校長(zhǎng)辦公室，何校長(zhǎng)狠狠喝了口茶，這才平復(fù)外號(hào)對(duì)他的傷害。
“陳碩啊，如今老師們私底下都叫我大河馬嗎？”
何校長(zhǎng)憂心忡忡的調(diào)查，如果老師們私下都叫他外號(hào)，那他還有什么威信可言？
陳碩是實(shí)誠人，實(shí)話實(shí)說道：“別人沒聽過，我就聽海歸吳說過。”
何校長(zhǎng)松了口氣，幸好大家沒叫開，不過這個(gè)吳馬克著實(shí)是可恨，就算國外言論自由，也不能大張旗鼓叫長(zhǎng)輩外號(hào)吧。
看來陳碩叫他海歸吳不是沒有道理，有時(shí)間得跟這位英語老師好好談?wù)劻恕?p> 看到陳碩，何校長(zhǎng)腦袋更大，跟眼前這個(gè)鋼鐵疙瘩相比，不著調(diào)的海歸吳根本算不了什么。
“陳老師，一件關(guān)乎學(xué)校榮譽(yù)的事需要你幫忙?！焙涡ｉL(zhǎng)小心翼翼的展開溝通方式。
“全區(qū)優(yōu)秀教師的評(píng)選又開始了吧，校長(zhǎng)你放心，我就是讓學(xué)生頭懸梁、天天挑燈夜戰(zhàn)，也誓要拿下全區(qū)數(shù)學(xué)最好成績(jī)?！标惔T大力度的表示支持。
“不不不，教師評(píng)選明年開春才進(jìn)行，我說的不是這個(gè)比賽?！?p> 何校長(zhǎng)趕緊出來澄清，他了解陳碩的性格，如果說晚了，學(xué)生們今晚就遭殃了。
“嗯？那是什么比賽？”直男皺了皺眉。
別說，忽悠怪咖還真讓人緊張，何校長(zhǎng)暗自搓了搓手，裝作嚴(yán)肅道：“為了展現(xiàn)教師豐富的課外生活，上級(jí)提議讓教師們參加市民冰雕大賽?！?p> 一口氣說完，何校長(zhǎng)咽了口唾沫，補(bǔ)充道：“就在星期日...后天...”
陳碩相當(dāng)?shù)牟唤?，歪著腦袋問：“這跟我有什么關(guān)系?”
何校長(zhǎng)差點(diǎn)噎著，話都嘮到這份上了，找你的目的還不清晰?何校長(zhǎng)認(rèn)為陳碩在裝糊涂，忍不住狠狠瞪了他一眼。
陳碩卻覺得有點(diǎn)莫名其妙，其他老師課外生活豐不豐富不知道，他的課外生活卻很單一。
那就是給鄭文君上課。
只此一件，卻足以詮釋生活的意義。
至于參加什么比賽，在陳碩看來完全就是浪費(fèi)時(shí)間，有那時(shí)間比賽冰雕，還不如多批幾張卷子實(shí)在。
可聯(lián)想到冰雕，陳碩又重新細(xì)琢磨了一下，半晌才恍然大悟。
“奧，我明白了校長(zhǎng)，你是想讓鄭文君替咱們參賽吧。”
陳碩把事兒串聯(lián)在一起，覺得明白了何校長(zhǎng)的想法。冰雕比賽嘛，鄭文君這個(gè)專業(yè)人士，贏業(yè)余的市民還不是輕而易舉，估計(jì)何校長(zhǎng)是讓他做說客，求鄭文君幫忙。
但換位一想，陳碩覺得他不應(yīng)該替鄭文君答應(yīng)。
第一，鄭文君現(xiàn)在還不能把力學(xué)融入冰雕設(shè)計(jì)。第二，如果讓鄭文君跟一幫業(yè)余的人進(jìn)行比賽，對(duì)她來說可能是一種侮辱。
就像精致的香皂和豬油放在一起，一個(gè)是完美的香氛精品，另一個(gè)卻是沒有加工提煉的原材料，水平根本不在一個(gè)等級(jí)上。
讓理科教師跟一群小學(xué)生比賽奧數(shù)，那不是侮辱人嗎。
“對(duì)不起，何校長(zhǎng)。我拒絕說服鄭文君替咱們參賽。”
何校長(zhǎng)覺得陳碩腦回路里的零線火線一定是裝反了。讓鄭文君去參賽...別說河馬，就算鱷魚也想不出這么卑鄙的辦法。
何校長(zhǎng)咳嗽一聲，苦笑道：“不是讓小鄭參賽...我是想讓你替教師爭(zhēng)光?！?p> “我？”
陳碩質(zhì)疑的看向何校長(zhǎng)，卻發(fā)現(xiàn)何校長(zhǎng)聚焦的眼神中充滿了認(rèn)真，就跟老余做電路實(shí)驗(yàn)、錢志祥教學(xué)生扔鉛球時(shí)一樣。
看來大河馬不是開玩笑，是認(rèn)真的！
