按照如今的高考形式，考生們將分為理科考生和文科考生。
因此，高一結(jié)束，各高中都需要進(jìn)行一次分班，將意愿學(xué)習(xí)理科的同學(xué)分為幾個(gè)班級，文科則另分為幾個(gè)班級。
這個(gè)時(shí)刻對于許多學(xué)生來說，既是一個(gè)新的開始，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
張錦程出于對科目的喜愛以及未來的規(guī)劃，選擇了經(jīng)典的“物化生”全理組合。
他對物理、化學(xué)和生物都有著濃厚的興趣，并希望通過這些學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
他的眼神中常閃爍著對科學(xué)世界的好奇和渴望，每當(dāng)談起這些學(xué)科時(shí)，張錦程總是滔滔不絕，言語中透露著無盡的激情。
擁有遠(yuǎn)大志向的他，卻不止于此。
他渴望在學(xué)術(shù)上有所突破，希望未來能在科研領(lǐng)域有所建樹。
因此，他在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更注重物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)，不僅完成了課本上要求的知識點(diǎn)學(xué)習(xí)，還自主地進(jìn)行課外知識的拓展。
在閑暇之余，張錦程常常與他的好友林佚共同研究《高中生物競賽》。
兩人并稱“雙子星”。
他們不僅關(guān)注課本上的知識，還通過各種渠道了解更多前沿的科學(xué)信息。
兩人合作默契，彼此激勵(lì)，張錦程希望能在生物科目方面有所造詣，甚至夢想在全國生物競賽中取得佳績。他們經(jīng)常給其他同學(xué)講解題目，俗話說，教學(xué)相長也。在教人中學(xué)習(xí)，像海綿一樣吸收著每一滴知識的養(yǎng)分。
兩人在平時(shí)的學(xué)習(xí)中幾乎形影不離，一起討論問題，一起吃飯。
架空層的自習(xí)室成了他們的第二個(gè)課堂，而晚自習(xí)后的教室則成了他們最喜歡的討論場所。
每當(dāng)夜幕降臨，其他同學(xué)漸漸離去，只剩下他們倆還在討論著問題，映照著兩張專注而年輕的面龐。夜晚的校園寂靜而美麗，無人的教室仿佛專屬于他們兩人的學(xué)術(shù)殿堂。
每次月考過后，張錦程和林佚都會(huì)進(jìn)行成績的對比。
這并不是為了攀比，而是為了在成績上查缺補(bǔ)漏，以促進(jìn)共同進(jìn)步。
兩人對這個(gè)月度儀式格外重視，因?yàn)樗粌H是對過去一個(gè)月努力的檢驗(yàn)，更是對未來學(xué)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整和優(yōu)化。
在他們的眼中，月考成績單不僅是分?jǐn)?shù)的體現(xiàn)，更是彼此努力的見證。
每次考試后，他們都會(huì)坐下來分享各自的解題思路。林佚也會(huì)耐心地聽取張錦程的建議，和他一起在草稿紙上推演。
通過這樣的交流，他們不僅能夠發(fā)現(xiàn)各自的不足之處，還能相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。
在一次的質(zhì)檢中，由于歷史的選擇題分?jǐn)?shù)略高導(dǎo)致歷史滿分為115分，林佚在這種情況下居然將歷史考出了108分！這簡直是不可思議！但他卻為了理想選擇了偏難的物理、生物、地理，這或許就是舍得的意義吧。
在這段短暫的高一生活中，張錦程和林佚不僅收獲了知識和成績，更收獲了一份深厚的友誼。他們相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。