孫勇雙手各持一個(gè)安全錘，緊緊握住他手中的武器，似乎這樣才能給他增加一分安全感。
此時(shí)他握緊雙錘，強(qiáng)忍著身體的顫抖，站在大巴車廂的末尾。
面對(duì)一路殺來(lái)，渾身浴血宛若魔神一般的陳野狐，他已經(jīng)喪失了抵抗的勇氣。
孫勇咬咬牙，雙錘擊碎離他最近的窗戶，然后翻身跳了下去。
見此，陳野狐怒罵一聲，加快腳步，腳尖觸地，沉穩(wěn)的力道在大巴車內(nèi)回響，他縱身一躍，扒在座椅上，也從窗戶處跳了出去。
夜色中，孫勇拼命的向著山路下坡逃去，并時(shí)不時(shí)的回頭看一眼追過(guò)來(lái)的陳野狐。
陳野狐調(diào)整呼吸，驟然提速，強(qiáng)大的田徑功底在山路上爆發(fā)，與孫勇之間的距離越來(lái)越近。
孫勇奪路而逃，一路跑到了7號(hào)車的位置，看見即將殺來(lái)的陳野狐，他故技重施，又用雙錘錘碎了7號(hào)車玻璃。
接著扒在窗沿上，不顧窗戶上面的玻璃殘?jiān)鼊澠齐p手，慌亂的在車上亂蹬，連滾帶爬的爬進(jìn)7號(hào)車。
孫勇面目?jī)瓷駩荷?，身上一身殘留的血跡。七班一眾女生看見孫勇又來(lái)了，恐懼的開始抽泣。
他面對(duì)7班驚恐的眾人怒目而視，接著，他的目光在7號(hào)車車廂里快速尋找7班班主任。
如果他沒有記錯(cuò)的話，陳野狐非常聽從這個(gè)劉老師的話語(yǔ)。
孫勇面色狠厲，眼中的驚恐與兇狠夾雜。
如果我下車逃跑，絕對(duì)是跑不過(guò)陳野狐的，絕對(duì)會(huì)被他追上然后殘忍的殺死。
剛才太過(guò)自以為是，錯(cuò)估了陳野狐在半途中竟然看破了我的計(jì)劃，一路直搗黃龍差點(diǎn)就把我當(dāng)場(chǎng)格殺，現(xiàn)在我已經(jīng)沒有容錯(cuò)的機(jī)會(huì)了……
孫勇的思緒在腦海中流轉(zhuǎn)。
只能賭一把了……就賭我以劉老師為威脅，陳野狐不敢動(dòng)手！
這時(shí)，陳野狐也扒上窗沿，靈巧地在大巴車上用腳一蹬，借力翻身進(jìn)入7號(hào)車廂內(nèi)。
“孫勇！”他進(jìn)入之后怒吼一聲，開始掃視孫勇的位置。
只見孫勇用手劫持住了7班班主任，安全錘死死的抵在她的腦袋上，只要再進(jìn)一步，或許就會(huì)頭破血流。
“你給我下車，不然我就要干掉你們班的班主任。”孫勇死死的盯著陳野狐，眼神中還掩藏著難以遏制的驚慌。
“陳野狐，我們各退一步?，F(xiàn)在事情還有的商量，別逼我動(dòng)手?！?p> “退你媽B，孫勇你動(dòng)手試試?！?p> 陳野狐面目猙獰，緩緩的擦拭蝴蝶刀上的血跡，隨時(shí)準(zhǔn)備出手。
“你敢動(dòng)一下，我就要讓你知道死字是怎么寫的?！?p> 聽到這句話，孫勇更加用勁的握緊了安全錘，將錘頭稍微離開7班班主任的頭顱，隨時(shí)做好蓄力攻擊。
只要陳野狐稍一發(fā)難，他就能立刻帶走手中人質(zhì)的生命。
孫勇的頭附在劉老師的耳旁說(shuō)道：
“劉老師，我勸你配合一下，不然我會(huì)直接結(jié)束你的生命。”
七班班主任劉老師，此時(shí)虛弱的睜開了眼睛。
在孫勇一幫人之前上車劫掠時(shí)，班上一眾女生驚慌失措。是她極力阻攔孫勇的惡行，想要保護(hù)她的學(xué)生，履行一個(gè)老師的使命。
但面對(duì)一群精壯的成年男性，她一個(gè)弱女子，又哪里是對(duì)手？
她被孫勇殘忍的擊碎腿骨，再也走不了路。只能癱倒在地上，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)流失……血液染紅了她的裙子，這是她為了孩子們的成人禮特意穿的新裙子……
現(xiàn)在孫勇原路折返，再次將她挾持作為人質(zhì)。
感受到冰冷的錘頭抵在腦袋時(shí)，她心想，她的生命大概也就到此為止了。
劉老師的心已經(jīng)死了，她絕望的閉上了雙眼。
當(dāng)雙眼即將閉合之際，劉老師看見陳野狐破窗而入，回來(lái)救她們了，她輕輕的笑了。