事關(guān)教師的榮光，兒戲不得。陳碩也嚴(yán)肅起來，鄭重其事的回答：“我去不了。”
何校長(zhǎng)臉色一苦，就知道勸說怪咖不是簡(jiǎn)單的任務(wù)，不過他也有對(duì)策。
“陳老師，我知道你的難處，冰雕確實(shí)是高雅藝術(shù)，理科老師不一定把控的了，我也是病急亂投醫(yī)，誤以為你的聰明才智已經(jīng)充分洞悉了冰雕藝術(shù)，可如今看來，是我淺見了...”何校長(zhǎng)在長(zhǎng)吁短嘆中，靈活的使用了激將法。
可惜讓何校長(zhǎng)失望了，鐵球撞墻能彈回來，帶直刺的流星會(huì)直接扎墻里。
陳碩覺得何校長(zhǎng)的話異常有道理，贊同道：“校長(zhǎng)，你說的沒錯(cuò)，通過物理現(xiàn)象分析，我現(xiàn)在充分把控了冰雕藝術(shù)，它就像海市蜃樓一樣，把生活中的形象通過雕刻手段反射出來，然后折射在冰塊上。”
冰雕藝術(shù)怎么成物理現(xiàn)象了？何校長(zhǎng)聽得暈頭轉(zhuǎn)向，不過他關(guān)心的重點(diǎn)不是怪咖怎么理解冰雕藝術(shù)，而是讓陳碩參加市民比賽。
何校長(zhǎng)尷尬的拍了拍手，邊鼓掌邊假裝認(rèn)可：“不愧是陳碩，藝術(shù)范疇也能一點(diǎn)就透，你參加冰雕比賽，絕對(duì)是最理想的人選?！?p> 謙遜使人進(jìn)步，面對(duì)何校長(zhǎng)的贊美，陳碩毫不猶豫的點(diǎn)頭認(rèn)下：“校長(zhǎng)分析的沒錯(cuò)，我洞悉了藝術(shù)的本質(zhì)，確實(shí)是參加比賽的最佳人選。”
“這么說你同意參加比賽了？”何校長(zhǎng)驚喜的追問。
“不同意?！?p> 陳碩理直氣壯的拒絕，在他心中，只有批改作業(yè)、精修教案才是教師課余生活的豐富體現(xiàn)。
何校長(zhǎng)無語的靠在沙發(fā)上，卻并不灰心，他已經(jīng)對(duì)陳碩這種比鞋拔子還梆硬的性格習(xí)以為常了。
用手敲了敲桌子，何校長(zhǎng)冷笑著說：“如果你參加比賽，學(xué)校所有的器材設(shè)備，你可以優(yōu)先使用?！?p> 陳碩眼中一亮，這還有點(diǎn)參賽的價(jià)值，不過誘惑力少點(diǎn)，搖頭道：“只要我想使用器材設(shè)備，沒人敢跟我爭(zhēng)?！?p> 是啊，誰能跟怪咖直男搶設(shè)備啊，那不是跟二愣子較勁嗎。
何校長(zhǎng)一陣心累，細(xì)琢磨一下，再次提出條件。
“掃雪...我可以讓你們班掃雪的面積小一點(diǎn)！”
陳碩心頭一動(dòng)，根據(jù)效率公式，若學(xué)生清雪的效率不變，總面積，則時(shí)間也。
清雪的時(shí)間短了，就不會(huì)過多耽誤早自習(xí)。
而參加冰雕比賽也就一上午功夫，用自己一上午時(shí)間換取學(xué)生們一個(gè)冬季的早自習(xí)，這筆賬太劃算了！
陳碩嘴角一挑，臉上露出樂模樣，笑著說：“校長(zhǎng)，您這是曲線談判啊，非要讓我參加冰雕比賽呀?！?p> 這怪咖屬驢的，臉說變就變。
何校好笑的敲了一下桌子，傲然道：“冰雕比賽的事你是逃不掉了！”
陳碩咂了咂嘴，貪得無厭的討價(jià)還價(jià)：“校長(zhǎng)，掃雪這個(gè)籌碼是不是有點(diǎn)輕呀。”
“你還想怎么樣？”
想到上次總結(jié)會(huì)，校長(zhǎng)提到的勞逸結(jié)合提升學(xué)習(xí)成績(jī)，陳碩心頭一動(dòng)。
“再加一個(gè)條件，給我班每個(gè)學(xué)生配一雙冰刀鞋，并允許他們可以隨時(shí)使用冰場(chǎng)?！?p> 何校長(zhǎng)聽到怪咖的條件，臉上浮現(xiàn)爽快的笑容，點(diǎn)頭道：“行，我這就讓余杰接替你教鄭文君知識(shí)。”
陳碩表情瞬間定格，左心房微微有些暴躁，右心室零丁有些慌張。
事業(yè)/愛情。
沒想到大河馬竟然比C4H8Cl2S（芥子氣）還毒，竟然使用雙曲線談判法...