前言
“你的眼睛，
清澈如弘水，
祈愿每一秒的凝視，
都化作千絲萬縷的光輝
纏繞心頭?！?p> ——無名
他又點了一支煙，深深吸了一口，眼前的油畫終于竣工了?？粗鵁熿F繚繞中畫板上的女子，他陷入了沉思…
2022年10月10日
這是個秋意濃濃的下午。
“生活中的困惑與煩惱”。尚志遠用手敲了敲小黑板上的這幾個字。
“剛才大家互相間進行了交流，相信這是個非常有意思也是能引起共鳴的話題?，F(xiàn)在我想讓你們把自己的想法分享給大家。先請這位同學說一下行嗎？”
由于是講座，學校安排了一間不大的活動室，十來個同學排成兩排坐著。尚志遠看大多數(shù)人都眼神躲閃，不太愿意發(fā)言，于是他指了指坐在后排的一位表情有點緊張、但又有點欲欲躍試的男同學。
以他的經(jīng)驗，當老師要提問時，非常不想被叫到回答問題的人通常都是躲避老師的眼神的。如果他是這學校的老師，盯著這樣的學生問問題當然無可厚非，但今天卻不合適，他只是受這所大學邀請做一個團隊心理咨詢講座，若追著不積極的人提問，會引起強烈的抵觸情緒。
心理咨詢最重要的一個技巧是，引導來者由其自行吐露心聲，因而對于異常內(nèi)向自閉的人，是不適合上這樣的團隊心理咨詢的。換句話說，來上團隊心理咨詢的人必須經(jīng)過一定的篩選，而團隊心理咨詢?nèi)找媸艿疆敶嗄耆讼矚g的重要原因是很多人把這種心理咨詢看做是一種心理放松課程，也或許是為了獲取一種新奇的體驗。
按照團隊咨詢的程序，圍繞一個主題必須有七到八次的課程，但學校只設(shè)了一次課程，主要目的還是為了讓學生對團隊咨詢有個概念和了解，這與目前學校雖然普遍重視學生心理健康但還僅停留在普及階段有關(guān)。
由于時間有限，尚志遠對課程安排做了較大調(diào)整，以普及為主，只要讓學生知道可以有這么一種放松心情的途徑便算達到目的。
由于課程剛剛開始，報名的學生又來自不同的專業(yè)系院，他們之間也才剛開始接觸，彼此之間還沒有完全進入融合的狀態(tài)。尚志遠首先考慮的是要讓大家在輕松無壓力的情況下暢所欲言。
坐在后排的那位男同學點了點頭，喉管里發(fā)出吞咽的聲音。
“你最近的困惑或煩惱是什么？怎么會有這樣的困惑的？”
尚志遠走到講臺前，擺手示意他坐著不用起立，這樣也可以緩解他的緊張情緒。
房間里很靜，男同學喉管里又發(fā)出吞咽聲，他頓了頓，把身體往前挪了挪，用很輕的聲音說道，“很煩惱，覺得我是不存在的，常想著就算是哪一刻我從地球上消失了，也沒有人會知道，所有人都只關(guān)心自己，沒有人會在意其他人，就象我這樣或者象大家一樣的其他人。”
男同學的話引得眾人一陣竊竊私語，有人點頭，有人在靜靜想著，也有人在看著尚志遠。
“謝謝你把你的想法分享給我們，這是個很大的話題，我想我們可以從心理層面來剖析它。我想請你走到講臺這里行嗎？”
尚志遠退到講臺邊上，示意他走過來。
男同學站起身來，抬腳往前挪，前面一個穿著咖啡色毛衣的女生的座位擋住了他，他試了一下，沒能從椅子間的夾縫里走過，只得用力往前靠。前座的女生頓時感覺到了，趕忙站起身來給他讓路，由于房間不大，桌椅靠得很近，女生一起身，引得左右的人也紛紛起立調(diào)整自己的位置。
男同學順著那女生讓出的縫隙走到講臺前，有點迷惘地看著尚志遠。
尚志遠拍著他的肩頭，示意他把側(cè)著的臉轉(zhuǎn)向大家。
“剛才你上來的時候，發(fā)有這里有什么變化嗎？”
“變化？”男同學遲疑的問道?！笆钦f我的變化嗎？”
“不，不單指你?！鄙兄具h的眼睛轉(zhuǎn)向那位穿毛衣的女生。
男同學和其他人一起順著我的目光向那女生看去。
女生微笑不語。
“老師是說我走過來時，其他人給我讓路是嗎？”
“不錯，你走上來時，你前面的這位女同學給你讓了路，這是件看上去再平常不過的事，可正是由于你的走動改變了原先的物理空間，也就是說你是作為一個獨立的客觀的物理體真實存在的，真實被人感受的?！?p> 尚志遠停了一下，看了看大家的表情，繼續(xù)說道，“而在這之前，你說出的關(guān)于自己最近的困惑和煩惱的話題明顯引起了大家的共鳴，我相信你所輸出的是自己的思想，正是由于你的話，讓我們可以進行下面的討論。所以，你非但不是不存在的，而是真真實實存在的，無論物理上和意識上，你的一舉一動都對周圍的環(huán)境產(chǎn)生了影響。也并非象你所說的，沒有人會關(guān)心別人，就我們這個集體而言，我相信每個人除了會把自己的感受讓大家分享外，也會很樂意去分享別人的思想，這是一種體驗，一種成長?！?p> 坐在前排的女生帶頭鼓起掌來，其他人的同學陸陸續(xù)續(xù)鼓掌起來，也有些人坐著不置可否，站著的男同學則若有所思的點了點頭。
