5，英語老師（下）
十分鐘后。
宋文彬和霍雨坐在書桌前，霍雨拿著紙和筆，有板有眼的教起了他小學(xué)二年級的英語語法。
“主語，I，you，he，she，明白嗎？”
“明白?！?p> “謂語，是對主語動作狀態(tài)或特征的陳述或說明，指出“做什么”明白嗎？”
霍雨居然真的在教他，宋文彬驚了個呆，這家伙…腦子里除了肌肉還真的有那么一點貨，宋文彬聞著同事身上的香香，搖搖頭，“不太明白?！?..
十分鐘后。
宋文彬和霍雨坐在書桌前，霍雨拿著紙和筆，有板有眼的教起了他小學(xué)二年級的英語語法。
“主語，I，you，he，she，明白嗎？”
“明白?！?p> “謂語，是對主語動作狀態(tài)或特征的陳述或說明，指出“做什么”明白嗎？”
霍雨居然真的在教他，宋文彬驚了個呆，這家伙…腦子里除了肌肉還真的有那么一點貨，宋文彬聞著同事身上的香香，搖搖頭，“不太明白?！?..