106 優(yōu)秀畢業(yè)論文

　　蘇舟班上的答辯，都集中到了第一天。

　　所以，第一天的答辯現(xiàn)場(chǎng)，氣氛格外的火爆。

　　陣容也是相當(dāng)之豪華。

　　不僅是校長(zhǎng)，還有各個(gè)教授全都在現(xiàn)場(chǎng)。

　　答辯的現(xiàn)場(chǎng)，還有燕京當(dāng)?shù)氐拿襟w。

　　機(jī)位架起，現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生都不免有些緊張。

　　蘇舟也看出了他們的緊張。

　　畢竟還只是學(xué)生，就算心理素質(zhì)再?gòu)?qiáng)，第一次面對(duì)著這么多的閃光燈，和人，緊張是在所難免的。

　　“放輕松，就和我們之前排練的那樣，好好發(fā)揮就行了?！?p>　　蘇舟安慰著眾人。

　　帥氣的面龐，讓這些學(xué)生沒(méi)來(lái)由的安心下來(lái)了。

　　“好的，蘇老師?！?p>　　“我們不會(huì)給蘇老師你丟臉的?！?p>　　像蘇老師這樣和學(xué)生打成一片的老師并不多。

　　其余的學(xué)生，和自己的論文導(dǎo)師可是一點(diǎn)都不熟。

　　“那就是蘇舟，蘇老師嗎，比我想象的還要年輕啊?！?p>　　“好帥啊，好溫柔，要是蘇老師是我的帶教老師，我去年早就拿下優(yōu)秀畢業(yè)生論文了?！?p>　　“有這樣一個(gè)老師，我肯定不逃課啊，也不至于掛科啊?！?p>　　現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生議論紛紛。

　　沒(méi)錯(cuò)，蘇舟儼然成為了全場(chǎng)的焦點(diǎn)。

　　除了那些必須要來(lái)答辯的學(xué)生之外，現(xiàn)場(chǎng)還有一些來(lái)湊熱鬧的。

　　蘇舟也知道，今天的答辯很關(guān)鍵。

　　不少人，是抱著看笑話的心思來(lái)的。

　　現(xiàn)場(chǎng)，倒是沒(méi)什么過(guò)激的言論。

　　但是直播間里面的評(píng)論，可就沒(méi)這么和諧了。

　　通過(guò)實(shí)時(shí)播放的轉(zhuǎn)播現(xiàn)場(chǎng)，早就吵起來(lái)了。

　　“長(zhǎng)得倒是挺帥的，怕不是個(gè)繡花枕頭。”

　　“這么年輕的老師，怎么可能帶好班級(jí)啊?！?p>　　“帶著學(xué)生去玩了三天，倉(cāng)促準(zhǔn)備的論文，我看是要通過(guò)都難啊?！?p>　　“起碼比一些學(xué)生好，至少在赴死之前，好好玩了三天，從某種意義上，蘇老師，也是有自知之明的?！?p>　　節(jié)奏，對(duì)于蘇舟特別的不利。

　　一些站在蘇舟這邊的人，也找不到什么好的理由來(lái)反擊。

　　因?yàn)?，蘇舟還是一樣的不合理。

　　一些無(wú)腦支持蘇舟的言論，只是曇花一現(xiàn)，彈幕上，大多都是詆毀組。

　　“無(wú)所謂，蘇老師會(huì)出手，你們看著吧，一會(huì)兒蘇老師的學(xué)生答辯完之后，你們就沒(méi)法這么囂張了。”

　　這種支持蘇舟的言論也有。

　　但往往一條之后，就會(huì)接著10多條的惡評(píng)。

　　“呵呵，不存在的，你就嘴硬吧。”

　　“離譜，你以為清華大學(xué)是什么野雞大學(xué)嗎，這是對(duì)學(xué)術(shù)要求極高的頂尖學(xué)府，不存在蒙混過(guò)關(guān)的?！?p>　　“不可能的，我就是上屆參與答辯的學(xué)生，這年頭，你不卷起來(lái)，沒(méi)法過(guò)的?！?p>　　“你以為，這是什么三流大學(xué)，找個(gè)人代寫(xiě)論文就能過(guò)，就算論文過(guò)了，待會(huì)還有提問(wèn)環(huán)節(jié)，如果啥都回到不出來(lái)，也是不行的。必須要對(duì)自己的論文有極高的了解才行?！?p>　　蘇舟的粉絲團(tuán)已然盡力了。

