在槍身上慢慢地擦拭著。
如果說(shuō)第一次來(lái)到這個(gè)世界，還沒(méi)有獲得【手槍精通】的陳木瀧，完全不會(huì)使用這把槍的話。
那么現(xiàn)在已經(jīng)獲得了精通兩個(gè)字的陳木瀧，就對(duì)這柄手槍，有了一個(gè)完全不同的認(rèn)識(shí)。
不管是子彈，還是手槍本身，甚至就連它出膛的時(shí)間和精度，都在陳木瀧的掌握當(dāng)中！
“這種感覺(jué)，太奇怪了?！?p> 陳木瀧搖了搖頭。
他不知道該如何去解釋這樣的感覺(jué)，就像是天生屬于自己的一樣。
彈匣里的七發(fā)橡膠子彈子彈被他一枚一枚地推了出來(lái)。
拿在手里，陳木瀧靜靜地擦拭著它們。
“感覺(jué)你對(duì)它們比對(duì)這里的所有人都好。”
姜白塢湊過(guò)來(lái)，可不僅僅是想要和陳木瀧組隊(duì)。
更重要的是，她想吃蛋糕了。
“不知道為什么，我現(xiàn)在覺(jué)得自己的槍法進(jìn)步了。”
陳木瀧手法嫻熟地將一枚枚子彈推入彈匣里，伴隨著咔嚓的聲音，彈匣也同樣被他塞進(jìn)了手槍里。
這一次的突擊訓(xùn)練課，陳木瀧打算試一試自己從系統(tǒng)那里收獲的獎(jiǎng)勵(lì)。
手槍精通聽(tīng)上去好像很簡(jiǎn)單，也不知道真用起來(lái)的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么。
“你說(shuō)什么？你的槍術(shù)······那不是很普通嗎？”
姜白塢想了半天，最終找到了“普通”這個(gè)詞匯，來(lái)形容陳木瀧在入學(xué)時(shí)的槍法。
陳木瀧當(dāng)然清楚，姜白塢在說(shuō)些什么。
入學(xué)的是原主，而原主只是個(gè)普通人家的孩子，此前根本就沒(méi)有摸過(guò)槍。
沒(méi)錯(cuò)，原主此前就只是個(gè)普通的學(xué)生而已。
而且這份普通，和他在普通學(xué)校上學(xué)一樣平平無(wú)奇。
所以他的槍法，在考試中拿了一個(gè)D。
D是什么概念呢？
就這么說(shuō)吧，學(xué)生的每一項(xiàng)成績(jī)，最高能夠達(dá)到S。
而順位往下數(shù)，一直到D。
沒(méi)錯(cuò)，D，就是最垃圾的成績(jī)！
“直接說(shuō)差就好了?！?p> 陳木瀧當(dāng)然知道這一點(diǎn)，他對(duì)原主的經(jīng)歷也沒(méi)什么想法。
現(xiàn)在的他是來(lái)自另一個(gè)世界的陳木瀧。
除了對(duì)這個(gè)世界的父母感覺(jué)有些虧欠之外，剩下的就是在這個(gè)世界好好地活下去。
“嗯，既然你都這樣說(shuō)了，你的槍法很爛?！?p> 姜白塢拍了拍陳木瀧的肩膀，朝著他豎起大拇指，咧著小嘴笑出自然。
陳木瀧朝著她翻了個(gè)白眼，我就是這么隨口一說(shuō)，你還真順桿子爬上來(lái)了。
“既然如此，你為什么要跟我這個(gè)槍法爛的人搭伙？”
姜白塢聽(tīng)見(jiàn)陳木瀧的話，表情頓時(shí)一收，從原本的調(diào)笑，變得正經(jīng)了起來(lái)。
正因?yàn)橹狸惸緸{在槍法上沒(méi)有成績(jī)，只勝于理論，所以她才會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)陳木瀧。
姜白塢的水平比起同一年齡段的學(xué)生也只能稱得上是有經(jīng)驗(yàn)。
不過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)足夠她獲得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了。
“當(dāng)然是覺(jué)得你可能通過(guò)不了這次測(cè)試，被留級(jí)了唄！”
沒(méi)想到她真的是這么想的！
陳木瀧苦笑一聲。
不過(guò)這也可以理解。
因?yàn)榻讐]又不知道陳木瀧現(xiàn)在不僅僅擅長(zhǎng)劍術(shù)，而且還精通了手槍的槍法。
還以為他依舊是那個(gè)沒(méi)什么才能，只能依靠腦子靈活來(lái)解決問(wèn)題的青年呢。
“那行吧，這一場(chǎng)課程，就靠你了?！?p> 陳木瀧也沒(méi)有戳破的意思，他可是知道，這場(chǎng)訓(xùn)練課里，有著熊楮墨這樣的怪胎參與。
姜白塢不是他的對(duì)手，而陳木瀧，打算和他玩玩。
他只有周末才有時(shí)間前往劍道館，平時(shí)也就只能揮揮劍。
找到一個(gè)對(duì)手滿足自己的戰(zhàn)斗欲望，也算是他的所求。
兩人在車上絮叨，將近半個(gè)小時(shí)后，他們來(lái)到了此行的目的地。
這里就是老校區(qū)，而他們很快就來(lái)到了廢棄的樓層，也就是即將開(kāi)始課程的地方。
三輛大車停在教學(xué)樓的門口，陸陸續(xù)續(xù)從車上下來(lái)的學(xué)生，占據(jù)了三個(gè)班級(jí)。
“差不多一百多人吧?！?p> 陳木瀧粗略地掃了一眼，將附近的人數(shù)數(shù)了個(gè)大概。
三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班約莫有三十多人，總計(jì)一百多人。
這一百多人都是新生，他們手里握著在車上就被檢查過(guò)一次的武器，紛紛面露興奮地看著面前的場(chǎng)景。
