第三十六章 問題清單

　　趁著他們上課的時(shí)間，陳酋來(lái)到學(xué)校，叫沐澤不要通知寧薇幾個(gè)，來(lái)到教室的外面，觀察著他們。

　　四年級(jí)一班，正在上林若璃的語(yǔ)文課，下面的學(xué)生都在認(rèn)真的聽著，做著筆記，寧蘿則在寫著日記，寫日記是他們每天的家庭作業(yè)之一，正常得很，不正常的是她寫的全是跟陳酋有關(guān)的。

　　大魔王離開的第一天，大大的太陽(yáng)，整個(gè)人都很興奮，認(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)，我對(duì)他們特別友好，還拿出零花錢給他們買零食吃，順利成為他們的大姐大。

　　大魔王離開的第二天，天氣陰，兩個(gè)小弟吵架了，作為大姐大，不知道怎么辦，要是老師在的話，會(huì)怎么做呢。

　　大魔王離開的第七天，春風(fēng)細(xì)雨，心里很郁悶，想吃大魔王做的菜了，想回家里住，后面是一個(gè)愛心裂開的表情。

　　大魔王離開的第十天，也是想念大魔王的第一天，大風(fēng)大雨，每分每秒都在想老師什么時(shí)候回來(lái)，問了其他老師，他們也不知道，姐姐來(lái)安慰我，可惜沒有任何效果。

　　.......

　　大魔王離開的第二十天，想念大魔王的第N天，又又又是無(wú)聊的一天，類似的上面還有幾條，不知道繼續(xù)寫什么，抬頭看向窗外尋找靈感，一轉(zhuǎn)頭看到窗口的陳酋，以為出現(xiàn)幻象了，揉了揉眼睛，確定是真人，不禁大叫一聲：“啊，大魔王！”

　　正在臺(tái)上講課的林若璃以為是叫她大魔王，氣得要死。

　　“寧蘿，站起來(lái)，怎么回事，一天天的瞎折騰，你昨天的作業(yè)沒做，還沒說你呢，你要造反啊！”

　　平時(shí)陳酋不在，她可是會(huì)頂嘴的，現(xiàn)在他回來(lái)了，馬上低頭認(rèn)錯(cuò)道：“老師，對(duì)不起，太高興了，作業(yè)淋濕了嘛，沒法寫字了?！?p>　　林若璃那里不知道這些學(xué)生的套路，不是忘帶了就是說父母不在家，各種理由都有，反駁道：“那就不能換一本啊，你別以為陳校長(zhǎng)回來(lái)了會(huì)慣著你，下課后，你自己跟他解釋，現(xiàn)在坐下，上課！”

　　寧蘿心想這下完蛋了，連上課的心思都沒了，不過陳酋只是看著一眼，就去看二班去了，相對(duì)于一班，學(xué)習(xí)氛圍稍微差一點(diǎn)，可能是人多的緣故，劉木木跟陸羽，安然帶不動(dòng)這群人，總是感覺沒有那種活力，學(xué)習(xí)的積極性。

　　下課后，寧蘿就拉著姐姐來(lái)到三樓校長(zhǎng)辦公室，這里是陳酋的辦公室，早已裝修過一番，地面灰白色地磚拼貼地板，米白色的墻壁，黑色皮質(zhì)的椅子，搭配褐紅色的實(shí)木方形辦公桌，背后墻壁上又掛著一張圣人的古畫，讓人倍感清晰自然。

　　寧蘿進(jìn)來(lái)后，看到陳酋坐在黑色椅子上，翹著二郎腿在看錢南給他的問題清單，她殷勤的過去給他捶腿，笑著道：“老師，辛苦了，回來(lái)了?。　?p>　　陳酋沒有抬頭，看不出喜怒哀樂，說道：“是啊，一回來(lái)就看到老師說你沒作業(yè)的一幕，解釋一下！”

　　“額，那個(gè)...其實(shí)是玩得很晚，不想做了！”

　　寧蘿豁出去了，說了實(shí)話，在老師面前，她不想說謊，記得老師說過，勇于認(rèn)錯(cuò)還是一個(gè)好孩子，他應(yīng)該不會(huì)生自己的氣吧。

　　果然如她所想，陳酋聽到這句話后，也是露出了難得的笑容，微笑道：“寧蘿，你要是繼續(xù)撒謊，我真的會(huì)生氣，可是你說了真話，這是值得表?yè)P(yáng)的！”

　　“嗯啊，老師，我會(huì)改的！”

　　寧蘿高興壞了，可她似乎忘記了大魔王的稱號(hào)是怎么來(lái)的，幾秒他繼續(xù)說道：“不過有過必有罰，那就罰你幫藍(lán)蘋補(bǔ)習(xí)功課吧！”

　　......

　　“老師，能不能換個(gè)其他的，藍(lán)蘋很笨的，她連基本的加減乘除都不會(huì)，班上就她成績(jī)最差了！”

　　陳酋反問道：“你跟藍(lán)蘋是什么關(guān)系！”

　　寧蘿歪著頭想了一會(huì)兒，回道：“同學(xué)，平時(shí)還是很好的朋友！”

　　“記得老師說過，同學(xué)之間要相互幫助，好朋友的話，那就更好互幫互助，你記得何嵐阿姨怎么照顧你們的，所以你是不是更應(yīng)該幫助她呢？”

　　“行叭，不過叫上姐姐一起吧，要是我一個(gè)人的話，估計(jì)她會(huì)害怕的，畢竟我是一班的大姐大！”

　　“大姐大？”

　　自己好像又說漏嘴了，急忙道：“老師，不是，我跟姐姐成績(jī)?cè)诎嗌鲜亲詈玫?，?duì)他們很“友好”，所以他們把我們當(dāng)做姐姐一樣，俗稱大姐！”

　　“寧薇，是這樣嗎？”

　　寧薇為難的看了看妹妹寧蘿，說道：“就是這樣的！”

　　“哦，那你們出去吧，該上課了！”

　　寧薇拉著寧蘿趕緊出去，生怕陳酋打破砂鍋問到底，等她們出去后，繼續(xù)看問題清單，上面寫了十幾個(gè)問題，學(xué)習(xí)，生活，管理上的問題都有。

　　其中有一個(gè)學(xué)習(xí)問題，兩個(gè)班的成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重，特別是一班，高的很高，低的很低，其中藍(lán)蘋因?yàn)榈鬃硬?，完全沒上過一二年級(jí)，分?jǐn)?shù)都是個(gè)位數(shù)，他只好用一對(duì)一輔導(dǎo)的方法給她打基礎(chǔ)，所以才有剛才的一幕。

　　二班的話也一樣，他會(huì)讓劉木木三個(gè)人輔導(dǎo)班上的其他人，直到跟上平均成績(jī)，他有點(diǎn)懷疑的是課間操的效果，好像不起作用，對(duì)009問道：“這個(gè)課間操的效果怎么沒用？”

　　“這個(gè)也需要一定時(shí)間的，入學(xué)半年以上的學(xué)生才可享受這種效果，時(shí)間過短，只有微小的作用！”

　　009這么一說，看來(lái)是時(shí)間沒到，他還有一種猜測(cè)，是為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依賴感，換句話說，就是忠誠(chéng)度，確保培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是把學(xué)校放在第一位的，當(dāng)做是他的第二個(gè)家，忠誠(chéng)度不足的話，無(wú)法獲得課間操的效果，當(dāng)然這只是他的猜測(cè)，沒有認(rèn)證過，不過他不希望未來(lái)發(fā)生這樣的事，一旦發(fā)生了，對(duì)于他來(lái)說，就不是一件好事了。