“我明白你的意思了，老師?！?p> 尚志遠示意他走回去。
這回大家都搶著讓道起來，還有人開玩笑的對走回來的男同學說，“你又影響了我們。”
“尚老師，這也就是在這個場合，會去關(guān)心別人的想法，或許是因為我們以一種特殊的形式約定進行這樣的交流?，F(xiàn)實社會里，我還是很贊同剛才那位同學說的，誰來關(guān)心你的想法，人都是只顧自己的?！焙笈乓晃慌瑢W說道。
“對啊，一點沒錯?！贝蠹矣肿h論開來。
尚志遠拍了一下手，示意大家安靜。
“這是下一個我們要討論的話題，這也是一個大家共有的困惑：我們究竟是不是只關(guān)心自己。”
他對現(xiàn)場的氣氛非常滿意，這是團隊課程的良好開端。
“當然不是。”前排那個讓道的女生突然接了話。
“我們關(guān)心自己的父母、子女、愛人、親人、朋友，我們會奉獻出我們的關(guān)愛。
“父母會關(guān)心我們，盡管我們可能不會象他們關(guān)心我們那樣去關(guān)心他們。但無法否認，我們一旦有了自己的子女，還會發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛照顧他們，我們有本能的愛。除此而外，我們有友愛、情愛。一個沒有人關(guān)心的人，要不就是處在自我封閉的狀態(tài)，要不就是自身有問題?！蹦桥f道。
“說得很好?！鄙兄具h贊許地看著她，這些話平靜地從這個看上去歲數(shù)不大的女孩口里吐出，流暢又沒有一絲做作。
“看來你沒有剛才這位學員的困惑和煩惱，那能問一下你的困惑或煩惱又是什么呢？”
大家的目光集中在這個瓜子臉，身材嬌好的女生身上。
“當然有…”
散堂后，那個女生走到了尚志遠眼前。
“老師，如果一個人沒了煩惱算不算是件讓人煩惱的事呢？”女生笑吟吟地看著尚志遠。
尚志遠沒想到她會這么問，他哈哈笑了起來。
“尚老師好，我是貿(mào)易系的韋婉茗，委婉的婉，茗，就是指茶葉的那個字?！?p> “你好，感覺這課對你們有幫助嗎？”尚志遠邊收拾東西邊在記她的名字。
“尚老師，我是您的粉絲?！表f婉茗一臉興奮地看著他。
“哦？”尚志遠有點驚訝，在這個R市綜合性大學里會有一個自己的粉絲。
“據(jù)我所知，你們學校沒有這類心理學課程，你怎么會知道我?！?p> “尚老師，我們邊走邊說吧?！被顒邮依锏耐瑢W都走了。
深秋的校園里，綠草地開始泛黃了，活動室在圖書館邊上的綜合樓，離教學樓不遠，這會已經(jīng)陸續(xù)有不少下課的學生三三兩兩從教學樓里走出來。韋婉茗帶著尚志遠穿過中間的草地，朝學校大門走著。
“我主修貿(mào)易，輔修商業(yè)和銷售，平時對心理學很有興趣，一開始只是覺得以后無論從事貿(mào)易還是銷售，心理學還是很有用處的?！?p> “嗯，你說的是應用心理學?！?p> “可后來我又對社會心理學產(chǎn)生了濃厚興趣，自己瞎看了不少書，看的多了，就對國內(nèi)這個專業(yè)領(lǐng)域有了一些了解，看到有關(guān)社會心理學的各種書籍都引用了您的著作?！表f婉茗一直保持著與尚志遠半個身位的距離，兩個人看上去就像一對師生。
“我看過尚老師寫的好幾本書，《沖動性人格的潛意識》中對夢的獨辟新徑的觀點讓我著迷，還有那本《幼年拾貝》更象是一篇優(yōu)美的敘事散文，字里行間里流露出尚老師對生活環(huán)境給幼兒成長帶來的心理影響的精辟解析，最近出的《恐懼的另一面》更是引人入勝。我雖然對大多數(shù)心理學著作感有趣，可讀之索然無味，從沒想到書可以這樣寫。”
“我只是把一些比較拗口的學術(shù)思想和用語盡量用一種淺顯易懂的敘述方法表達出來，這樣大家讀起來不那么費勁?！鄙兄具h微微一笑。
“能把通俗和學術(shù)結(jié)合得那么好真不是件簡單的事，老師的書還都是暢銷書，真是令人敬佩?！?p> 尚志遠很少將喜怒顏形于色，雖然覺得這個女生好會說話，對自己的書如此如數(shù)家珍，心里倒也沒有覺得她是在胡亂恭維。