“?！?p> 聽見上課鈴緊促地響起，我慌忙地跑進(jìn)了教室。
“呼，差點(diǎn)遲到?！?p> 我剛一放下書包，老尼姑就走進(jìn)來了。
她進(jìn)門后，對我們說道：“大家按照學(xué)號到教室外排好隊(duì)，我們待會兒按照班級順序依次去體檢。陳情，你作為班長，來組織一下。”
說完，她轉(zhuǎn)身就回了辦公室。
“陳情，你覺不覺得這次體檢好怪哦，我總感覺好像是別有目的的?！?p> 陳情在組織同學(xué)的時候，我湊到他身邊說到。
“去去去，有什么好奇怪的。這次體檢，是市教育部組織的，全市的學(xué)校都要體檢，又不是只有我們學(xué)校要體檢。你一天到晚別胡思亂想的，趕緊去排好隊(duì)，可別搞什么幺蛾子。”陳情聽了我的話，給了我一個白眼，然后就把我攆走了。
體檢平平無奇的開始，又平平無奇的結(jié)束。緊接著，就是高三平平無奇的學(xué)習(xí)。
然而，正當(dāng)我們吃完晚飯，回到教室準(zhǔn)備上晚自習(xí)的時候。
學(xué)校的廣播突然打開了。
“下面插播一條新聞：最近兩天，我市已有四名青少年發(fā)生意外事故，不幸死亡。因此，在這里呼吁廣大市民看管好自己的孩童，盡量不讓他們?nèi)ノｋU的地方，盡量讓他們早出早歸?！?p> “并且，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)要加強(qiáng)安全意識教育，讓孩子樹立起自我安全意識。同時，為了保證學(xué)生安全，學(xué)校和老師也應(yīng)該盡量不組織課外活動，盡量不組織課后集體學(xué)習(xí)，各方面保證學(xué)生安全。”
這條新聞播報完畢后，教導(dǎo)主任的聲音緊接著就從廣播里傳了出來。
“咳咳。各位同學(xué)請注意，最近兩天呢，我市已有四名青少年因?yàn)橐馔馐鹿噬硗?。所以，請大家加?qiáng)安全意識，做好自我防范。然后呢，因市里面的通告，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處商討后決定，取消本周的線下晚自習(xí)……”
聽到這句話，全校同學(xué)都發(fā)出了狂歡的吶喊，連帶著教學(xué)樓都開始抖動了起來。
“……待所有學(xué)生回到家后，再于晚上八點(diǎn)整展開線上晚自習(xí)。然后，所有同學(xué)現(xiàn)在就可以整理東西回家了，路上一定注意安全啊?！?p> 然而，聽到這后半句話，大家狂歡戛然而止，一個個就像焉了的花，無精打采地開始收拾東西。
當(dāng)我還在收拾東西的時候，陳情背著書包朝我走了過來。
“待會兒來我家，一起晚自習(xí)。我要監(jiān)督你，免得你回家又直接睡覺?！?p> 聽到這話，我無奈地嘆了口氣，說道：“好吧?！?p> …………………………
我和陳情住的離學(xué)校很近，步行十分鐘差不多就到了。
正當(dāng)我倆走在路上，一起回家的時候，路邊的一塊廣告牌正在播放那四名青少年死亡的具體原因。
我和陳情邊走邊看，直到看到最后一個的時候，陳情突然嚴(yán)肅地說道：“不對！有問題！”
聽到這話，我驚訝地看向了陳情，說道：“有什么問題？”
“他們看起來不像是意外死亡?！?p> 這話一出，我瞬間嚇得臉色蒼白。然后，顫聲問道：“這話可不能亂說啊，你得講證據(jù)。”
“你剛剛有沒有注意到，死去的這四個人全都面無表情，一點(diǎn)痛苦和驚嚇的痕跡都沒有?！?p> “有嗎？”
“嗯嗯，有?！?p> “呃……可就算有，那會不會也是因?yàn)榫教幚砹艘幌?，為了讓我們看到后不至于感到害怕。?p> “不是，剛剛新聞里都說了，全都是現(xiàn)場圖片?！?p> “但……但是我覺得人死面無表情很正常吧。”
