2006年9月，是我從幼兒園學(xué)前班升入小學(xué)的日子，這一天并沒(méi)有升學(xué)的味道，只是從一間教室搬到了另一間教室，少了些期待，多的只是好奇。幼兒園畢業(yè)時(shí)，我并不知道畢業(yè)的含義，老師帶我們?nèi)ヅ恼?，和同學(xué)拍，走很遠(yuǎn)拍集體照，留下了一張張我表情不耐煩的照片，我穿著臟兮兮圍裙，拍照也沒(méi)有將其脫下。唯一一張集體照，我還蹲在地上玩石頭，要說(shuō)幼兒園時(shí)期最后悔的事情，就是想好好的拍一次畢業(yè)照。
那所學(xué)校是一所沒(méi)有名字的學(xué)校，大人們常常會(huì)根據(jù)地名來(lái)叫一個(gè)自己熟悉的，于是它便有了一個(gè)民間叫法“涼風(fēng)丫小學(xué)”。一年級(jí)生活比起幼兒園，顯得枯燥乏味了許多，第一次擁有文具盒；第一次會(huì)削鉛筆；第一次早讀；第一次回家有作業(yè)。數(shù)學(xué)老師黃色的戒尺，打在手心時(shí)的酸麻感，剛開(kāi)始接觸的數(shù)字，從1背到100，背不完不許回家的九九乘法表，教室地上坑坑洼洼的，掃地總掃不干凈。語(yǔ)文老師胖胖的，帶個(gè)眼鏡，說(shuō)著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，教著我們學(xué)習(xí)拼音和漢字。
班上一共十二名同學(xué)，很少，但也是全部能上小學(xué)的人數(shù)了。桌子椅子要自己給錢(qián)買(mǎi)，上小學(xué)的我有很多的不習(xí)慣，誰(shuí)能相信，我小學(xué)二年級(jí)還尿濕褲子呢。事情是這樣的，放學(xué)老師留堂，多講了一會(huì)兒，于是我忍不住尿了褲子，幸運(yùn)的是，沒(méi)有多少同學(xué)知道。我將褲腳挽起，挽到大腿位置，等同學(xué)們離開(kāi)的差不多后，我才背上書(shū)包從后門(mén)悄悄的走。路上始終會(huì)遇到一些認(rèn)識(shí)的人，他們會(huì)忍不住自己的好奇心，問(wèn)我褲子怎么濕了，而我為了保住臉面，撒了一個(gè)慌，并且我到現(xiàn)在也覺(jué)得應(yīng)該撒的慌，我去廁所洗手的時(shí)候打濕了褲子。廁所的洗手的地方并不像現(xiàn)在的開(kāi)關(guān)方便，是一個(gè)水龍頭，只要水放大了，就容易打濕衣褲。
那個(gè)學(xué)校駐立在桃樹(shù)中間，紅墻，大門(mén)旁邊還有橘子樹(shù)。
我有一個(gè)鄰居：小羊同學(xué)，從小打到大的那種，很幸運(yùn)，我倆在一個(gè)班級(jí)。小孩子好像總逃不開(kāi)調(diào)皮的本性，我倆去過(guò)懸崖邊，一個(gè)拉著一個(gè)，另一個(gè)抓住樹(shù)枝的一頭，斜著身子去摘一朵峭壁上的花，現(xiàn)在如果讓我再去試一試，我肯定是不敢的。吸引人的花好像從不長(zhǎng)在正常的地方，百合—當(dāng)時(shí)我倆并不知道它叫這個(gè)名字，就覺(jué)得那應(yīng)該是屬于我的。但它長(zhǎng)在了半山腰上，根本摘不到，我倆也挺勇，竄進(jìn)樹(shù)林就往上爬，直到爬到了百合花前面，手上全是被藤上的刺劃傷的痕跡，用著折斷的樹(shù)枝就在地上刨了起來(lái)，終于將百合花連根拔起，原來(lái)百合花下面不是根，是一個(gè)拳頭大小的像球一樣的種子。時(shí)間不知過(guò)了多久，一弄就是一下午。我將它種在了大門(mén)前的小路旁，哦，對(duì)了，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有翻修門(mén)口的路。
等來(lái)年，等百合花開(kāi)。
我數(shù)了一下，一個(gè)種子，一只花桿，開(kāi)出來(lái)了十幾朵白色的花。
