第3章 我可沒(méi)作弊啊

　　只是李景坤并不在意，或者說(shuō)他也沒(méi)去想那么多，只是一直在專注自己的事。

　　對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)，普通的作業(yè)難度并不大，因?yàn)槎际呛芑A(chǔ)的題目而已，老師留這些作業(yè)只是想看學(xué)生有沒(méi)有掌握今天講的內(nèi)容。真正有點(diǎn)難度的作業(yè)很少布置——或者說(shuō)，在普通班很少會(huì)布置比較難的作業(yè)。

　　因此不久后，李景坤的作業(yè)本（主要是數(shù)學(xué)作業(yè)，其他科目作業(yè)不多）成了周圍最受歡迎的作業(yè)本，每次都要流轉(zhuǎn)好幾個(gè)地方。

　　于是全班最近的數(shù)學(xué)能力好像整體都上升了，看得三十多歲的女老師直冒汗。

　　她教書(shū)十幾年了，這里面有什么貓膩她當(dāng)然一清二楚；畢竟是普通班，整體成績(jī)不行，想認(rèn)真學(xué)習(xí)的人沒(méi)幾個(gè)，所以作業(yè)抄來(lái)抄去都是正常的——不然為什么全班的作業(yè)成績(jī)百分之九十都是A，可是考完試之后百分之九十的人都不及格？

　　所以老師在面對(duì)這種事情的時(shí)候是沒(méi)有過(guò)多指責(zé)的，因?yàn)檎嬉腥硕伎孔约捍痤}，那就會(huì)發(fā)生百分之九十作業(yè)都出錯(cuò)或者大部分人交不出作業(yè)的情況。這樣一來(lái)場(chǎng)面就太難看了，沒(méi)有一個(gè)老師或者學(xué)校接受得了。

　　可是默認(rèn)歸默認(rèn)，你們也不能做的太過(guò)分了吧？那么多人都抄同一個(gè)人的，答題的思路和方法完全一樣，偶爾錯(cuò)漏的點(diǎn)也一樣，你們是不是把老師當(dāng)成傻子了？

　　于是她只是做了個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，就知道了誰(shuí)是“罪魁禍?zhǔn)住薄鋵?shí)只是問(wèn)了下課代表。

　　“李景坤？他數(shù)學(xué)成績(jī)也沒(méi)那么好啊，最近有進(jìn)步那么大嗎？”數(shù)學(xué)老師說(shuō)。因?yàn)楝F(xiàn)在考試不多，即使作業(yè)都是A+老師也不確定是不是他自己做的，所以才有此一問(wèn)。

　　“最近他挺努力的?！闭n代表是一個(gè)男生，叫彭彬。

　　一般情況下，班里的班干部會(huì)是一些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生。不過(guò)也有的老師反其道而行，任命一些成績(jī)不怎么樣的為組長(zhǎng)，想看能不能激起他們的好勝心，讓他們能因?yàn)槁毼坏年P(guān)系，然后去努力學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)老師就是班主任，當(dāng)時(shí)她任命張琳琳為組長(zhǎng)就有一點(diǎn)這個(gè)心思。不過(guò)張琳琳顯然沒(méi)體會(huì)到老師的良苦用心，一開(kāi)始覺(jué)得挺麻煩，后來(lái)覺(jué)得也還行，至少抄作業(yè)方便一些。

　　不過(guò)課代表的任命大多數(shù)都是選那門功課成績(jī)好的學(xué)生，因此彭彬數(shù)學(xué)成績(jī)是比李景坤好很多的。而且他比李景坤有責(zé)任心多了，他是不允許別人抄他作業(yè)的，一個(gè)是不愿意，另一個(gè)是覺(jué)得老師說(shuō)得對(duì)，給同學(xué)抄作業(yè)是害了他們。

　　“怎么個(gè)努力法？”數(shù)學(xué)老師對(duì)李景坤還是有點(diǎn)印象的，畢竟也是班里成績(jī)勉強(qiáng)可以看的幾人之一。

　　“練習(xí)題做得挺勤的，也來(lái)問(wèn)過(guò)我?guī)状螁?wèn)題。”彭彬說(shuō)。

　　“是嗎？”數(shù)學(xué)老師想了下，如果最近的作業(yè)都是他做出來(lái)的，倒確實(shí)是進(jìn)步了，不過(guò)考試成績(jī)沒(méi)出來(lái)前還不好說(shuō)什么。剛好期中考試要到了，就看他這次能考多少分吧。