　　而蘇舟的中立粉，現(xiàn)在也找不到理由來(lái)為蘇舟辯護(hù)。

　　畢竟，這次，實(shí)在是太難了。

　　這可比高考要難得多。

　　這種論文，講明白了，和蘇舟沒(méi)啥關(guān)系了，全看蘇舟學(xué)生的發(fā)揮了。

　　而蘇舟，是老神在在，他對(duì)自己這些學(xué)生信心十足。

　　“別吵了，答辯馬上就開(kāi)始了，還是第一次看清華大學(xué)的答辯，之前都是什么十佳歌手賽?！?p>　　“希望能多一些這種學(xué)術(shù)交流的直播。”

　　“不可能的，要不是蘇老師的熱度，通常能開(kāi)直播的都是十佳歌手賽。因?yàn)檫@種學(xué)術(shù)的討論，一般人都聽(tīng)不懂的。”

　　“沒(méi)錯(cuò)的，也就是，蘇老師比較有話題性，一會(huì)兒開(kāi)始了，你們就知道了?！?p>　　“我覺(jué)得還是挺有意思的，你們這些懂哥，瞎分析?！?p>　　人多了，彈幕基本上都是在打架。

　　那些學(xué)生去準(zhǔn)備了，蘇舟也無(wú)聊地看了他們的直播。

　　節(jié)奏看來(lái)是已經(jīng)帶起來(lái)了。

　　蘇舟也根本不著急，因?yàn)?，不管現(xiàn)在爭(zhēng)論地有多嚴(yán)重，最后，都是要看結(jié)果的。

　　“要開(kāi)始了，別說(shuō)話了，這小哥，長(zhǎng)得還挺帥的，是不是蘇老師班上的學(xué)生?！?p>　　“不是，這是我們計(jì)算機(jī)系的，我班上的同學(xué)。運(yùn)氣真好，趕上直播了?！?p>　　“這可不一定是啥好事，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能是好事，能增加曝光度，但是，如果水平一般的，在這場(chǎng)直播下，那些老師，估計(jì)是沒(méi)法放水的?！?p>　　“確實(shí)，既然開(kāi)了直播，那肯定就要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)了，不然這一千多萬(wàn)的觀眾一口一個(gè)鹽汽水，就能把他噴死了?！?p>　　第一位幸運(yùn)觀眾，走了上去。

　　他緊張地走路腿都在抖。

　　第一個(gè)啊，而且，還是在這種巨大的壓力之下。

　　他現(xiàn)在都想罵人了，這是怎么排的啊，剛好把他安排在和蘇舟老師他們班上學(xué)生答辯的同一天。

　　這現(xiàn)場(chǎng)這么多看著直播呢，自己的一舉一動(dòng)，都要被，起碼幾百萬(wàn)的觀眾看在眼里。

　　不僅是如此，清華大學(xué)，就這四個(gè)字，很多企業(yè)，都來(lái)看這次直播了，他們都大四了，馬上就要找工作，有些人正在實(shí)習(xí)，也有些人還沒(méi)實(shí)習(xí)。

　　剛好可以趁著這次機(jī)會(huì)，挑一些好苗子進(jìn)公司培養(yǎng)。

　　而學(xué)校，也不拒絕這種行為，這剛好可以給學(xué)校增加一些曝光度。

　　用來(lái)宣傳推廣。

　　今年，隔壁燕京大學(xué)已經(jīng)輸麻了。

　　就因?yàn)樽约旱倪t疑，讓清華大學(xué)搶到了蘇舟，現(xiàn)在清華大學(xué)的熱度，完全碾壓了他們。

　　并且超過(guò)的還不是一點(diǎn)半點(diǎn)。

　　而且，蘇老師，先不提這次，他起碼，讓清華大學(xué)，多了10篇優(yōu)秀的sci。

　　就這點(diǎn)，聘用蘇舟，就一點(diǎn)都不吃虧。

　　很快，那名學(xué)生，就帶著緊張地情緒，上了主講臺(tái)，插上u盤(pán)，然后演示他的ppt。

　　“這是啥，我怎么完全聽(tīng)不懂?！?p>　　“我快聽(tīng)困了，好久啊，建議快進(jìn)到提問(wèn)環(huán)節(jié)?！?p>　　那名學(xué)生，勉強(qiáng)算是完成了任務(wù)。

　　作為第一個(gè)上場(chǎng)的，算是頂住了壓力。

　　表現(xiàn)不能說(shuō)拉胯吧，還是可以的。

　　沒(méi)給清華大學(xué)丟臉就是了。

　　這些學(xué)生，除了蘇舟他們班上的，其實(shí)都是經(jīng)過(guò)挑選的。

　　一般都是，各個(gè)學(xué)院比較出色的一些學(xué)生。

　　畢竟要上電視了，怎么可能隨意呢。

　　萬(wàn)一，其中一些學(xué)生拉胯了那不僅是丟他們自己的面子，學(xué)校也要跟著招黑啊。

　　“終于熬到老師提問(wèn)環(huán)節(jié)了。”

