尹熙赫默默按照凌泉說(shuō)的方法給自己做心里建設(shè)。
慢慢的，似乎感覺(jué)和之前相比的確沒(méi)有那么緊張了。
尹熙赫不由得更加信服凌泉幾人。
不得不說(shuō)尹熙赫雖然長(zhǎng)得像是強(qiáng)勢(shì)之人，但是內(nèi)里卻意外的單純甚至有些好騙。
“可以上場(chǎng)了！”工作小姐姐過(guò)來(lái)喊幾人。
“好的！”尹熙赫他們連忙跟上去。
由于尹熙赫在幾人當(dāng)中的形象是最好的，商量過(guò)后尹熙赫就成為了幾人的center。
現(xiàn)在幾人站在舞臺(tái)的中心，尹熙赫帶著眾人先是向允浩和老師們打了個(gè)招呼，然后就想介紹接下來(lái)的演唱曲目。
不等尹熙赫開(kāi)口，金老師直接就擺手，“開(kāi)始吧！”
其他老師也沒(méi)有意見(jiàn)，紛紛點(diǎn)頭。
允浩看著自己臺(tái)本上關(guān)于一些接下來(lái)的流程，淡淡笑了笑。
反正PD也沒(méi)有阻止，直接開(kāi)始就直接開(kāi)始得了，一些細(xì)枝末節(jié)就不用計(jì)較了。
允浩是個(gè)很尊重前輩的人，倒不覺(jué)得這有什么。
尹熙赫他們更加沒(méi)有什么意見(jiàn)，只是默默擺好姿勢(shì)，等待音樂(lè)。
監(jiān)視器那邊的主PD無(wú)奈極了，只得讓音樂(lè)準(zhǔn)備。
音樂(lè)一響起，尹熙赫的表情就變了。
“想說(shuō)的話有很多”
“無(wú)法整理好思緒”
“請(qǐng)幫助我SOS”
“1～2～3～4～”
“要用怎樣的表現(xiàn)方法”
“才能傳遞我的內(nèi)心呢”
“需要把心掏出來(lái)”
“復(fù)印一份給你嗎”
“就在美好的一天里”
“突然出現(xiàn)在我面前”
“拿走了我的心”
“掠奪我的視線你真是貪心”
……
一首非常輕快的歌，也讓人逐漸回憶起自己以前的少年時(shí)代。
座位上的眾多訓(xùn)練生也很配合，用夸張的表情和驚到的歡呼為下面表演的訓(xùn)練生提供應(yīng)援。
更確切的說(shuō)是為自己掙得一點(diǎn)鏡頭的可能。
與之形成鮮明對(duì)比的是，金老師和樸老師有些皺著的眉頭。
尤其是當(dāng)其中擔(dān)當(dāng)主唱的訓(xùn)練生由于過(guò)于緊張而直接破音時(shí)。
兩位老師的眉頭皺得更緊了。
這破音即使是江宇這種不清楚韓文的人都聽(tīng)出來(lái)了。
眾人紛紛自動(dòng)表情管理，露出深感遺憾的表情，甚至有些不由的開(kāi)口，“應(yīng)該是真的緊張了。”
亦九則坐在位置上不知道在想些什么。
從始至終他的表情都沒(méi)有什么太大的變化。
如果后期剪輯的話，他應(yīng)該是挺適合被惡剪的。
終于，在大家復(fù)雜的心情下，第一組終于表演結(jié)束了。
大概是知道自己表演得不好，加上年齡比較小，尹熙赫這組的主唱直接眼睛變紅。
偏偏他強(qiáng)忍著不哭，看著就像一只可愛(ài)的兔子。
允浩看著舞臺(tái)上的人，“尹熙赫是吧？”
雖然每個(gè)訓(xùn)練生身上都帶著自己的名牌，但是允浩由于隔著一些距離，怕自己看錯(cuò)。
允浩在對(duì)照手上的資料后，才終于開(kāi)口。
“是的，前輩！”尹熙赫很激動(dòng)，這是前輩中的前輩，更加是媽媽的偶像。
身負(fù)家中媽媽、姨媽等重任的尹熙赫雙眼更加有神，不知道后面能不能拿到允浩前輩的簽名照。
“你的舞蹈非常出色，看起來(lái)基本功比較扎實(shí)?！痹屎瓶戳丝促Y料，“聽(tīng)說(shuō)你以前學(xué)的是芭蕾?！?p> “是的，前輩！”
“為什么后面沒(méi)有學(xué)？”
尹熙赫?qǐng)?jiān)定的說(shuō)，“因?yàn)楦酉蛲蔀橐幻麗?ài)豆，所以參加了海選。”
“很不錯(cuò)，”允浩點(diǎn)點(diǎn)頭，接著又對(duì)剩下的每個(gè)訓(xùn)練生提了自己的一些練習(xí)建議。
等允浩說(shuō)完，金老師就直接點(diǎn)出了主唱，“是金多勛是吧？”
“是的?！苯鸲鄤渍玖顺鰜?lái)。
“你的高音不是很穩(wěn)，你的老師沒(méi)有告訴你，你的音色更加適合中音嘛？”金老師直接點(diǎn)出了他的問(wèn)題。
