第三十章 實(shí)驗(yàn)狂魔

　　在林鈿看來，數(shù)競的定位更多的還是為物競打好數(shù)學(xué)功底。

　　畢竟自己本身數(shù)學(xué)功底較差，想要在這一科目上有所突破也不是一件容易的事。

　　“嗯嗯，林鈿，我建議你還是好好地搞好物競，省二的成績來之不易啊，要這么放棄了實(shí)在有些可惜?！眳墙ㄆ揭矂裾f道。

　　“放心吧，吳老師，我會繼續(xù)走下去的。”林鈿說道。‘

　　“接下來的挑戰(zhàn)就是物理復(fù)賽了，我們到現(xiàn)在都還沒有在實(shí)驗(yàn)上有什么進(jìn)展，你覺得應(yīng)該怎么弄比較合適？”

　　“額。。。。。實(shí)驗(yàn)部分理論我基本在之前復(fù)習(xí)的時(shí)候都過了，就是從來沒上手過，不知道能不能找時(shí)間一起到實(shí)驗(yàn)室練一練？”

　　在完成養(yǎng)成攻略新手任務(wù)時(shí)，

　　林鈿就在2周之內(nèi)將高中的物理課本過了一遍，

　　對課本里面的所有實(shí)驗(yàn)都已經(jīng)背得滾瓜爛熟。

　　在他看來，現(xiàn)在繼續(xù)復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)理論部分已經(jīng)沒有太大的意義，

　　不如將有限的時(shí)間投入到具體操作練習(xí)中。

　　“行，那我們就找時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室動手練習(xí)?！眳墙ㄆ铰犕暌矊Υ松罡匈澩吘箤?shí)驗(yàn)部分單靠看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉，只有親自動手嘗試才能將知識理解得更加深刻。

　　不久，吳建平就通知了三位考生一起到了實(shí)驗(yàn)室。

　　“接下來這幾段時(shí)間我們要對實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行復(fù)習(xí)。鑒于實(shí)驗(yàn)的特殊性，我們要把重點(diǎn)放在動手操作上。只有通過不斷地練習(xí)，才能讓我們更加深刻地去理解書中的理論，也讓我們能夠更好地去應(yīng)對考試?！?p>　　吳建平說完便開始了示范教學(xué)，只見他對各類實(shí)驗(yàn)的操作都極為流暢，不愧是實(shí)驗(yàn)中學(xué)物競的總教頭。

　　在三位考生中，王奴曾經(jīng)擔(dān)任過一年物理實(shí)驗(yàn)室的管理員，而劉超則自幼喜歡物理，小時(shí)候就經(jīng)常在家里做物理實(shí)驗(yàn)，因此他們倆人都在實(shí)驗(yàn)部分打下了比較好的基礎(chǔ)。

　　而林鈿卻剛好相反。

　　由于平時(shí)考試并沒有考具體操作，他都拼盡全力投入到理論部分的復(fù)習(xí)中，對操作部分通常都是抱著一種能挑就跳的態(tài)度。

　　雖然現(xiàn)在他已經(jīng)將書中的實(shí)驗(yàn)牢記于心，

　　但是真正操作起來跟兩位老手相比還是有很大差距的。

　　看著身邊劉超揮灑自如的操作，林鈿內(nèi)心頓時(shí)有幾分羨慕，又有幾分懊悔。

　　此時(shí)的劉超也默默地觀察著林鈿，看到林鈿各種作死的操作，忍不住安慰道：“別擔(dān)心，林鈿。實(shí)驗(yàn)這東西很機(jī)械的，你慢慢來，我也可以助你一臂之力，很快就會學(xué)得很好的?！?p>　　聽完劉超的話，林鈿內(nèi)心瞬間好受了許多。

