王少文渾身酸累，本來今天已經(jīng)耗費了許多精力體力十分疲倦，但是在得到了‘徐祥的量化交易模型’之后，他的大腦變得極其興奮，即使有意識地強迫自己快點入睡，但是他怎么樣都睡不著。
晚上十一點上的床，差不多快兩點才得以入睡。
第二天是從早到晚滿課的一天，只不過不論上午有沒有課他們都需要七點左右起床前去簽到。
只睡了五個多小時，但是精神狀態(tài)還不錯。
這就是充滿活力和動力的二十歲的身體啊。
早上第一節(jié)課是馬克思主義基本原理，這類課一般來講學生們都不會認真地聽課，授課老師授課到這學期中后階段之后也無所謂同學們聽課的態(tài)度了。
甚至有不少人躲在教室后面戴著耳機看電影聽歌看小說啥的老師也不會怎么管，只要不那么過分即可。
而且這是一節(jié)大課，選課的學生比較多，很多人都在競爭這教室的靠后面的位置。
“阿文，你不坐后面嗎？”宿舍四個人一起走去上課，王少文和丁志強兩人并著肩進了教室，丁志強習慣地往教室后邊的方向走去，忽然發(fā)現(xiàn)身旁的王少文直接在前排的位置坐了下來。
“不了，我想坐到前排，聽課效果好一點?！蓖跎傥亩Y貌地拒絕道。
“這種課有什么好聽的？”丁志強也不強求，嘟囔了一句便朝著已經(jīng)在后排占了座的室友李安靠過去。
“少文不過來嗎？”李安先進的教室，他幫王少文和丁志強都占了空位。
到了大學，教室的靠后的座位是十分搶手的。室友不拿著書幫你占座，稍微晚來一分鐘后排就沒位置給你坐了。
311宿舍里除了楊康華從一開始就表現(xiàn)得比較積極以外，王少文丁志強李安三人都是擺爛摸魚小能手。
只不過從今年五一節(jié)后開始，王少文脫離了他們的隊伍。
“他說他要好好聽課?！崩畎猜牭蕉≈緩姷幕貜椭髳瀽灥乜戳搜弁跎傥牡谋秤?，后者現(xiàn)在快速地翻看著學校的教材。
王少文能想象到李安、丁志強兩人或多或少會對自己有想法，甚至有什么意見。
重生之前和幾名室友，特別是丁志強李安兩人臭味相投一起快快樂樂地度過了幾年的大學生活。
相處的過程之中大矛盾沒有，但是小摩擦不斷。
有時候為了融入集體，王少文很難對別人說不。
只是到了大學畢業(yè)各奔東西之后，曾經(jīng)處得再鐵的感情也會隨著時間的推移而消散。
丁志強畢業(yè)之后回家考公，天南地北再無共同語言，王少文記得前世和他的聊天還是兩年前；李安是他關系最好的室友，如果不是在魔州工作的時候再續(xù)前緣，恐怕他也會像丁志強那樣安靜地躺在威信好友列表里。
努力地擴充人脈，聯(lián)絡感情，但是最后就只是‘無效社交’。
而比較高冷孤僻的室友楊康華，人家到了大學之后一直保持著優(yōu)秀，大學四年高績點保研到更好的大學，畢業(yè)之后到首都帝州一家很好的央企工作。
王少文還記得楊康華在朋友圈里發(fā)過他們工作單位的招聘廣告，招聘的門檻全都是名校本碩起步，對應的薪酬也十分有競爭力，月薪起步就是四萬元。
即使不考慮楊康華本就足夠優(yōu)渥的家境，他光靠自己便能過得比宿舍抱團摸魚三人組好得多。
優(yōu)秀的人本來就是少數(shù)的，他們總是在獨行。
王少文曾經(jīng)感嘆過，現(xiàn)在的他越發(fā)體會到這一點。
想要變得優(yōu)秀，或者保持著優(yōu)秀，背后是要付出無數(shù)的時間和精力，哪有那么多時間去照顧到所有人的感受？
王少文快速地翻看著馬克思主義基本原理的教材直到老師進來了也不停歇。
這些死記硬背的知識對別人來講十分痛苦難熬，但是對于有著‘超效閱讀’的王少文來講確是簡簡單單。
“課程開始之前，我們來回憶一下之前講了什么知識點。大家注意，這些考試的時候可能會考的?！?p> 穿著一身黑色帶領短袖，頭發(fā)專門用摩絲打理得整整齊齊的授課老師輕咳了一聲開始授課。
“那么上節(jié)課講到了資本主義的形成及其本質，中間我們提到了勞動的概念，那么有誰知道具體拉動和抽象勞動的關系是什么？”
一提到考試可能會考之后，學生們的注意力立馬提了上來，馬原老師很滿意，這招屢試不爽。接著他提問了上節(jié)課花了不少時間講解的概念，學生們沒有立馬回答而是在瘋狂地翻書，畢竟誰會背那些又臭又長的語句啊？
馬原老師內心失望，只不過很快就調整了過來。在這種大學的課上老師遭到冷遇是很正常的，有時候甚至會出現(xiàn)老師提出了問題，過了兩三分鐘都沒有學生回應的局面。
“具體勞動和抽象勞動是勞動的兩種屬性，它們既相互區(qū)別..”一個洪亮的聲音響起，是王少文在回答問題。
馬原老師眼神發(fā)亮，沒等王少文回答完問題，他打斷道：“說的很好，只不過你能夠不用看著課本原文來說嘛？”
課本上自然有答案，但是馬原老師想要的不只是課本上的答案，而是學生們的態(tài)度。
“當然可以?！蓖跎傥淖孕诺厣w上了課本，挺直了背繼續(xù)念道，“他們相互對立、相互依賴、相互聯(lián)系，共同于...”
全文只有百來字，王少文念錯了幾個字，但是大意并沒有錯。
“很好，很好?？磥砟阏n后有好好的用功了?！瘪R原老師不停地點頭，“同學你叫什么名字？”在得到回復之后他便對王少文這三個字有了印象，不出意外王少文在這堂課上的平時表現(xiàn)分已經(jīng)比普通人高了。
后面馬原老師繼續(xù)提了一兩個問題，王少文同樣完美地回答了老師的問題。
而到開始今天的課堂內容之后，他又繼續(xù)扮演著中學時代班級里的最積極的好學生，老師吱一聲，他便吱兩聲。
其他學生就像觀眾一樣在一旁看著馬原老師同王少文互動。
一堂課下來，馬克思主義基本原理的授課老師已經(jīng)對2012屆工商管理的王少文有著深刻的印象。