“不，自然死亡也就罷了，但是他們四個絕對不可能那樣?！?p> “為什么這么說？”
“第一個是在騎自行車的時候，被小車撞了，當(dāng)場身亡。第二個是爬樹的時候，樹枝折斷，被樹枝壓死。第三個是溺水而亡。第四個是遭遇火災(zāi)死亡?！?p> “所以，無論如何，他們四個死前都不可能一臉平靜。這其中一定有蹊蹺?！?p> “那你打算怎么辦？”
“走，跟我去警察局?！闭f完，陳情就拉著我，跑向了最近的警察局。
…………………………
“同學(xué)，請問你們需要什么幫助嗎？”我和陳情剛一進(jìn)去，就有一個警察叔叔前來問到。
“我懷疑那四個少年的死，并非意外，可能是謀殺?！?p> 陳情此話一出，整個大廳里的警察都朝我們看了過來。
而站在我們面前的這位警察更是臉色大驚，然后他對旁邊的一位警察說道：“你快去找局長?！?p> 緊接著，他又看向我們，說道：“請你們二位跟我一起到候客室等候?！?p> 不多時，一個大腹便便的中年男人就匆忙跑來了候客室。
“局長?！卑盐覀儙У胶蚩褪业哪莻€警察看見此人，立馬起身敬禮到。
聞言，男人點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，他走到我倆的面前，說道：“是你們說，那四個少年死的蹊蹺對嗎？”
“對！”陳情回答到，眼神中散發(fā)出認(rèn)真的光芒。
男人見陳情一臉認(rèn)真，思考了片刻，說道：“說說你的理由?！?p> “理由就是，他們四個死的時候，表情都很平靜。”
陳情的話一說完，就有一個女警察從男人的身后走上前來，遞給他了一個平板電腦。
男人看了一會兒平板電腦，抬起頭來說道：“不錯，你很細(xì)心，觀察地很仔細(xì)，確實(shí)如此?！?p> “所以，我懷疑他們四個的死另有原因。”
“嗯……其實(shí)不瞞你說，剛開始我們局里也覺得有蹊蹺。但是后面，經(jīng)過一番調(diào)查之后，始終沒能發(fā)現(xiàn)問題。再加上，他們的死亡看起來確實(shí)是意外發(fā)生的，所以也就做了意外死亡處理?！?p> 聽到這話，陳情思考了片刻，然后說道：“我可以看看這四個人的資料嗎？”
男人想了想，說道：“可以，但是你們得遵循保密原則，不準(zhǔn)透露給外界，否則將承擔(dān)嚴(yán)重的后果?！?p> 聞言，我和陳情都點(diǎn)了點(diǎn)頭。見狀，男人便把他手中的平板電腦遞給了陳情。于是，我倆就埋著頭認(rèn)真看了起來。
第一個少年，叫揚(yáng)承鋼，14歲，初中生，就讀于錦城第二中學(xué)。放學(xué)回家途中，與一輛小轎車相撞，不幸身亡。事發(fā)前，肇事車主與揚(yáng)承鋼毫無交集。
第二個少年，叫向保宇，12歲，初學(xué)生，就讀于錦城育才中學(xué)。周末時，與朋友一起爬樹，不幸樹枝折斷，掉落被砸而亡。樹枝系自然折斷，無人為因素。
第三個少年，叫周沖，10歲，小學(xué)生，就讀于錦城外國語小學(xué)。周末時，與父母一起去游泳館游泳。因父母照看不周，孩子誤入深水區(qū)后，溺水而死。
第四個少年，叫灰不凡，8歲，小學(xué)生，就讀于錦城奮發(fā)小學(xué)。放學(xué)后，獨(dú)自前往游戲廳玩耍。后遭遇火災(zāi)，不幸身亡。系調(diào)查，火災(zāi)原因?yàn)榈陜?nèi)線路老化。
眼前的資料，我和陳情看了一遍又一遍，卻始終沒能發(fā)現(xiàn)有任何問題。
于是，我對陳情說道：“或許他們真的就是意外事故呢？”
“不，絕對不可能?！标惽閳詻Q地否定到。
接著，他又自顧自的再看了一遍。
就在這時，我看到了周沖資料欄上的其中一行，便不自覺地張了口，發(fā)出了聲。