第十三章 外號(hào)等價(jià)于化學(xué)式
暖陽(yáng)照在教室的窗戶(hù)上，透過(guò)冰花折射出舊時(shí)光。教鞭指揮著古詩(shī)的交響，粉筆譜寫(xiě)出運(yùn)算的樂(lè)章。
嚴(yán)肅的腳步巡回在考場(chǎng)，紙條在手心緊張的隱藏。小說(shuō)延展著悸動(dòng)的暢想，藍(lán)牙疏通著友誼的橋梁。
一絲烏云慢慢遮住寒窗，大雪模糊了懵懂的模樣。芳華逃不出斑駁的校墻，青春罰站在泛黃的走廊...
第三高中校長(zhǎng)室內(nèi)，校長(zhǎng)何發(fā)奎苦笑的望著怒氣沖沖的教師們。
“何校長(zhǎng)！您可要為我們做主啊，陳碩有什么權(quán)利占課？科任課難道沒(méi)有存在的必要？”微機(jī)老師馬明亮情緒十分激動(dòng)。
平日里溫雅的美術(shù)老師顏舒月，此刻也是滿(mǎn)臉怒容：“陳碩他...他簡(jiǎn)直就是課霸！我正常去上課，竟然他被攆出來(lái)，簡(jiǎn)直不可理喻。錢(qián)老師，你也是同樣的情況吧！”
錢(qián)志祥撓了撓頭:“作為體育老師，占課我都習(xí)慣了...”
何校長(zhǎng)聽(tīng)到老師們的話(huà)，潔白的眉毛下滿(mǎn)是無(wú)奈，這事發(fā)生在陳碩身上，他現(xiàn)在都見(jiàn)怪不怪了。
直接搶走學(xué)生們的科任課，虧陳碩想的出來(lái)。
不光老師們抗議，就連陳碩班的學(xué)生這兩天都送來(lái)匿名信，投訴陳碩壓堂，過(guò)多占用課余時(shí)間。
具體原因何校長(zhǎng)也就知道了，聽(tīng)說(shuō)是因?yàn)殛惔T和吳馬克打賭，比拼期末考試成績(jī)。
良性的班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)可以促進(jìn)成績(jī)和班級(jí)凝聚力，但遇到較真兒的陳碩，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)疑變成了惡性的填鴨教育。
何校長(zhǎng)嘆口氣：“諸位老師，你們反應(yīng)的情況我知道了，我會(huì)約談陳碩老師的。”
送走老師們，何校長(zhǎng)直接打給陳碩，通知他來(lái)校長(zhǎng)室。
“校長(zhǎng)，找我什么事？”
陳碩火急火燎的推開(kāi)校長(zhǎng)室的門(mén)，好不容易才占了一節(jié)生理課，三角板還沒(méi)捂熱乎，就接到校長(zhǎng)的電話(huà)。
何校長(zhǎng)了解陳碩的性格，他知道說(shuō)服直男是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，也不著急，接了一紙杯礦泉水遞給陳碩。
“你先喝點(diǎn)水，咱們慢慢說(shuō)?！?p> 授課時(shí)間分秒必爭(zhēng)，陳碩懶得客套，接過(guò)紙杯仰脖子一口氣把水喝了。
“嗝兒...你說(shuō)吧校長(zhǎng)?！笨赡苁翘绷?，陳碩打了一個(gè)水嗝。
何校長(zhǎng)無(wú)奈的搖了搖頭：“你呀，什么時(shí)候能穩(wěn)當(dāng)點(diǎn)啊...”整理一下語(yǔ)言，何校長(zhǎng)又說(shuō)道：“科任老師們投訴你占課?！?p> “您叫我來(lái)就因?yàn)檫@點(diǎn)小事啊?！?p> 陳碩有些無(wú)語(yǔ)，這也叫事，因式分解、圓錐體積、二元一次方程組哪個(gè)不比這重要？
“全面教育可不是小事?！焙涡ｉL(zhǎng)苦口婆心道。
陳碩聽(tīng)的有些不痛快，直言道：“校長(zhǎng)，你的話(huà)怎么和海龜吳說(shuō)的一樣？你放心，我有分寸的，我占用的都是微機(jī)、心理那些可有可無(wú)的課，少上一兩節(jié)耽誤不了全面教育?！?p> 何校長(zhǎng)皺眉道：“什么海龜吳，也太難聽(tīng)了，給人起外號(hào)可不是習(xí)慣?！?p> 陳碩搖頭道：“這可不是我起的，大家私底下都這么叫?！?p> “無(wú)論是不是你起的都不能叫，叫外號(hào)是不尊重人的表現(xiàn)?！?p> 陳碩覺(jué)得校長(zhǎng)的話(huà)有些太絕對(duì)了，耿直的反駁：“校長(zhǎng)，我覺(jué)得叫人外號(hào)不一定就不尊重人。就像我此刻嘴上叫你‘大河馬’，但心里卻無(wú)比尊重您！”
何校長(zhǎng)聽(tīng)到陳碩真誠(chéng)的表白，雪白的眉毛都立了起來(lái)，他怎么也沒(méi)想到，直男竟敢當(dāng)面給他起外號(hào)。
縱然他的體態(tài)有些臃腫，頭有些大，但用河馬來(lái)比喻...是不是有點(diǎn)太埋汰人了。
何校長(zhǎng)不悅道：“陳老師，給人家起外號(hào)還說(shuō)尊重人家，你不覺(jué)得矛盾嗎？”
陳碩理直氣壯的否認(rèn)：“您的外號(hào)也不是我起的，我都是私下聽(tīng)說(shuō)的?！?p> “私下？老師們私下都稱(chēng)呼我大河馬？”何校長(zhǎng)嚇了一跳。
“也不是?！?p> 何校長(zhǎng)松了一口氣，要是老師們私下都這么稱(chēng)呼，那他這個(gè)校長(zhǎng)還有什么威嚴(yán)。
誰(shuí)料，陳碩又補(bǔ)充了一句：“還有叫壓路機(jī)的?！?p> 何校長(zhǎng)聽(tīng)完心里拔涼，大河馬，壓路機(jī)....他有點(diǎn)窺測(cè)到自己在老師們心中的形象了...