……
在劉老師教書生涯二十多年里，從來(lái)沒有見過(guò)陳野狐這樣的學(xué)生。
這個(gè)學(xué)生讓她十分頭疼，總能做出一些出人意料，又難以收?qǐng)龅氖虑椤?p> 陳野狐在學(xué)校越來(lái)越放肆，甚至還被一群男生起哄成為了安平高中的扛把子。
這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)鬧劇，對(duì)于她這個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一場(chǎng)災(zāi)難。
在陳野狐當(dāng)扛頭的三年里，安平高中發(fā)生了不少雞飛狗跳的事情，每次都要?jiǎng)⒗蠋煹吐曄職獾南蚱渌嘀魅蔚狼?，然后想辦法解決事情帶來(lái)的負(fù)面影響。
為此，她還沒少被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)。
尤其是吳主任，經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō)，讓她不用管這個(gè)學(xué)生，這個(gè)陳野狐就是個(gè)教不好的壞孩子，放任不管讓他背上幾個(gè)處分，然后順理成章的把他開除就行。
可是作為一個(gè)班主任，怎么能放任不管自己的學(xué)生呢？
劉老師很頭疼，生活的煩心事一刻不停的擾亂著她的思緒。
但陳野狐總能在她頭疼時(shí)，又能給她一些別樣的驚喜。
大多數(shù)體育生成績(jī)并不好，但陳野狐是個(gè)例外。
陳野狐并不愚鈍，與之相反，他悟性極佳。
陳野狐文科成績(jī)極好，多次考進(jìn)年級(jí)前十。
這或許也是陳野狐尚未被安平高中開除的一大重要原因，甚至這個(gè)原因比劉老師一再力保更加重要。
或許就是因?yàn)殛愐昂某煽?jī)太好，所以安平高中對(duì)于陳野狐犯事之后的處理，總會(huì)有幾分顧慮。
成績(jī)好的學(xué)生身上天然就有一道免死金牌，學(xué)?？倳?huì)為其擦屁股，期待著這個(gè)學(xué)生今后為校爭(zhēng)光。
文科重點(diǎn)班三班曾經(jīng)多次邀請(qǐng)陳野狐加入，陳野狐都不同意。
陳野狐說(shuō)他的一幫兄弟都在七班，如果能把他的兄弟全部都拉入三班，他才會(huì)考慮要不要加入。
這個(gè)方案自然是不可能的。
三班班主任可無(wú)法像劉老師一樣忍受著陳野狐和他一眾兄弟惹出來(lái)的雞飛狗跳。
就這樣，這個(gè)成績(jī)好的問(wèn)題學(xué)生在七班沒少讓劉老師頭疼。
但讓她欣慰的是，陳野狐在詩(shī)詞歌賦上有著極高的天賦，在文科上有著很高的領(lǐng)悟能力，這使陳野狐不用太過(guò)努力也能考到很高的成績(jī)。
劉老師時(shí)常會(huì)教育陳野狐，讓他多和別人講道理，不要產(chǎn)生身體沖突。
但是陳野狐的體育天賦更加可怕，甚至比他的文科天賦更強(qiáng)。導(dǎo)致陳野狐更喜歡用武力解決問(wèn)題，能動(dòng)手就絕不動(dòng)嘴。
久而久之，陳野狐行事也開始變得魯莽。
陳野狐身上有一股文氣，也有一股匪氣。
但在劉老師的管制下，陳野狐總能壓制住自己身上的匪氣，發(fā)揚(yáng)自己的文氣。
陳野狐也可以講文明，守規(guī)矩。
倘若陳野狐可以平靜的度過(guò)高中生活，好好學(xué)習(xí)。以他的才能，將來(lái)在社會(huì)里一定會(huì)出人頭地。
陳野狐他并不是一個(gè)壞孩子……
劉老師欣慰的想道。
如果說(shuō)陳野狐是一只野獸的話，那么劉老師就是馴化野獸的韁繩。
這個(gè)韁繩緊緊的束縛著野獸，使其變的溫順從良。
陳野狐。
由于失血過(guò)多，劉老師意識(shí)逐漸模糊，她嘗試著呼喊，卻已經(jīng)發(fā)不出聲音。
她隱約看見陳野狐的嘴巴張合了兩下，似乎是在呼喚著她，但她沒聽清……
真好。
劉老師嘴角的笑意漸漸僵住，再也沒有了聲息……