　　“這位同學(xué)，挺厲害的了，第一個(gè)上場(chǎng)，他的研究，也不是那種水文，如果在我們學(xué)校，這種質(zhì)量，可以算是優(yōu)秀論文了，不過(guò)這是在最頂尖的學(xué)府，還真不一定，具體還要看他的答辯表現(xiàn)了?！?p>　　“我的論文展示結(jié)束，各位導(dǎo)師，還有什么問(wèn)題嗎？”

　　現(xiàn)場(chǎng)坐著五位比較資深的博士導(dǎo)師。

　　他們互相看了幾眼，其中一位頭發(fā)花白的男老師，率先提問(wèn)。

　　“整體設(shè)計(jì)還是不錯(cuò)，我想問(wèn)一下，你這段交互式的代碼，具體功能，還有，我針對(duì)你這個(gè)機(jī)器人還沒(méi)開(kāi)發(fā)完全的功能，你覺(jué)得，這個(gè)能實(shí)現(xiàn)嗎？”

　　“你這論文的格式，也有很多地方不對(duì)的，需要修正一下，比如第三頁(yè)的標(biāo)點(diǎn)，還有第四段的字體........”

　　“我還想補(bǔ)充一點(diǎn)，你這個(gè)機(jī)器人的代碼，已經(jīng)投入實(shí)際應(yīng)用了嗎，有成果了沒(méi)？”

　　導(dǎo)師一直在提問(wèn)題。

　　“臥槽，這是傳說(shuō)中的死亡三連問(wèn)嗎？”

　　“這就是頂尖學(xué)府嗎，導(dǎo)師的要求好高，這已經(jīng)不僅僅是挑論文的毛病了，還有實(shí)際和論文相結(jié)合的嗎？”

　　“肯定的，我們學(xué)校想要獲得優(yōu)秀論文，可不僅僅只是完成度比較優(yōu)秀，查重這個(gè)，都不是最關(guān)鍵的了，你的論文要新，要出彩，而且一定要能運(yùn)用到實(shí)際或者是科研領(lǐng)域當(dāng)中?！?p>　　“這么嚴(yán)格，那我就更不看好蘇老師的學(xué)生了，聽(tīng)說(shuō)他們輟學(xué)了好久，這才剛回來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)月啊，能完成期末的考核就不錯(cuò)了，論文也沒(méi)看他們有準(zhǔn)備?！?p>　　“前幾天，還去騎行了，我盲猜蘇老師他們組會(huì)團(tuán)滅?！?p>　　這學(xué)生還算不錯(cuò)，他論文的研究毛病不大，就是這些導(dǎo)師精益求精。

　　第一位學(xué)生還挺順利的。

　　接下來(lái)，還沒(méi)輪到蘇舟他們的。

　　有一個(gè)女生，發(fā)揮的很好，論文也優(yōu)秀，直接被當(dāng)成評(píng)了一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)論文。

　　“這是大佬啊，這論文寫(xiě)的，都比我們學(xué)校的研究生論文還牛逼了?！?p>　　“你咋知道，這本科生，應(yīng)該沒(méi)法和研究生比吧?！?p>　　“我就是研究生，講道理，我的論文，沒(méi)她的好。”

　　“好家伙，不愧是頂尖學(xué)府，這標(biāo)準(zhǔn)也太嚴(yán)格了吧?！?p>　　蘇舟能感覺(jué)到，自己恐怕被針對(duì)了。

　　“往年的論文，也沒(méi)有這么嚴(yán)格吧，其中有好幾份，在往年，都是有優(yōu)秀論文的潛質(zhì)的?！?p>　　“太難了，你們說(shuō)，這不會(huì)是特地要針對(duì)蘇老師的，所以把答辯的標(biāo)準(zhǔn)提高了一些了吧?！?p>　　就算不說(shuō)，蘇舟也能確定，這就是針對(duì)。