　　······

　　期中考試要到了，因此李景坤暫停了復(fù)習(xí)初一課本的計(jì)劃，先集中去看初二課本了。

　　語(yǔ)文也就是背誦一些詩(shī)詞和老師劃重點(diǎn)的地方，閱讀理解和作文之類的主要是靠自己的理解和平時(shí)積累。功夫花得不多。

　　數(shù)學(xué)也是公式背誦和理解好，練習(xí)題做多一些，鞏固對(duì)公式的理解和記憶。

　　英語(yǔ)當(dāng)然是背多些單詞。其他科目也是多背多理解，多花時(shí)間，沒(méi)有第二條路可以走。

　　結(jié)果還是覺(jué)得還沒(méi)完全準(zhǔn)備好，考試的日子就來(lái)臨了。

　　考語(yǔ)文的時(shí)候運(yùn)氣還不錯(cuò)，需要默寫(xiě)的地方都是背得比較熟的，因此前面做的都很好。最后來(lái)到作文。作文占的分?jǐn)?shù)比非常大，所以如果作文沒(méi)寫(xiě)好，要拿高分也很難。

　　這次的作文題目是讓人以“自信”為題寫(xiě)一篇600字的作文。

　　作文考試想要拿高分，其實(shí)是有套路在里面的。套路很簡(jiǎn)單，老師都會(huì)直接告訴你答案，那就是押對(duì)題之后，開(kāi)頭說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，這是第一段話。

　　接著是列舉兩三個(gè)名人的例子，來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，這些例子用到的名人最好是大家耳熟能詳?shù)模热鐞?ài)迪生、文天祥、愛(ài)因斯坦、司馬遷、韓信等等。多背誦幾個(gè)，一般十個(gè)內(nèi)就夠了。

　　然后無(wú)論是出什么題目，都可以從這十個(gè)例子里面找出兩三個(gè)故事來(lái)證明自己的觀點(diǎn)。比如這次的“自信”，就可以用愛(ài)迪生、司馬遷、韓信等名人的故事來(lái)套用。

　　因?yàn)閻?ài)迪生的自信，所以他不怕失敗，因?yàn)樗雷约阂欢〞?huì)成功。而只要有一次成功，他就能改變自己命運(yùn)，改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。

　　就因?yàn)樗淖孕?，使他擁有了一段非常精彩絢爛的人生，也給了全人類一個(gè)光明璀璨的未來(lái)。

　　而司馬遷和韓信的也是一樣，說(shuō)他們是因?yàn)樽孕抛约旱哪芰筒湃A，才沒(méi)有在一次次打擊和屈辱中敗下陣來(lái)，從而名垂千史等等。

　　不過(guò)雖然李景坤知道這里套路和寫(xiě)法，可是因?yàn)樽约罕旧硎俏膶W(xué)愛(ài)好者，因此他一直都不想靠這樣的文字來(lái)拿高分。

　　觀點(diǎn)——例子——總結(jié)，這個(gè)模式是沒(méi)錯(cuò)的，但是他不想說(shuō)太多假話套話，他想說(shuō)人話、寫(xiě)人話。

　　因此最后還是按照自己的方式去寫(xiě)完這篇作文——實(shí)在不行以后再偶爾套路幾次······

　　不過(guò)只需要寫(xiě)600字，也有點(diǎn)難以把控——隨便寫(xiě)幾段話，就要沒(méi)地方可以寫(xiě)了。

　　所以每個(gè)段落和部分都要控制好字?jǐn)?shù)。

　　第二科目是考數(shù)學(xué)，這一個(gè)月來(lái)的猛烈復(fù)習(xí)攻勢(shì)，還是起到效果了，至少考完感覺(jué)還不錯(cuò)。

　　希望不是人生三大錯(cuò)覺(jué)之一。

　　·······

　　大概過(guò)去一周的時(shí)間，各個(gè)科目的試卷都陸續(xù)發(fā)下來(lái)了，各個(gè)班和年級(jí)成績(jī)的排名也出來(lái)了。

　　李景坤的名字，第一次比較高調(diào)地出現(xiàn)在眾多老師和同學(xué)的目光之中。

　　倒不是說(shuō)成績(jī)好得嚇人，只不過(guò)進(jìn)步的空間非常大。

　　所有科目的總成績(jī)?nèi)嗟诙?，比彭彬還差一些。

　　可是這足以讓各個(gè)科目的老師刮目相看了。

　　因?yàn)殡m然他之前在班里也是前幾名，可是跟第一名的彭彬相比，經(jīng)常少了將近五六十分（可見(jiàn)普通班成績(jī)之差），這一次幾乎所有科目都有進(jìn)步。

　　滿分100分的情況下，語(yǔ)文是85分，數(shù)學(xué)76，英語(yǔ)92。