陳碩見(jiàn)校長(zhǎng)有些消沉，好心的安慰：“校長(zhǎng)，你也不用傷心，不就是一個(gè)外號(hào)嘛?！?p> 吃的燈草灰，放的輕巧屁！校長(zhǎng)沒(méi)好氣道：“要是有人當(dāng)面叫你怪咖直男，你難道不生氣？”
“當(dāng)然不生氣?！?p> 陳碩不但滿(mǎn)臉不在乎，還有理有據(jù)解釋起來(lái)。
“在化學(xué)領(lǐng)域，人們用化學(xué)式表示物質(zhì)，比如乙酸的化學(xué)式是C?H?O?，表示1個(gè)乙酸分子由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成。通過(guò)觀察化學(xué)式能一目了然的知道乙酸的性質(zhì)和元素組成。
我認(rèn)為人的外號(hào)也是如此，它在某種意義上等價(jià)于化學(xué)式，都是事物真實(shí)的寫(xiě)照。
大河馬，多么形象的外號(hào)啊。校長(zhǎng)您幾十年來(lái)不就像河馬一樣，兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教育第一線(xiàn)嗎？
壓路機(jī)，多么寫(xiě)實(shí)的外號(hào)啊。正是因?yàn)槟拈_(kāi)拓，我們這幫老師才能馳騁在教育的快車(chē)道上。
所以，老師們起的外號(hào)就是您的真實(shí)寫(xiě)照啊?！?p> 一股火次撩的熱氣在何校長(zhǎng)心中升起，誰(shuí)說(shuō)直男說(shuō)話(huà)不中聽(tīng)？你看看人家陳老師說(shuō)的，多么質(zhì)樸真誠(chéng)。
“照陳老師這么說(shuō)，這些外號(hào)...還真挺符合我?！焙涡ｉL(zhǎng)欣然承認(rèn)。
陳碩見(jiàn)校長(zhǎng)有了樂(lè)模樣，點(diǎn)頭道：“校長(zhǎng)，沒(méi)別的事我回去上課了?！?p> 想到這，何校長(zhǎng)沉思一下說(shuō)道：“還有件事，我一個(gè)朋友的學(xué)生想學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，想請(qǐng)你幫著輔導(dǎo)一下?！?p> “公事還是您的私事？”陳碩好不遮掩的詢(xún)問(wèn)。
沒(méi)點(diǎn)胸襟還真跟直男嘮不了嗑，這話(huà)問(wèn)的也太不懂事了，何校長(zhǎng)苦笑道：“私事...”
“那我沒(méi)時(shí)間，您還是找別人吧?！?p> 陳碩毫不含糊的拒絕，開(kāi)玩笑，有那時(shí)間還不如想想怎么提高分?jǐn)?shù)，贏吳馬克。
何校長(zhǎng)氣得眼皮都跳，直男是丁點(diǎn)面子都不給啊，這件事他之所以找陳碩，不光因?yàn)殛惔T理科知識(shí)過(guò)硬，也想磨練磨練陳碩的性格，鍛煉與人溝通交往的能力。
“這樣吧，如果你幫我這個(gè)忙，占課的事我可以不計(jì)較，下不為例怎么樣？”何校長(zhǎng)煞費(fèi)苦心的拋出誘餌。
陳碩眼中一亮，討錢(qián)還價(jià)道：“如果免除我班一個(gè)月的課間操，這事有商量！”
真是得寸進(jìn)尺，何校長(zhǎng)咬牙道：“最多兩天...”
“半個(gè)月！”陳碩據(jù)理力爭(zhēng)。
何校長(zhǎng)再也壓抑不住，拍案而起：“到這個(gè)周末。。?！?p> “成交！”
陳碩爽快的答應(yīng)，嘴角挑起笑容，學(xué)生一天的在校時(shí)間是有限的，能擠出一點(diǎn)是一點(diǎn)。
何校長(zhǎng)把陳碩開(kāi)心的神情盡收眼底，好笑道：“那就這么定了？可不許反悔！”
“當(dāng)然！誰(shuí)反悔誰(shuí)是海龜吳！”陳碩立下毒誓。
何校長(zhǎng)眼中閃過(guò)精光：“那好，我讓那個(gè)學(xué)生下午來(lái)找你?！?p> 陳碩嚇了一跳：“那不行，下午我有課?！?p> “你不是有兩節(jié)自習(xí)課嘛，我讓她那時(shí)候來(lái)找你，不耽誤你的正常授課?！焙涡ｉL(zhǎng)老謀深算的說(shuō)。
陳碩一愣，原來(lái)校長(zhǎng)在這等著他呢，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，對(duì)方只是想學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)，教多少還不是由他說(shuō)了算。
“行！那個(gè)學(xué)生到的話(huà)，你通知我?！标惔T爽快的答應(yīng)，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
“等一等?！焙涡ｉL(zhǎng)又叫住陳碩。
陳碩皺眉道：“校長(zhǎng)，您還有事？”
“大河馬這個(gè)外號(hào)到底誰(shuí)給我起的...”