　　為了緩解林鈿內(nèi)心的壓力，劉超開始跟他講訴自己過往的實(shí)驗(yàn)往事。

　　他從小就特別喜歡各種賽車玩具。

　　每次一到玩具壞掉的時(shí)候，別的小孩子都會選擇買新的。

　　而劉超則不然。

　　他會將整個(gè)賽車拆得七零八碎，

　　接著再仔細(xì)研究起它的粗構(gòu)造和細(xì)微構(gòu)造，

　　甚至精細(xì)到馬達(dá)的具體零部件，

　　小時(shí)候的他恨不得能親手把賽車修好。

　　雖然能修好的賽車并不多，

　　但這種熱愛探究的精神也為他以后在物理上的鉆研奠定了基礎(chǔ)。

　　在這之后，劉超的物理之路就一發(fā)不可收拾。

　　不僅是在理論部分超前學(xué)習(xí)，

　　家里的各種機(jī)械設(shè)備也大多都被他拆裝過，

　　更甚是在家中搞了一個(gè)獨(dú)立的小實(shí)驗(yàn)室。

　　毫不夸張地說，初中畢業(yè)的他就已經(jīng)擁有了參加高考的中上考生的物理水平。

　　聽完劉超的輝煌過去，林鈿更加對劉超感到深深地敬仰。

　　畢竟過往林鈿一直固執(zhí)地認(rèn)為實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生只是考試的機(jī)器罷了，

　　現(xiàn)在看來，不僅是考試，就連動手能力也是比其他人更勝一籌。

　　很快，吳建平就做完了今天所需要學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)操作，接著便讓大家自己練習(xí)。

　　只見王諾拿起書包就匆匆離開了實(shí)驗(yàn)室。

　　而劉超卻站到了林鈿的右手邊，開始進(jìn)行個(gè)人教學(xué)。

　　“在我們復(fù)賽的實(shí)驗(yàn)大綱中，總體上分為兩大類實(shí)驗(yàn)?！?p>　　“第一類是操作類實(shí)驗(yàn)，這部分總共有34個(gè)實(shí)驗(yàn)，但經(jīng)常被考察的只有20個(gè)左右，例如光計(jì)、光具座、示波器、直流電實(shí)驗(yàn)等。這類實(shí)驗(yàn)的考察方向重視傳統(tǒng)，只要把書的實(shí)驗(yàn)全部理解，拿高分問題不大。

　　“第二類則是設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，這類實(shí)驗(yàn)比操作型實(shí)驗(yàn)在靈活度和難度上更高，只掌握書中的實(shí)驗(yàn)是不夠的。還需要摸透實(shí)驗(yàn)原理，摸熟實(shí)驗(yàn)儀器，反復(fù)研究多種的實(shí)驗(yàn)組合，甚至需要經(jīng)常看一些大學(xué)普物書上的拓展實(shí)驗(yàn)。比如以前就考過交流電的霍爾效應(yīng)、測面鏡的焦距、放電法測電解電容等題目?！?p>　　看著侃侃而談的劉超，林鈿頓時(shí)感覺劉超身上有幾分物理大師的風(fēng)范。

　　緊接著劉超開始對林鈿實(shí)行手把手一對一教學(xué)。

　　雖然林鈿的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)比較差，但勝在理論基礎(chǔ)扎實(shí)，很多毒點(diǎn)并不需要?jiǎng)⒊ミ^多強(qiáng)調(diào)。

　　在劉超的精心輔導(dǎo)下，

　　林鈿在各類實(shí)驗(yàn)上的錯(cuò)誤操作得到了改正，

　　而有些不合理的操作也得到了規(guī)范。

　　在短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，

　　林鈿的實(shí)驗(yàn)水平比以往提高了好幾個(gè)檔次。

　　相比以前，現(xiàn)在林鈿對于實(shí)驗(yàn)操作不再畏懼，更多的是一種想要嘗試的沖動。

　　“做得很好，現(xiàn)在你的實(shí)驗(yàn)操作已經(jīng)提高了許多。不過接下來這段時(shí)間要反復(fù)練習(xí)，考場上會發(fā)生很多突發(fā)事件。如果緊張加之沒有熟練的手感，想發(fā)揮真正的水平，基本上是不可能的，所以我們要多做幾遍實(shí)驗(yàn)。”看著林鈿獨(dú)自完成了后面的幾個(gè)難度較高的實(shí)驗(yàn)，劉超夸贊道。

　　林鈿聽完了劉超的建議也點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在接下來的幾天，兩個(gè)人就猶如連體嬰兒一般在實(shí)驗(yàn)室渡過。

　　雖然物競初賽的時(shí)候自己打臉了劉超讓他很沒面子，但如今他卻愿意教授自己做實(shí)驗(yàn)，林鈿想到這頓時(shí)感到有點(diǎn)怪不好意思的。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，林鈿將劉超的幫助默默地記在了心里，內(nèi)心希望著有一天能回報(bào)他。