小孩子的調(diào)皮程度往往是沒(méi)有上限的，記得在某個(gè)普通的下午，我照常的去找小羊玩耍，爸媽也早早的就在地里勞作著，無(wú)暇顧及我們。小羊家是平房，屋頂有一個(gè)矮矮的圍墻，不知天高地厚的我們總愛(ài)爬上去走一走，俗稱(chēng)探險(xiǎn)。意外就是這樣來(lái)到的，之前一直走的穩(wěn)穩(wěn)的腳步，此時(shí)卻走偏一步，從樓上摔了下去，那是我這輩子離死亡最近的一步。躺在地上，無(wú)法支配的四肢，呼吸不了空氣，像是有雙無(wú)形的手掐在了脖子，意識(shí)逐漸模糊，原來(lái)死亡是如此的難受，云邊露出的那些光真好看，有些刺眼，我好像離它越來(lái)越近了。清醒也是一瞬間的事情，也可能是上天垂憐，回到家中不敢和爸媽提及此事，想讓它成為秘密被埋葬。
學(xué)校有棵石榴樹(shù)，它是頑強(qiáng)的，長(zhǎng)在了石頭中間，屹立不倒。小孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理也在我和同學(xué)中展現(xiàn)的淋漓盡致，爬樹(shù)看誰(shuí)爬的遠(yuǎn)，就爬的那根石榴樹(shù)，它肯定特?zé)o語(yǔ)，廁所中的蛆被同學(xué)說(shuō)成這是自己家養(yǎng)的小動(dòng)物，怎么跑到這里來(lái)了。長(zhǎng)滿(mǎn)草的操場(chǎng)，除了做操很少往上面走。小時(shí)候的冬天，好似也比現(xiàn)在冷，會(huì)結(jié)冰的水泥路，媽媽送我上學(xué)的路上，都可以少走路，房屋上掛滿(mǎn)了的冰條子，水池上的一層薄冰，一根手指厚度的雪，柳枝成為了冬天的藝術(shù)品，被凍成了冰雕，學(xué)校旁的橘子樹(shù)，葉子大張大張的，用手輕輕的撫摸，會(huì)拿下一張葉子形狀的冰，紋路清晰。學(xué)校外面的走廊成為了滑冰場(chǎng)，每天被摔成個(gè)狗吃屎是常有的事情。
好景不長(zhǎng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子被一場(chǎng)地震打破。那是二年級(jí)，我穿著新買(mǎi)的裙子，學(xué)校正上著語(yǔ)文課，從未接觸過(guò)地震的我們只知道聽(tīng)從老師的話(huà)往操場(chǎng)跑。一個(gè)火磚掉落在了我的面前，我被嚇得停住了腳，被同學(xué)們推擠著往前跑去，坐在操場(chǎng)上時(shí)，也未意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，只知道房子要塌了。班級(jí)上少了幾名同學(xué)，老師慌張的尋找著。老師說(shuō)：要等爸爸媽媽來(lái)接才會(huì)放你離開(kāi)。我左等右等，始終沒(méi)有等來(lái)爸媽的身影，旁邊的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)被接走，我心愛(ài)的裙子也被操場(chǎng)上的雜草劃破，糟糕透了。幸運(yùn)的是，我并不是最后一個(gè)被接走的小孩，鄰居的爸爸順路將我接回了家。
地震過(guò)后的好一陣子，我沒(méi)有回過(guò)家，爸爸媽媽告訴我家里不安全，電視新聞里播報(bào)的全是遇難消息，一天一天增加。
地震結(jié)束后，學(xué)校成為了危房，也再也去不得了。老師臨時(shí)將我們安置在了幾處人家家里學(xué)習(xí)，成為了臨時(shí)學(xué)習(xí)點(diǎn)位。如果把那一段時(shí)光當(dāng)作電影放映一次，我一定會(huì)先放生大笑，然后再放聲大哭，最后流著淚睡去。
“涼風(fēng)丫學(xué)校”也被一個(gè)不知名的外來(lái)人員租了下來(lái)，種上了蘑菇，把那里改變成了蘑菇培訓(xùn)基地。我還偷偷去看過(guò)，還好，里面沒(méi)怎么修整，學(xué)校的石榴樹(shù)也立在那里?，F(xiàn)在啊，由于政府的改建，操場(chǎng)變成了公園，學(xué)校也閑置在了那里，提及涼風(fēng)丫也不會(huì)再想起那所學(xué)校，而那棵石榴樹(shù)依舊在那個(gè)地方。
后來(lái)呀，紅石榴也沒(méi)有原來(lái)的味道了。