第十一章

　　就在兩位老師談話之際，風致軒和其他幾位同學站了起來，召喚印，幻，現(xiàn)形吧。隨后，殘影現(xiàn)形出來，李老師看到學生成功學會召喚印，也是十分高興的。李老師，恭喜呀。劉老師，同喜，你教的學生也是十分優(yōu)秀的。隨后，程安也覺得時候到了，便，站了起來，召喚出幻靈，幻靈亦是以夢鹿殘影的形象出現(xiàn)。李老師，竟然是夢鹿殘影，劉老師略微驚訝的說道。李老師，你班可真是臥虎藏龍之地呀。哪里，哪里，劉老師，您真是過譽了，不過，劉老師，你教的班級也是很出色的，不泛絞絞者。不過，李老師，百聞不如一見，夢鹿，不愧為最神秘的珍獸之一，雖然是幻的殘影所幻化而成的，不過，這也證明了幻的神秘與強大。不過，也讓我們見識到了夢鹿的形象，也不枉此生了。劉老師，夢鹿的形象美麗而優(yōu)雅，確實也稱得上神秘二字。同學們先把幻召回各自的蘊靈空間吧，沒有召喚成功的同學也不要氣餒，空閑也可以練習的，召回的方式，很簡單，用蘊靈凝結(jié)封靈印，封靈印，蘊靈空間，連接，封靈印則會形成傳送印而達到效果，而以后，能達到隨意掌握的效果，則會更可以靈活運用，和方位與數(shù)量，更可以控制大小。所以，同學們一定要多加練習，好了，同學們現(xiàn)在，開始練習。李老師，那我先告辭了。劉老師，我還沒向?qū)W生們介紹你呢？李老師，以后會再見的，我先走了。那好吧，劉老師，再見。再見了，李老師。封靈印，蘊靈空間，連接，幻，返回吧?；渺`走向封靈印，回到了，蘊靈空間。而風致軒的幻和其他同學的幻一樣，回到了，各自的蘊靈空間。老師，剛才的男老師是什么人啊，同學們，剛才的男老師是老師的一個朋友，等以后再見的時候，老師再介紹給你們認識，老師，那那個男老師，是學院里的老師嗎？并不是，雖然我們以老師相稱，但他并不是學院里的老師。好神秘呀，真是一個神秘的男人呢？好了，同學們，先下課吧，還有，不許八卦。好，知道了，老師。學生們紛紛離開，程安和風致軒被老師叫住，程安，風致軒你們先過來，程安和風致軒互相看了看便走了過去，老師，你找我們有什么事嗎？程安，你應該知道你召喚的是夢鹿殘影吧，那你也知道夢鹿是最神秘的珍獸之一吧，現(xiàn)在你既然能夠召喚幻，那么相對應的就會有人想讓你加入他們，或者是會有人想要傷害你，既然如此，你現(xiàn)在還有一條路可以走，在你變強之前，你先加入一個勢力，然后在變強之后，你可以選擇退出，或者繼續(xù)呆在那里，這個由你自己選擇。程安，現(xiàn)如今你只能這么做，這是最安全的辦法。老師，致軒，我明白的，不過我還需要再想想。