說(shuō)是廢棄樓層，就是廢棄樓層。
甚至就連附近的枯草，都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)整理。
看上去非常的原生態(tài)，但陳木瀧卻敏銳的發(fā)現(xiàn)，在陰暗的一角里，藏著的攝像頭。
“果然還是有很多的攝像頭在對(duì)著我們。”
為了防止學(xué)生們熱血上頭，從課程變成了真人斗毆甚至是下死手。
所以周圍布滿了眼線，一旦出問(wèn)題，老師們當(dāng)即就能夠闖入阻止。
就算學(xué)生們身上穿著的是具有防彈效果的小腹，但子彈命中弱點(diǎn)，擊碎一兩根肋骨的力量還是有的。
曾經(jīng)的傷亡，也往往是因?yàn)榘l(fā)生了這樣的事情而來(lái)不及救援。
“接下來(lái)，你們將會(huì)分批次從四個(gè)入口進(jìn)入這個(gè)廢棄教學(xué)樓，根據(jù)抽簽結(jié)果，二班先進(jìn)。”
站在那里的講師李蘭，不知什么時(shí)候又掏出了一塊香煙糖咬在嘴里，開(kāi)口說(shuō)道。
伴隨著她的話，隊(duì)伍開(kāi)始分割，而首先出動(dòng)的，是二班的學(xué)生。
“他們能夠先進(jìn)廢棄教學(xué)樓，提前找到好的位置對(duì)我們展開(kāi)狙擊，一旦占據(jù)制高點(diǎn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)可不是什么好事?！?p> 陳木瀧看著興高采烈地朝著入口跑的二班學(xué)生，沖著身邊的姜白塢小聲說(shuō)道。
而姜白塢也點(diǎn)了點(diǎn)頭，她看著二班學(xué)生的身影消失在眼前，臉上浮現(xiàn)出一絲焦急。
抽簽的人不是學(xué)生，而是各個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員。
而一班，也就是陳木瀧所在的班級(jí)，非常不幸地抽取到了第三位。
沒(méi)錯(cuò)，最后一個(gè)進(jìn)入這座廢棄教學(xué)樓！
“我們會(huì)受到狙擊，而且是兩個(gè)班級(jí)的狙擊！”
陳木瀧看著正在準(zhǔn)備進(jìn)入的三班。
雖然大家都是兩兩為一組，達(dá)成隊(duì)伍。
但一個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)有歸屬感，他們更容易聯(lián)合到一起。
尤其是面對(duì)另外兩個(gè)班級(jí)的來(lái)襲時(shí)。
如果二班足夠聰明的話，他們會(huì)選擇樓頂或者五層這樣的高點(diǎn)。
然后讓擅長(zhǎng)狙擊的學(xué)生在天臺(tái)進(jìn)行頂點(diǎn)狙擊，守住五層，基本可以在固守到結(jié)束。
占據(jù)一層對(duì)于二班來(lái)說(shuō)是非常愚蠢的。
因?yàn)檫@也就意味著，他們要同時(shí)面對(duì)兩個(gè)班級(jí)的進(jìn)攻。
而在這種情況下的三班，在進(jìn)入廢棄學(xué)校的時(shí)候，就會(huì)遭到狙擊。
不過(guò)他們卻能夠以付出一些代價(jià)的方式，占據(jù)一層和二層。
二層負(fù)責(zé)抵御二班的進(jìn)攻，防止背后被人給偷襲。
而一層，則可以輕易地堵截住一班的闖入，讓他們連進(jìn)入教學(xué)樓的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
一班如果選擇操場(chǎng)，那就會(huì)遭到二班的高處狙擊。
一班如果選擇教學(xué)樓，那就會(huì)遭到三班的阻攔。
這樣一來(lái)，落在最后的一班，就會(huì)在付出最小代價(jià)的前提下，輕易地被人給剿滅！
“這不是團(tuán)體戰(zhàn)，但不妨礙一個(gè)班級(jí)的人聯(lián)合在一起對(duì)抗，畢竟從整體利益來(lái)說(shuō)，只要最終的勝利者，是屬于本班級(jí)就可以了?！?p> 陳木瀧的話讓姜白塢的臉色越發(fā)蒼白了起來(lái)。
尤其是廢棄教學(xué)樓附近的零星槍響，無(wú)一不在說(shuō)明陳木瀧所言的，即將成為現(xiàn)實(shí)。
接下來(lái)的一班，首先就要迎接兩個(gè)班級(jí)的火力！
“同學(xué)們，我們······”
姜白塢在陳木瀧的提醒下，連忙將目光放在了周圍的同學(xué)們身上。
他們此時(shí)還一臉的躍躍欲試，顯然根本沒(méi)有意識(shí)到，接下來(lái)會(huì)發(fā)生多么殘忍的事情！
難怪那位名叫李蘭的講師，會(huì)在看見(jiàn)學(xué)生們滿臉笑容，宛如獨(dú)度假的時(shí)候，面露冷笑。
原來(lái)她早就已經(jīng)知道了，這場(chǎng)突擊訓(xùn)練課，從一開(kāi)始，就已經(jīng)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，陷入絕境！
“一班！進(jìn)入課程區(qū)域！”
然而姜白塢還未說(shuō)完陳木瀧的話，耳邊就傳來(lái)了李蘭的聲音。
一班的腳步，不得不邁入了這個(gè)距離教學(xué)樓還有十?dāng)?shù)米的道路上！
而迎接他們的東西，果然不出陳木瀧的意料！