　　不過(guò)無(wú)所謂，蘇舟的學(xué)生，會(huì)出手。

　　“下一位，曹夜?！?p>　　“這曹夜是誰(shuí)啊，挺耳熟的，我好像在哪里聽(tīng)過(guò)這名字?！?p>　　“臥槽，到了，我等的花兒都謝了，終于輪到蘇老師班上的學(xué)生了?！?p>　　“都快放棄了，還好等到你，算我沒(méi)放棄?！?p>　　“這曹夜不會(huì)是那個(gè)打電競(jìng)的曹夜吧，最近職業(yè)圈挺火的，很多俱樂(lè)部都要他，可是她拒絕了，說(shuō)要完成學(xué)業(yè)，也是清華的，沒(méi)想到，他就是蘇老師班上的?！?p>　　“曹夜啊，他之前在我們俱樂(lè)部打了一年多青訓(xùn)，回來(lái)才學(xué)習(xí)了半年不到，應(yīng)該沒(méi)辦法過(guò)這么難的答辯吧。”

　　“呵呵，你們看著吧，小黑子們，睜大你們的眼睛看著，蘇老師會(huì)用實(shí)力擊碎你們的。”

　　蘇舟朝著曹夜點(diǎn)頭，曹夜也是深吸一口氣，上去進(jìn)行答辯了。

　　他是計(jì)算機(jī)系的，自然他的畢設(shè)，也是程序類的。

　　但比起前面一個(gè)，他直接拿著一個(gè)小機(jī)器人上臺(tái)了。

　　“這是啥，自帶機(jī)器人，你們說(shuō)，這機(jī)器人不會(huì)是他自己做的吧？”

　　“難道，曹夜是大佬？”

　　不僅是他們好奇，臺(tái)上的老師也好奇。

　　“曹夜同學(xué)，這機(jī)器人是你自己做的嗎？”

　　“是的，我和我的指導(dǎo)老師蘇舟老師，一起完成的。”

　　“行，我沒(méi)有問(wèn)題了。”

　　“噢噢，是和蘇老師一起完成的，沒(méi)想到蘇老師這么強(qiáng)，還會(huì)制作機(jī)器人?！?p>　　“太強(qiáng)了，先不說(shuō)，這些學(xué)生如何，蘇老師就算沒(méi)法讓他們通過(guò)答辯，他也已經(jīng)贏了。還有什么是這個(gè)男人不會(huì)的嗎？”

　　“蘇老師永遠(yuǎn)的神，你永遠(yuǎn)可以相信蘇老師?！?p>　　而曹夜也開(kāi)始講解他的這個(gè)機(jī)器人了。

　　他的論文，就是圍繞著這個(gè)智能機(jī)器人展開(kāi)。

　　回答結(jié)束后，這次的提問(wèn)老師，換了計(jì)算機(jī)系的老師，來(lái)提問(wèn)。

　　都是一些專業(yè)問(wèn)題。

　　而曹夜也是對(duì)答如流。

　　“有沒(méi)有吊大的出來(lái)解釋一下，現(xiàn)在是什么情況，完全聽(tīng)不懂啊這些代碼?！?p>　　“別說(shuō)你了，我一個(gè)計(jì)算機(jī)系的研究生，都聽(tīng)不懂曹夜代碼的意思，但是看這些導(dǎo)師滿意的表情，估計(jì)是沒(méi)什么問(wèn)題了?！?p>　　“這曹夜是大神啊，起碼研三的水平啊?！?p>　　“真的假的啊，曹夜不是之前都去打電競(jìng)?cè)チ藛幔趺磩偦貋?lái)就這么強(qiáng)？”

　　“你忘了，他老師是哪個(gè)男人？”

　　這個(gè)時(shí)候，蘇粉全都站起來(lái)了！

　　“那個(gè)男人，你永遠(yuǎn)可以相信，蘇神，你永遠(yuǎn)看不到他在教學(xué)這塊領(lǐng)域的極限。也許只有他自己知道了吧?！?p>　　“切，這還沒(méi)出結(jié)果呢，說(shuō)不定，最后沒(méi)過(guò)呢。”

　　“就算過(guò)了，也不一定是優(yōu)秀論文。”

　　然而，打臉是十分迅速的。

　　“曹夜同學(xué)，你這篇論文，經(jīng)過(guò)我們的判定，是一篇質(zhì)量極高的論文，我覺(jué)得，已經(jīng)達(dá)到了sci的水準(zhǔn)了，你回去和老師商量一下，如果你今后的研究學(xué)習(xí)有重大幫助?！?p>　　一名老師頻頻點(diǎn)頭。

　　“我擦，sci的水準(zhǔn)？”

　　“什么意思，說(shuō)明這篇論文很厲害嗎？”

　　“廢話，這篇論文，按照指導(dǎo)老師的意思，都能當(dāng)研究生的畢業(yè)論文來(lái)用了，你說(shuō)厲害不厲害。”

　　“臥槽，這么牛啊。”