“是的，老師說(shuō)我的高音一直都不是很穩(wěn)，但是我真的很想往主唱練習(xí)。”金多勛懇切的看著金老師。
“那要繼續(xù)加油了?！苯鹄蠋熞矝](méi)有多說(shuō)什么。
年輕人，多嘗試也是好的。畢竟現(xiàn)實(shí)會(huì)給出最好的回答。
等幾位老師都差不多點(diǎn)評(píng)完了，幾個(gè)人就開(kāi)始商量給等級(jí)。
最終，尹熙赫得了B等級(jí)，金多勛得了F等級(jí)，其他人則都得了D等級(jí)。
尹熙赫帶著組員謝過(guò)老師，就出去去領(lǐng)各自的等級(jí)牌。
一出門(mén)，金多勛就控制不住自己的眼淚，導(dǎo)致眼淚像發(fā)洪水似的直接噴涌而出。
眾人紛紛圍過(guò)去安慰他。
誰(shuí)知，他卻突然抬頭擦干了眼淚。
“我會(huì)繼續(xù)努力，不會(huì)放棄的，我一定要朝著A班前進(jìn)！”
眾人不管心里活動(dòng)如何，都紛紛鼓勵(lì)他。
“沒(méi)錯(cuò)，我們一起加油！”
“我們一起朝A班努力！”尹熙赫拍了拍他的肩膀。
“嗯，我們?nèi)ヮI(lǐng)等級(jí)牌吧?！?p> 第二組要上場(chǎng)表演的三個(gè)人居然是曾經(jīng)在yg和sm練習(xí)過(guò)的訓(xùn)練生！
“節(jié)目組要搞事情啊?！?p> “哇哦，都是大公司出來(lái)的啊?！?p> “這兩個(gè)公司的風(fēng)格都不一樣，那作為他們?cè)?jīng)的訓(xùn)練生能一起完成舞臺(tái)嗎？”
大家議論的中心，也給大家?guī)?lái)了完美的答案。
不能。
風(fēng)格迥異的三人，直接把表演曲《LOVE ME RIGHT》表演成三種不同的風(fēng)格。
表演結(jié)束后，允浩也沒(méi)有客氣，直接點(diǎn)出，“我其實(shí)看你們的舞臺(tái)，真的，覺(jué)得不是一個(gè)團(tuán)的。”
“沒(méi)錯(cuò)，連基本的配合都沒(méi)有，一點(diǎn)默契都沒(méi)有?！表n老師補(bǔ)充到。
“單看都是挺厲害的角色，但合起來(lái)非常奇怪。”江老師也發(fā)聲了。
“如果是個(gè)人賽的話會(huì)給你們過(guò)，但是這是選韓團(tuán)，你們不止要有實(shí)力和特點(diǎn)。”韓老師總結(jié)道。
“更需要有為了團(tuán)體放棄自己某一部分的意識(shí)?！?p> 點(diǎn)評(píng)完，幾位老師和允浩對(duì)如何給出等級(jí)評(píng)價(jià)有了分歧。
允浩覺(jué)得雖然他們的團(tuán)體意識(shí)不夠，但是每個(gè)人的唱跳都挺不錯(cuò)的，功底很扎實(shí)。所以，適合A等級(jí)。
韓老師因?yàn)橛许n團(tuán)的舞蹈經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得現(xiàn)階段他們個(gè)人特征太明顯，發(fā)展會(huì)受限，可以先給B等級(jí)。
最終3:2，還是給了三人每人A等級(jí)。
三人高興的下去了。
就這樣一組一組表演下去，眾人也越看越疲憊。
當(dāng)凌泉看得快要睡著時(shí)，工作人員過(guò)來(lái)讓他們?nèi)プ鰷?zhǔn)備。
凌泉瞬間就清醒了。
他們?nèi)烁ぷ魅藛T來(lái)到等候區(qū)。
這時(shí)凌泉突然開(kāi)口，“宇哥，怎么辦？我有些緊張，好像之前中考的感覺(jué)?！?p> “怕什么？正常發(fā)揮就好。”江宇也有些緊張，于是干脆就在等候區(qū)拉伸起來(lái)。
亦九沒(méi)有安慰他們，這時(shí)候什么話都是蒼白的，還不如運(yùn)動(dòng)一下轉(zhuǎn)移注意力。
很快就到三人上場(chǎng)了。
他們選的是NCT 127的《Kick It》
由于有不少手部動(dòng)作，亦九他們放棄了手麥。
上場(chǎng)前亦九幫兩人調(diào)整了一下麥克風(fēng)的位置。
“你們唱歌時(shí)注意調(diào)整自己的呼吸?！?p> “當(dāng)然?！?p> “沒(méi)問(wèn)題！”
兩人信心滿滿。
“好，我們加油！”亦九微微一笑。